在YYGS夏校的經(jīng)歷分享

時(shí)間倒帶回了2017的夏天。那時(shí)掙扎在申請(qǐng)季中緊張又迷茫的我，漫步在綠蔭下的校園小路上，覓得了短暫的輕松與愉悅。YYGS是那個(gè)瘋狂追求標(biāo)化成績(jī)，構(gòu)思文書(shū)的階段中的一片綠洲，允許我靜下心來(lái)與優(yōu)秀又志同道合的人好好交流，讓我對(duì)熱愛(ài)，熱情又了更深的理解。

1也說(shuō)含金量：

夏校不是鍍金，是進(jìn)入前沿世界我和YYGS的緣分始于2016初的一天晚上。

我在盲目地搜索暑期項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)了YYGS。我馬上被它包容，與時(shí)俱進(jìn)，國(guó)際化的各種理念所喜迎。但是，我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)是“我永遠(yuǎn)都不可能進(jìn)”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我高中的資源、知名度等因素還無(wú)法和大神牛校相比，我自己的標(biāo)化成績(jī)、活動(dòng)，以及對(duì)工程領(lǐng)域的感悟，都是離YYGS很遠(yuǎn)的，達(dá)到它要求，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)實(shí)在是遙不可及。

我暗自默許，一年后一定要有申請(qǐng)的底氣。YYGS在我心目中是夢(mèng)想與優(yōu)秀的化身，我太渴望這個(gè)在自己喜歡的應(yīng)用科學(xué)學(xué)科，和優(yōu)秀同輩們交流的機(jī)會(huì)了。幸運(yùn)的我，經(jīng)過(guò)了候補(bǔ)等一波三折后終于（帶著各種期待）踏入了盛夏的耶魯校園。

接下來(lái)我會(huì)從我所見(jiàn)所聞所想，回應(yīng)Rebecca提出的觀點(diǎn)。

1關(guān)于學(xué)費(fèi)：獎(jiǎng)學(xué)金請(qǐng)留給更需要的人YYGS是具有一定競(jìng)爭(zhēng)力，但年年漲價(jià)，且逐漸失去含金量的暑期項(xiàng)目。而且需要提前支付高額押金，不退還。——Rebecca對(duì)于Rebecca提到的押金問(wèn)題，我并沒(méi)有很留意，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)只找到Y(jié)YGS一個(gè)合適我的項(xiàng)目。

性?xún)r(jià)比方面，我覺(jué)得這和個(gè)人從這個(gè)項(xiàng)目的收獲有關(guān)，我收獲了很多朋友和對(duì)自己未來(lái)的思考，這些在我看來(lái)是無(wú)價(jià)的。在我和很多同學(xué)對(duì)溝通過(guò)程中，我個(gè)人的感覺(jué)是，如果學(xué)生家庭難以承擔(dān)學(xué)費(fèi)與交通費(fèi)，項(xiàng)目都會(huì)給予獎(jiǎng)學(xué)金支持。而家庭可以承擔(dān)的同學(xué)，我建議是把這些助學(xué)金的機(jī)會(huì)讓給那些更需要他們的同學(xué)。

2錄取率&新

項(xiàng)目：都有提升，但更多課程是學(xué)生的福音之所以說(shuō)YYGS在逐漸失去含金量，主要是兩個(gè)原因：擴(kuò)招錄取人數(shù)，也為了吸引更多人，而新增更多項(xiàng)目。當(dāng)每個(gè)申請(qǐng)者的簡(jiǎn)歷上都有YYGS一項(xiàng)時(shí)，YYGS便失去了它曾經(jīng)作為“最難進(jìn)的頂尖夏校”的競(jìng)爭(zhēng)力。——RebeccaYYGS擴(kuò)招，導(dǎo)致錄取率從以前的百分之十幾，到現(xiàn)在的二十幾，這是確鑿的事實(shí)。

新項(xiàng)目的師資和課題質(zhì)量，我也很難作一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。但有一點(diǎn)我可以肯定，YYGS自己和美國(guó)眾多的名校，并不在意中國(guó)學(xué)生和留學(xué)機(jī)構(gòu)炒作出的“最難進(jìn)的頂尖夏校”頭銜。

從積極的角度來(lái)說(shuō)，在保證每個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量的情況下，更廣范圍、跨越更多維度的學(xué)術(shù)討論是很多學(xué)生的福音，也是耶魯大學(xué)所提倡的。除了政治、社科、理科、工程的學(xué)生外，音樂(lè)、藝術(shù)和更多其他學(xué)科的學(xué)生也渴望這個(gè)平臺(tái)（就像當(dāng)初苦苦尋找一個(gè)能符合我興趣的夏校的我一樣）。

對(duì)于找到自己學(xué)術(shù)興趣和熱情的同學(xué)來(lái)說(shuō)，夏校的意義不是鍍金，拿推薦信，而是在一個(gè)高的平臺(tái)接觸到高中接觸不到的前沿思想，和志同道合的人討論喜歡的話題。

2學(xué)分和成績(jī)單，不能作為夏校質(zhì)量的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

“我當(dāng)時(shí)申請(qǐng)YYGS后，沒(méi)有被第一志愿（PLE-政治、法律與經(jīng)濟(jì)）錄取，被迫去了生物BBS項(xiàng)目（Biological & Biomedical Science，生物科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)），兩個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，讓我堅(jiān)定了不學(xué)生物的想法。——Rebecca首先，我不是很理解，為什么Rebecca同學(xué)要在第二志愿選上自己并不怎么感興趣的BBS項(xiàng)目，據(jù)我所知，2017至少還有兩個(gè)社科類(lèi)的項(xiàng)目（他們要是把我錄到那么要求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的生物，我會(huì)果斷放棄的哈哈哈）。

1申請(qǐng)：最看重文書(shū)和活動(dòng)夏校申請(qǐng)的確是大學(xué)申請(qǐng)的一個(gè)熱身，也讓我在大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間安排上充裕了很多。不一樣的是，YYGS最看重文書(shū)和活動(dòng)，不提供標(biāo)化被錄取的例子也有很多。

2課程：更重要的是發(fā)散思維、大開(kāi)腦洞“組織方聲稱(chēng)可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的能力，但是基本上只是走個(gè)流程，查查資料，練習(xí)一下公共演講（胡扯）的能力，學(xué)術(shù)提升不大。 ——Rebecca一大早的講座確實(shí)很難學(xué)到什么很具體的知識(shí)，通常在大學(xué)的第一節(jié)課，教授也只是把某個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域宏觀地過(guò)一下。

講得很詳細(xì)的話，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間肯定只能講很少一部分，何況我們這些學(xué)生只有高中理科基礎(chǔ)，不僅可能聽(tīng)不懂，而且以后可能也和這些知識(shí)沒(méi)什么關(guān)系。

所以，教授們通常只是把他們擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，用很宏觀的方式給我們講一下，來(lái)拓寬我們視野，再引導(dǎo)我們把專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合到生活之中。

讓我們最印象深刻的，是和藹的Scauss教授講他的機(jī)器人團(tuán)隊(duì)——一個(gè)通過(guò)機(jī)器人來(lái)幫助兒童，特別是自閉癥兒童學(xué)習(xí)的項(xiàng)目組。

他的演講啟發(fā)了我，讓我更清晰地認(rèn)識(shí)自己的目標(biāo)——把科技應(yīng)用到生活中，用最現(xiàn)實(shí)有效的方法，為我們身邊的社會(huì)貢獻(xiàn)微薄之力。現(xiàn)在回想起來(lái)，Scauss的那次演講，潛移默化地影響了我大學(xué)申請(qǐng)的中心思想，以及現(xiàn)在我在大學(xué)的活動(dòng)選擇。

除了Scauss教授的機(jī)器人課，我還清楚地記得其他研討會(huì)的精彩內(nèi)容。

比如怎樣大開(kāi)腦洞應(yīng)對(duì)溫室效應(yīng)，比如迪士尼樂(lè)園應(yīng)用到的各種小科技，再比如巴塞羅那的城市規(guī)劃…來(lái)上課的研究生可能沒(méi)有手把手地教我們什么專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是從這種開(kāi)放式的課堂討論中學(xué)習(xí)，是人生中非常難得的體驗(yàn)。

在YYGS時(shí)，我的Capstone Project是關(guān)于無(wú)人駕駛法律與道德的一些思考。

這個(gè)project雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它真的影響了我在大學(xué)時(shí)的一個(gè)選擇，幫助我進(jìn)入了一個(gè)和無(wú)人駕駛相關(guān)的項(xiàng)目隊(duì)，讓我更加關(guān)注了這個(gè)以前未有時(shí)間了解到新興領(lǐng)域。

而且，我不認(rèn)為YYGS的教授對(duì)我們的學(xué)術(shù)沒(méi)有幫助。

相反，我們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，從怎么構(gòu)思問(wèn)題到最后陳述的框架，老師還是給了我們很多的幫助。而對(duì)于research的提高，因?yàn)槲腋咧芯陀衦esearch的經(jīng)歷，所以可能對(duì)我research的提高有限，但我確信，和我同組的一位高中學(xué)習(xí)資源沒(méi)我那么好的同學(xué)，就有了一定的進(jìn)步。

“因?yàn)槿绻麑W(xué)生之前對(duì)做presentation毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)收獲不會(huì)很大，老師并不會(huì)完全手把手地教你，學(xué)生也不能從中系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)到如何培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究能力。老師對(duì)學(xué)生的幫助，僅僅在于把presentation劃分成幾個(gè)不同的小任務(wù)，設(shè)置截止日期讓學(xué)生完成。——RebeccaRebecca所說(shuō)的現(xiàn)象確實(shí)有出現(xiàn)，但是這樣自主學(xué)習(xí)的氛圍，就是很典型的美國(guó)大學(xué)小組合作氛圍。

總的來(lái)說(shuō)，YYGS確實(shí)不可能得到推薦信、成績(jī)單、學(xué)分這些很多中國(guó)學(xué)生期待的東西。YYGS的官網(wǎng)上很明確地寫(xiě)了它是non-credit的（想拿學(xué)分的，推薦到我村康奈爾、卡梅隆、斯坦福這些著名credit夏校）。這些硬性的東西在申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候可能會(huì)有一些作用，但是我覺(jué)得，是否提供這些硬性的東西，不可以決定這個(gè)項(xiàng)目是否有意義。

就我對(duì)大學(xué)申請(qǐng)粗略的了解而言，一個(gè)學(xué)生在一個(gè)活動(dòng)中得到的感悟與思考，要比他/她拿到了什么硬性的東西更為重要。

3額外收獲：優(yōu)秀同學(xué)的故事和思想，

1交友：志同道合讓我們有更多共同語(yǔ)言和一群來(lái)自全世界志同道合的人一起生活，交朋友變得無(wú)比的簡(jiǎn)單。我高中朋友不多，但在YYGS竟然交到了幾個(gè)知心摯友，現(xiàn)在大家上大學(xué)了，還一直在保持密切聯(lián)系。

而且，可能是我的運(yùn)氣不錯(cuò)，也可能是我比較不要臉，我們的人氣學(xué)員，我大部分都在吃飯或走路的時(shí)候搭訕過(guò)。一個(gè)Session才300人，還被分到很多個(gè)不同的組，要偶遇一個(gè)人的幾率真的很大。我和其中一位最有人氣的學(xué)員（諾貝爾和平獎(jiǎng)候選人）成為了好朋友，還在最后的talent show一起表演呢。

認(rèn)識(shí)他們還是其次，了解他們的故事，知道他們的思想，是我覺(jué)得最有意義的事情之一。

正如結(jié)營(yíng)前一天晚上，我和我們宿舍其他男生促膝長(zhǎng)談時(shí)候說(shuō)的那樣：“許多年后我們或許會(huì)忘掉那兩周所有的講座、學(xué)術(shù)討論，但是很多瞬間，很多人會(huì)化成難忘的片段埋藏在心中。”

最后一夜在琴房，百人在手機(jī)燈光構(gòu)成的星海中合唱送別的歌；第一次在舞臺(tái)上向幾百人顫抖著歌唱；在圖書(shū)館的樓梯前看著月亮，聽(tīng)著悠遠(yuǎn)的鐘聲，迎著習(xí)習(xí)涼風(fēng)和朋友哼著我最喜歡的民謠…

2治安：學(xué)校對(duì)安全負(fù)責(zé)是應(yīng)該的“紐黑文的治安比較差，所以組織方規(guī)定了區(qū)域，不允許學(xué)生越界，若被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被記名一次，累計(jì)多次會(huì)有懲罰。組織方也嚴(yán)格規(guī)定不能亂穿馬路。

雖然初心是為了保證學(xué)生的人身安全，但是我當(dāng)時(shí)作為一個(gè)十七歲高二的學(xué)生，十分唾棄這條規(guī)定，對(duì)于被限制人身自由感到很恥辱，至今仍耿耿于懷。——Rebecca夏令營(yíng)要對(duì)未成年學(xué)生的安全負(fù)責(zé)是無(wú)可厚非的，當(dāng)然，想起帶著朋友們扯下名牌穿越封鎖線去吃中餐，我也是有點(diǎn)小得意。

后記

我寫(xiě)這篇文章的初衷，是想回復(fù)Rebecca對(duì)于YYGS議論，也讓同學(xué)們從更多元的視角了解一個(gè)真實(shí)的YYGS，寫(xiě)著寫(xiě)著，我忍不住的翻出那時(shí)的照片感慨那個(gè)充實(shí)的夏天。我尊重Rebecca表達(dá)的感受和評(píng)論，畢竟每個(gè)人的體驗(yàn)都值得借鑒。但我所認(rèn)識(shí)的大部分同學(xué)，包括我自己，都是帶著好奇與積極的心態(tài)度過(guò)了這難忘的兩周。

就算是在校園小路上遇見(jiàn)的陌生人，也很樂(lè)于分享自己的故事，傾聽(tīng)我的經(jīng)歷。還記得畢業(yè)留言，有人寫(xiě)到 “In YYGS, you don’t need to adapt. You just jump in and be yourself”. 那個(gè)深藍(lán)色的夏天，我們擺脫了申請(qǐng)季的患得患失，找到了更好的自己。

而至于YYGS經(jīng)歷對(duì)我申請(qǐng)的影響，我認(rèn)為也是深遠(yuǎn)的。首先YYGS的lectures（例如文中提到的機(jī)器人Research），seminars和Capstone Project讓我對(duì)工程學(xué)和應(yīng)用科學(xué)有了更多的了解，對(duì)這個(gè)學(xué)科的具體應(yīng)用、未來(lái)走向，和最重要的，它的社會(huì)意義都有更多的思考。其次，和優(yōu)秀的同學(xué)相處增強(qiáng)了我的自信心，讓我在申請(qǐng)的時(shí)候更“以我為主”的展現(xiàn)自己而不是去迎合大學(xué)。

所以在我心中，YYGS的經(jīng)歷是十分珍貴并名副其實(shí)的。