學長學姐談英國大學與美國大學的不同

在英國大學與美國大學的選擇中，最重要的是要了解兩者在教育體制上的不同：相比于美國大學在本科階段強調的通識教育，英國大學則更重視在專業(yè)領域的深入學習。這就需要同學們做好調查、選擇與規(guī)劃，如果打算申請英國大學，就要在高中階段去思考并確定自己的專業(yè)方向，提升自己在專業(yè)方面的學術能力。

特別要注意的是，不同于美國大學可以先入學，后定專業(yè)，英國大學要求申請者在入學申請階段就要選定自己的專業(yè)，這就對高中學習的選課產生了一定的要求。以我大學所學的物理專業(yè)為例，如果申請者學習的是A-Level課程，就必須要選數(shù)學和物理；如果學的是IB課程，就必須選擇High Level級別的數(shù)學和物理。同樣，不同的選課也有一定的優(yōu)劣之分，以申請生物專業(yè)為例，數(shù)學、物理、化學、生物這樣的純理科搭配，就要優(yōu)于理科課程與藝術課程的結合。這就需要大家在高一時去思考并探索各個感興趣的專業(yè)領域，盡早做出自己的選擇。

其次，不同于在美國大學在申請中較看重的豐富活動經歷，英國大學更感興趣的是申請者在專業(yè)領域的學術能力與學術潛力。毋庸置疑，良好的考試成績固然能在某種程度上體現(xiàn)一個學生的學術能力，然而僅僅通過考試成績卻無法體現(xiàn)出學生的全部潛力。有些學生雖然有著優(yōu)異的考試成績，卻缺乏對所學知識的熱情與獨立思考。而這些的建立便需要同學們在感興趣的領域進行大量自主閱讀以及相關的活動探究。活動不在于數(shù)量，而在于能否在活動中產生自己的思考與理解，這些終將會內化為自己在專業(yè)方面的提升。

最后，我想說，比起盲目追求名校光環(huán)，更重要的是能保有對世界的真誠與好奇心，靜下心來，思考自己真正對什么感興趣，并為之堅持鉆研。祝愿大家能夠度過一段難忘的高中時光！

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