國際學校是什么學校？還記得以前那些為了解決民工子女上學問題而建的民工子弟學校嗎？國際學校當初誕生的目的，就是為了解決被外派出去的各國工作人員在外派工作地子女的教育問題。

由于國際學校的官方教學和交流的語言是英語，所以很多家長都樂于將孩子送去讀書。

可是在種類繁多的國際學校中，究竟應該如何選擇呢？現在的國際學校大多分為三類，美式國際學校，英式國際學校，國際學校。前兩者顧名思義，是以美國和英國教育體制為基礎的國際學校，課程安排和設置也是基本照搬美國和英國的形式。則比較獨特，很多人還不是很了解，所以想在這兒稍作介紹。

之所以和美式英式國際學校并存于天下，源于它強而有力的DP課程。DP(Diploma Program)對學生的要求極高，并且要求學生必須完成11，12兩個年級的DP課程，參加了DP的考試，才能申請大學，如果11年級的時候沒有選擇DP，那也就完全錯過了學DP的資格。那DP的競爭力在哪兒呢？DP的成績是幾乎被世界所有大學認可的，且是高度認可的，從DP出來的學生，絕大部分可以在三年內完成一個本科專業，而不需要四年。由于廣泛的被認可性及其學生強有力的競爭性，使得的DP項目被很多家長推崇。而且現在許多的美式國際學校，高中也開始開設了DP的課程供學生選擇，而不再單一的提供(advanced placement)課程.

那是不是說就是家長選擇國際學校的唯一標準了呢？當然也不是。美式，英式，在小學階段各有優勢，這就需要家長自己的判斷，究竟希望自己的孩子接觸哪一種體制。

就我個人感覺，孩子在小學初中階段，我更傾向于美式。在小學初中提倡探究/概念為基礎（inquiry/concept based)的學習方式，是以學生為出發點，極力提倡自主學習的一種體制。正如我以前所說的，這種體制，對于老師的要求很高，需要老師隨時根據學生的需求和興趣的轉變，而進行課程設計上的調整，從而不斷激發學生的想象力和創造力，以及學習的積極性。一個非常新很強很適合孩子的理念，但是由于每個老師對于小學課程的理解不同，更沒有一個標準的考核機制來評定教學質量和課程設置，所以想要學生在小學課程中學到實質性的東西，那就一定要有一個敬業且懂行的老師。英式，更類似于國際教育中的應試教育，對于那些希望自己的孩子減負的中國家長來說，英式，可能是這三種國際學校體制里和中式最為接近的了。英式學校對孩子課業要求嚴格，更類似于國內的應試教育，且對早教這塊兒的知識點學習的展開也很早。如果你希望孩子的英語數學能力可以極速提高，打下基礎的話，英式是不錯的選擇，但是孩子的創造性和自主學習性方面很有所限制。因此，我覺得美式是在和英式之間平衡的比較好的一種體制了。它既強調學術性，同時也尊重孩子的創造性和自主學習性的培養和保護，并且有一套完整的評判教育體系，讓老師和學生更有針對性的學習和改進。

當然，除了以上三種國際學校，還有很多中美合辦，中英合辦，或者私人辦的國際學校。這些國際學校和我以上所說的國際學校是有區別的。首先，中國的國際學校，目前只有北京的一所，是可以招收中國國籍的學生的，其他國內所有的國際學校是只接受非中國國籍的海外學生。畢竟是海外子弟學校。這也就解釋了為什么很多國內家長送孩子去東南亞的國際學校了。東南亞包括世界其它一些國家的國際學校在招收海外學子的同時，也是接受當地生源的。

究竟選擇哪一種國際學校，在高中階段，其實都不會有太大的差別，因為在高中時的DP，和A 的成績都是被歐美國家的大學承認的，而且無論選擇哪一種，孩子都得付出很多時間和精力去學習和迎考的。關鍵是在孩子小的時候，你更希望你的孩子在哪一種體制氛圍里去成長，哪一種模式對孩子今后高中階段的學習更有幫助。因為在高中11，12年級以前，無論哪一種體制的國際學校，孩子都可以隨時轉換，因為所學的東西都是一樣的，只是各個體制教學的方式和對學生的各方面發展的標準和要求有不同而已。