只考慮留學(xué)前的申請(qǐng)規(guī)劃是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

留學(xué)前的申請(qǐng)規(guī)劃很多學(xué)生家長還是清楚的，包括標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，升學(xué)活動(dòng)，GPA考試成績，申請(qǐng)文書，申請(qǐng)專業(yè)，美國大學(xué)院校定位等，但是如果申請(qǐng)人不考慮留學(xué)后的關(guān)鍵事宜，很可能難以完成美國留學(xué)的獨(dú)立發(fā)展，難以在美國留學(xué)期間完成企業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)后的美國就業(yè)。

教育部留學(xué)人員統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，近三年來歸國的留學(xué)人員數(shù)量超過出國留學(xué)人員數(shù)量。這就說明，絕大多數(shù)留學(xué)生僅僅是為了留學(xué)而留學(xué)，不能在留學(xué)期間同步的兼顧好實(shí)習(xí)和就業(yè)，拿到學(xué)位課程后只能回國。如果留學(xué)生在美國大學(xué)畢業(yè)后，能夠做到進(jìn)一步的美國企業(yè)職業(yè)發(fā)展，就會(huì)強(qiáng)化他們的留學(xué)價(jià)值。這一價(jià)值的提升不僅有利于他們?cè)诿绹l(fā)展，也有利于他們回國發(fā)展。

因此，好的留學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃務(wù)必要做到留學(xué)前和留學(xué)后的一體化。留學(xué)前包括，什么樣的專業(yè)有利于美國企業(yè)的實(shí)習(xí)和就業(yè)，哪一類大學(xué)的那些專業(yè)更被美國企業(yè)認(rèn)可，哪一類地區(qū)的美國大學(xué)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多，工作機(jī)會(huì)多，美國企業(yè)的實(shí)習(xí)是通過什么手段獲得的，取得美國好企業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷最佳路徑是什么？等等這些問題都與留學(xué)后的進(jìn)一步發(fā)展直接相關(guān)。

如果學(xué)生家長只考慮留學(xué)前的申請(qǐng)規(guī)劃，未能同步兼顧好上述的留學(xué)后發(fā)展規(guī)劃，很可能的情況就是裸歸，美國大學(xué)畢業(yè)后只能回國。缺乏美國企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)經(jīng)歷的裸歸留學(xué)生，他們的留學(xué)價(jià)值就會(huì)大幅度縮水；擁有美國企業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)經(jīng)歷的留學(xué)生，他們的留學(xué)價(jià)值包括回國后的價(jià)值就會(huì)大幅提高。

好的留學(xué)規(guī)劃務(wù)必要提前考慮留學(xué)后的發(fā)展，要提前熟悉美國各個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)走向，工資水平，要提前知道哪類專業(yè)更符合美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，哪類專業(yè)更容易實(shí)習(xí)和就業(yè)，要熟悉美國勞工部就業(yè)統(tǒng)計(jì)和工資水平年度報(bào)告。

美國留學(xué)的發(fā)展是一個(gè)倒推的過程，是一個(gè)有明確目標(biāo)的系統(tǒng)工程。留學(xué)前的申請(qǐng)規(guī)劃僅僅是第一步，留學(xué)后的發(fā)展規(guī)劃，是更重要的第二步，留學(xué)前和留學(xué)后的申請(qǐng)規(guī)劃務(wù)必要同時(shí)考慮，只有這樣才能大幅提高留學(xué)生的價(jià)值。