在貴族國際學(xué)校讀書的中國學(xué)生后來都怎樣了（上）

對于大多數(shù)的家庭來說，參加高考、考取名校是大部分孩子人生中最至關(guān)重要的部分；但對小部分富家子弟們來說，他們另有一條道路，就是繞開高考，直接出國留學(xué)。

為了探討這個話題，特意采訪了一位抖音紅人@倫敦詹教授。

@倫敦詹教授本名叫詹峻杰。詹峻杰18歲出國，在美國舊金山讀了一年的語言，語言班結(jié)束之后去邁阿密牛津大學(xué)讀的本科，目前是就讀英國UCL的研究生。他從小讀的就是貴族國際學(xué)校，高中時讀的是MBA班，當(dāng)時班里的每個人都沒有參加高考，高三結(jié)束之后，班級里一小半的同學(xué)都被送到美國、加拿大、英國這些國家讀大學(xué)。詹俊杰的父母以及他所處的那個圈子，家長們都無一例外地盡自己所能把孩子送去就讀最好的國際學(xué)校，而且十分注重培養(yǎng)孩子們的才藝。

在國際高中，除了日常學(xué)業(yè)之外，他們需要學(xué)習(xí)馬術(shù)、高爾夫、調(diào)酒等等，而詹峻杰本人四歲就開始學(xué)習(xí)演講，在籃球、搏擊、辯論以及舞蹈方面都獲得了諸多獎項，這些才能無疑為他的名校申請增添了籌碼。在美國留學(xué)圈，炫富之風(fēng)盛行，有時候父母不僅不會限制孩子的消費，還會鼓勵他們買豪車、戴名表。詹峻杰坦言，自己剛來美國的時候也曾受到過這種“畸形價值觀”的影響。所幸，留學(xué)生這個群體代表的并不僅僅只有炫富，更多的學(xué)子都在努力求學(xué)，提升自我。

詹峻杰在國外的學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)識了一群非常成功的企業(yè)家的孩子，他們家庭背景很好，但為人謙虛、十分低調(diào)，在與這些朋友交往的過程中，他發(fā)現(xiàn)了自己與他們之間存在的巨大差距。從那時起，詹峻杰就意識到了學(xué)習(xí)和讀書的重要性，拋棄幼稚的炫富，努力學(xué)習(xí)，三年就完成了本科學(xué)業(yè)，并且連續(xù)三個學(xué)期獲得了滿分GPA，順利申請到了英國UCL的研究生。

他最好的朋友，也是當(dāng)初國際班的同學(xué)，目前是麻省理工的在讀研究生，放假了回到成都，閑不住想去電子科技大學(xué)找一位導(dǎo)師繼續(xù)學(xué)習(xí)。因為麻省理工的背景，電子科技大學(xué)直接給他配了一位在學(xué)術(shù)界位高權(quán)重的老教授。還有一位劍橋的朋友，回來就入駐了成都的人才庫，他很想創(chuàng)業(yè)，但父母拒絕給他啟動資金，于是他寫了一份商業(yè)計劃書，交給了當(dāng)?shù)氐囊患夜荆坏綆讉€月的時間就獲得了該公司數(shù)百萬人民幣的融資。

詹峻杰坦言自己不是“學(xué)霸”，放到國內(nèi)也考不上清華北大，就個人而言，他十分佩服并且尊敬國內(nèi)成績好的學(xué)霸們。雖然他一直這樣謙虛地表達(dá)，但這并不意味著他在成長的道路上沒有付出努力。詹峻杰在申請英國研究生的時候，遞交的所有申請都收到了 offer，并且華威商學(xué)院還對他進(jìn)行了內(nèi)部爭搶，這背后依靠的是他優(yōu)秀的文書、高分的GPA成績，以及大學(xué)時期的兩段創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。

再往深處看，詹峻杰之所以能夠得到名校的青睞，除了個人的努力之外，更離不開家庭對他的培養(yǎng)。在和詹峻杰的對話過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，他本人以及他所在圈子的孩子都有一個共同的特征，那就是家庭基礎(chǔ)好、人生平臺高，在某種角度上來看，他們都是被命運眷顧的幸運兒，幸運地站在了社會資源分配更有利的一方。當(dāng)他們的父母手里掌握更多的社會財富時，他們首先想到的是如何將這部分社會資源轉(zhuǎn)化為教育價值，用來提升孩子的學(xué)識與才能，這樣才能真正達(dá)到財富傳承的目的。這一點，我們可以從很多名人對子女的教育投入中一窺究竟。比如黃磊的女兒多多，小小年紀(jì)多才多藝，在8歲的時候就開始翻譯英文小說，曾給多部英文動畫電影配音，學(xué)習(xí)之余還要去參演話劇，去時裝周走T臺秀，可以想像，她的生活日常肯定安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有多少休息的機會。

孫莉在微博中也提到，自己經(jīng)常因為彈琴的事和女兒生氣。多多6歲開始學(xué)鋼琴，從一開始的興趣使然，到后面日復(fù)一日反復(fù)練習(xí)的枯燥無味，這幾乎是每個學(xué)習(xí)者的必經(jīng)之路。多多也是如此，她肯定也有過鬧脾氣、不愿學(xué)習(xí)的時候，但父母沒辦法代替孩子努力，只有更多地陪伴和鼓勵孩子，才能讓她最終堅持下來。出生在這些家庭的孩子，父母往往對他們的教育有著更高的標(biāo)準(zhǔn)和追求。

有錢的教育是“拼爹”

不論是明星子女還是普通家庭，不難發(fā)現(xiàn)，在這個高速發(fā)展的社會，資本和教育出現(xiàn)了一種“詭異”的平行傳承的現(xiàn)象，即子女的教育程度越來越取決于父母的教育程度。

和中國一樣，隨著美國高等教育的競爭分化和普通大學(xué)畢業(yè)生的“貶值”，美國普通大學(xué)本科教育質(zhì)量被認(rèn)為正在不斷下降。而教育分化后最顯著的結(jié)果，莫過于學(xué)生畢業(yè)后的社會地位，因此越來越多的美國中上層家庭堅信，上學(xué)必須要上常春藤。《紐約時報》在2016年的分析中列出，在最富有的四分之一美國家庭的子女中，24歲時擁有大學(xué)學(xué)位的占82%，而在最窮困的四分之一的家庭里，這一比例只有8%，相差整整10倍。顯然，不論中外，這些精英家庭對孩子教育的投入正與日俱增，他們在詬病中國“虎爸虎媽”式教育的同時，大刀闊斧地讓自己的孩子也走上了勤學(xué)苦讀的道路。

在我們普通大眾的思維中，一直存在一個誤區(qū)，就是西方的孩子在學(xué)習(xí)上似乎是更輕松的。《不平等的童年》一書的作者安妮特·拉魯和她的研究團(tuán)隊，曾花費了將近10年的時間，前后斷斷續(xù)續(xù)地采訪了88個家庭，跟蹤觀察了12個不同階層的美國家庭后發(fā)現(xiàn)：美國工人階層及住在貧困街區(qū)的孩子對待學(xué)習(xí)確實更輕松、也更“快樂”，他們的小孩放學(xué)后往往無所事事，要么在家看電視或者和鄰居家的孩子玩耍；而富有家庭的小孩，日程從早到晚被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，就連周末也極少有休息的時間。

美國中產(chǎn)階層的小孩課外活動被被各種體育運動所占據(jù)，他們的父母希望借此培養(yǎng)小孩的意志力、領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊協(xié)作能力類似的對比還發(fā)生在英國，從BBC拍攝過的一部紀(jì)錄片《交換學(xué)校：階級劃分》來看，越是出生精英家庭的孩子，在學(xué)習(xí)上投入的時間越多，并且對教育的重視程度也越高。和公立學(xué)校的學(xué)生們相比，私立學(xué)校的孩子每天的學(xué)習(xí)任務(wù)要繁重得多。6點半起床，收拾好了去上課，放學(xué)后還有做不完的習(xí)題和各種各樣的課外活動安排。而這種投入換來的結(jié)果就是，英國的伊頓公學(xué)等5所私立學(xué)校學(xué)生考上牛津、劍橋兩所大學(xué)的人數(shù)，相當(dāng)于1800所公立學(xué)校考入這兩所學(xué)校的學(xué)生人數(shù)總和

當(dāng)越來越多的人批判填鴨式的教育，主張減負(fù)減壓的時候，西方社會的精英階層卻絲毫不敢放松，他們用手里可動用的資源、財富建立起了高高的教育壁壘，一步步將他們精心打造的孩子送到社會的上層。而從這些學(xué)校走出來的孩子，在他們今后的人生里，擔(dān)任了英國社會80%的要職。由此，精英階級形成了長久而堅固的內(nèi)部循環(huán)。

精英階層的家庭薪資待遇更高，也更重視子女的教育，孩子周末報個補習(xí)班都要花上幾萬塊，所以他們的孩子也更容易進(jìn)入名校學(xué)習(xí)；而針對貧困家庭，他們可能連居住的地方都十分偏遠(yuǎn)，除了手里的課本，他們見到的都是不一樣的世界。而未來，社會資源分配和信息資源分配只會越來越不合理。于是，越來越多的人不禁感嘆，“寒門難出貴子”。

在貴族國際學(xué)校讀書的中國學(xué)生后來都怎樣了（下）

以上就是關(guān)于【在貴族國際學(xué)校讀書的中國學(xué)生后來都怎樣了（上）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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