國際學(xué)校的孩子是怎么學(xué)單詞的

在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師一般會(huì)采取讓孩子按照列表背單詞、重復(fù)抄寫的教學(xué)方法。許多孩子使用這種方法會(huì)遇到一個(gè)現(xiàn)象：好不容易記住的單詞，過兩天就忘了；記住的單詞也不會(huì)用。其實(shí)，這都是因?yàn)楹⒆記]有真正的掌握這些單詞。用什么方法才能學(xué)好單詞？我們不妨參考國際學(xué)校的孩子的學(xué)習(xí)方法。國際學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，單詞記憶和拼寫只是學(xué)習(xí)的第一步，更重要的是單詞在聽說讀寫各個(gè)方面的靈活應(yīng)用。單詞聯(lián)盟也通過這種方法成功地培養(yǎng)了很多萬級(jí)詞匯的孩子（詞匯量超過1萬），所以我們稱這種方法為“有效學(xué)習(xí)法”。有效學(xué)習(xí)法可以總結(jié)為以下5步：

第一步：把目標(biāo)單詞放入特定情境。

使用概念網(wǎng)絡(luò)，單詞圖卡，模型，玩具等導(dǎo)入有關(guān)知識(shí)和詞匯。

第二步：在情境中使用單詞，強(qiáng)化對(duì)詞義的了解。

回顧所學(xué)單詞，討論單詞的詞義，了解單詞詞性。

第三步: 引入、應(yīng)用攻克單詞的技巧。

進(jìn)行單詞分析或者探究性活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)單詞詞性，詞綴，同義詞，反義詞，多義詞等的學(xué)習(xí)。

第四步: 回顧、應(yīng)用單詞。

單詞游戲強(qiáng)化、回顧單詞詞義。

第五步：評(píng)估。

回顧之前所學(xué)，完成單詞練習(xí)。

這種學(xué)習(xí)方法幫助孩子很好的理解了單詞詞義，詞性，來源和應(yīng)用，并且讓孩子參與到整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置都是合理且具有趣味性，真正做到在學(xué)中玩，讓孩子感覺到學(xué)習(xí)的樂趣。

公立學(xué)校的孩子學(xué)習(xí)單詞往往是注重背誦，有時(shí)會(huì)連詞成句的背。但是這種學(xué)習(xí)方法有了輸入部分卻缺乏輸出的訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)習(xí)閉環(huán)不完整。而單詞學(xué)習(xí)不應(yīng)該是離散，而是應(yīng)該編織成一張學(xué)習(xí)網(wǎng)，在其中發(fā)現(xiàn)單詞與單詞間的聯(lián)系，單詞在句子中的位置，單詞在應(yīng)用中的變化。