國際學校幼升小要提防的3個誤區(qū)

“我和妻子希望6歲兒子從小學階段接受國際教育，連續(xù)找了3所國際學校，但都被拒了，這是為什么？”家住北京朝陽區(qū)的張煒（化名）帶著這樣的疑問找到了北京世青國際教育歷任IN學部升學指導教師、凱盛專家李錳。

李錳通過和張煒溝通后，了解到張瑋家庭年收入約150余萬，學費完全可以支付，兒子身體健康、活潑好動，幼兒園就開始進行英語能力的培養(yǎng)，完全可以跟上國際學校的英文教學。

李錳通過分析張瑋的情況，發(fā)現(xiàn)其實這種現(xiàn)象李錳服務過的多個家庭案例非常類似。他們都犯了這3個常見的誤區(qū)“孩子的面試從見到面試官才開始”、“孩子英語好就行，家長英語不重要”、“我認可國際學校的教育理念就夠了”。

01面試從你踏入校門時，已悄然開啟

“我兒子塊頭比較大，小朋友之間打打鬧鬧他基本不會輸，再說受外部環(huán)境影響，確實會說一些不好的話。”回想起兒子的面試情況，張煒如是說。“很多家長以為面試是從孩子見到面試官或進入面試教室才開始，但實際上是孩子進入校園就已經(jīng)開始了，如果孩子出現(xiàn)推搡其他小朋友、搶玩具、說臟話等等失當表現(xiàn)，往往會導致孩子被學校拒絕，這就需要家長日常對孩子的良好培養(yǎng)。”李錳解釋道。

實際上，在小朋友們等候面試的過程中，小朋友期間的自由打鬧、游戲互動展示出的行為習慣和日常禮儀、與家長間的互動方式，這些看似無關痛癢的行為，往往是面試團隊考察的內(nèi)容之一，這代表了整個家庭的教養(yǎng)水平，這也是許多孩子被國際學校拒絕的一個重要原因。

02家長英文水平影響面試通過率!

“不瞞您說，我就會說‘hello、yes、no’一些簡單的英文單詞。”說到這里，張煒十分不好意思。“很多家長可能會認為，自己的英語水平與孩子面試通過與否無關緊要，這是誤區(qū)之一。目前，多數(shù)國際學校的老師、管理人員基本都是說英語的外籍人士，且是純英文授課，所以在面試時，除了面試孩子的英語水平，同樣也會對家長進行英文面試，這是為了日后及時與家長無障礙溝通孩子在學校的生活、教育、表現(xiàn)等等情況。

這個面試環(huán)節(jié)往往是由校長負責，一般會通過10-15分鐘用英文來了解家長的教育是否和學校契合、家長對孩子期待等內(nèi)容，如果孩子通過了面試，而家長沒有，那孩子也無法進入這所學校。也有少數(shù)國際學校不需要面試家長英語，或允許家長自帶翻譯。但我看了您申請的這幾家國際學校，這些學校對于家長英文水平非常重視，所以這也是您連續(xù)申請被拒的原因之一”李錳說。

03“抱歉，你不符合我們的教育理念”

“還有一些家庭反饋孩子很優(yōu)秀，甚至滿足了許多條件，卻最后還是被拒絕了，通常就是因為第3個常見誤區(qū)：家庭教育理念。”李錳說道。在李錳看來，就算家長認可國際學校的教育理念和方式，但選擇教育價值觀匹配的對象，是學校和家長雙向選擇的權力，面試過程中父母需要向面試官表達出家庭對教育的理念。如果家長、家庭的教育價值觀、教育理念與國際學校不相符，那孩子很可能也無法入學。”

另外，國際學校對于家庭結構的選擇，有的學校傾向于全職媽媽家庭，有的學校傾向于雙職工家庭，李錳說，這些都需要家長提前了解并綜合考慮。