國際教育的神奇魅力

2018年富豪榜公布，有15位40歲以下才俊躋身福布斯富豪榜，其中大部分擁有名校學歷和海外留學背景。

根據另一平臺-胡潤研究院早先發布的中國千萬富豪報告，高中及以下的富豪子女28.7%偏愛英國留學，26%美國；本科及以上的富豪子女36%偏愛美國留學，24%英國。

懟天懟地的萬達公子王思聰，中學起就在英國有名的私立學校英國最有名的九大公學之一溫徹斯特公學（Winchester College）就讀，后來更是入讀英國頂尖的G5名校：倫敦大學學院University College London，也能接受BBC采訪，用地道英語侃侃而談。

王思聰

前不久霸屏的賭王之子何猷君，憑借IGCSE10科全A*的 成績入讀英國最有名的九大公學之一溫徹斯特公學（Winchester College），和王思聰、霍啟剛是校友。中學畢業，入讀了美國頂尖名校MIT麻省理工學院，更是提前一年就完成學業。

何猷君

最近比較火的，最帥富二代-蘇寧公子張康陽，高中開始入讀美國傳統精英高中莫西斯堡學院(Mercersburg Academy)，后來入讀常青藤盟校賓夕法尼亞大學沃頓商學院。

張康陽

這些傳說中的富二代，無一例外，活成了“拼二代”，都是國際精英教育下的受益者。

低齡教育趨勢

根據教育部最新公布的數據，到2018年底，我國累計出國留學人數已經達到585.71萬人。【2019中國留學白皮書】的數據顯示：

留學國家：從數量上看，美國仍是首選，但英國大有趕超美國的趨勢，受到各種因素的影響，在過去一年中，申請英國留學的中國學生增長30%；

留學目的：拓展國際視野、豐富人生經歷、學習國外先進知識、提高外語能力，大多留學的學生不再是單純為了功利性因素，而是更多考慮提升自我；

留學家庭：普通家庭的留學生占比增加，5年前，父母是“中層領導”的留學生比例是最多的，而現在，父母只是“一般員工”的留學生成為了占比最高的群體，達到43%；

留學年齡：低齡留學人數總體處于持續上升趨勢。對比兩年的申請數據，讀初中或小學的人數由10%上漲到17%；

留學經歷：越來越多的意向留學生在留學之前，就已經通過“冬令營夏令營”、“短期交換項目”、“游學營”等等方式有了海外學習的經驗。更多的家長希望通過這種方式讓孩子提前體驗海外學習，從而更好地決定要不要留學。同時，擁有海外學習經歷也能為留學申請增加亮點；

總結一點就是，留學越來越低齡化、平民化和常態化。國際教育不再是“富二代”專屬，普通家庭對教育的投入也越來越大。更多的父母，選擇了更低年齡的浸入式留學，而非體驗式留學，早計劃、早準備、早申請成為主流。

與低齡留學一樣，國內的國際學校也成為一種趨勢，甚至逐漸從一線城市延伸到二三線城市，名額供不應求。, A-, , BC等項目構成多元國際課程體系的優勢，與留學需求旺盛、教育消費升級、升學競爭激烈和素質教育加強等因素，促成國際學校需求持續旺盛。

精英教育的神奇魅力

英國的私立教育，有數百年了的歷史，名人輩出，包括首相議員、法官、律師、記者、醫生等等，這些職業很多都是接受私立教育出身。國內的國際學校，很多也是英國的教育體系。到底，英國私立的精英教育有什么魅力？

辦學理念：傳統價值和與時俱進

600多所私立學校的英國私立小學協會的首席執行官戴維?漢森（David Hanson）這樣說道：“英國私立學校教育吸引人之處很多：不僅保持了傳統價值，而且與時俱進，為孩子們長大成人進入21世紀的大舞臺做好全面準備。”

英國私立不僅在世界各地學校都注重的傳統教學科目如數學、科學、英語等方面成績優秀，還在培養學生的創造力、藝術科目和現代科技等方面。

另外，學校也注重培養學生的軟性技巧，比如說個人社交能力。這些都將有助于學生在未來人生中，在自己的業務領域有信心地與人打交道，協同合作，發揮領導作用。

實踐、創意、豐富的課程

和英國的標準教學大綱差不多，私立的主要課程也包括：

English（英文）

Maths（數學）

Science（科學）

Design and technology（設計與科技技術）

Information and Communication Technology (ICT)（信息技術，計算機技術）

History（歷史）

Geography（地理）

Art and design（藝術設計）

A language (KS2 only)（小學高年級開始學習外語）

Music（音樂）

Physical education（體育教育）

課程名稱和具體的教學內容之間并沒有嚴格的界限。因為英國小學更推崇綜合各學科穿插式的項目研究教學。比如在一個課題研究主題下，涉及到的科目內容可能會橫跨藝術設計，英文，以及科學和數學。具體的教學風格在每一個學校和老師那里都會根據孩子們的具體需求做相應的調整。

老師圍著學生轉

英國的私立中小學大多每天都只會上六節課，一節課的課程是50分鐘（上午9時到校，下午4時放學）。一般教師只講授15-20分鐘，其余的時間會留給學生自學，學生自己鉆研教材或做作業。教師在課堂上的主要任務是讓學生記住教材的主要內容，然后對學習進行提問和指導。

學生在課堂上的學習方式五花八門。當你走進一間私立小學教室，你會看到有在研讀課本的學生，有在相互討論的，有在操作教具的，有在向教師詢問的。盡管這樣看上去整個教室亂哄哄的，可是你卻可以發現一點每個學生都很認真和專注，而且課堂氣氛富有生機，十分的活躍。

這種以學生主體活動為主的教學方式，使學生始終處于開動腦筋，獨立思考的積極狀態。在這樣的教學過程中，學生不僅習獲了知識，更主要的是學會學習的方法，培養了發現知識，探索真理的創造意識和能力。

學識、舉止和自信的培養

學校不認同過分強調成功的教育觀念，他們認為失敗是成長中最重要的體驗之一，學校鼓勵學生享受點點滴滴的進步，為每一點成長而自豪。

學校的校長和老師會在學校門口與前來上課的學生打招呼，把他們當作成年人一樣對待，教會他們自信地握手、問好、介紹自己。

隨處可見的“紳士”教育

英國的【紳士風度】聞名全球，雖然沒有專門的課程設置，但英國的教育基本法中有著明確規定，不同的學校，不同的年紀都要把公民素養教育作為教學的基本目標和任務，同時要求學校任何教學都必須貫徹教育性原則，那么就是要把道德教育，公民素質教育有效的滲透到各種教學之中。

同時，英國私立小學小學普遍要求教師，既要體現科學觀念，真理觀念，也要體現價值觀念和人文精神，同時要求每個教師在教學過程中以身作則，以自己為表率，用本身的人格品行對學生進行渲染。

英國老師的敬業精神和責任心，不管從老師的言行舉止上，還是從文明素養和道德水準上都能體會到，這無疑是對學生最好的德育影響因素。

頂尖名校的“敲門磚”

不管是“小升初”“初升高”，還是高中畢業擇校，英國私立學校，都是含金量超高的“敲門磚”。

英國的預備學校（小學）每年向伊頓公學、哈羅公學等著名公學及私立學校輸送大量的優秀畢業生，成為英國頂尖私立學校生源的中堅力量。雖然英國只有7%的人接受過頂級私校的教育，但是牛津、劍橋這樣的世界頂尖大學中50%的學生都來自于那里。

有人說，這是一個“拼爹”的時代，但是，拼的并不僅僅是父輩的經濟實力，更多的則是父輩的教育理念。

父母的教育，刻畫著孩子的人生。

人無法確定能留給下一代什么財物，但至少可以確定，一旦給了他們好的教育，他們終生都可以受用。

對于想要英國讀頂尖私校的學生來說，重點其實只有兩個：第一盡早準備；第二接受英國純正教育。只有這樣，才能從4歲開始就已被接受私立幼兒教育的本土學生中脫穎而出，機會更大，選擇更多。