如何爭取到教授的推薦信

七月上旬，大部分2017級的同學(xué)們進入了美國的大學(xué)課堂，開始了夏校經(jīng)歷；而2018級的同學(xué)們也可以開始制定明年的夏校計劃了。參加夏校除了可以帶領(lǐng)我們體驗大學(xué)課程、感受校園文化，也可能讓我們收獲優(yōu)秀的成績與教授推薦信這些附加材料。暑期的經(jīng)歷與額外資料都能在很快開始的申請季中幫我們占領(lǐng)先機。如果申請推薦人任教的學(xué)校，一封來自本校教授的推薦信能給申請材料大大加分。往屆不少握有教授推薦信的同學(xué)都順利邁入了夢想學(xué)府，如約翰霍普金斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院等等。在這篇文章里我會和大家分享在夏校期間應(yīng)該如何爭取教授的推薦信。

一封教授推薦信代表什么

在討論如何獲得教授推薦信之前，首先我們必須了解一封來自夏校教授的推薦信意味著什么。簡單來說，當(dāng)一個教授提出為學(xué)生寫推薦信，這代表著他或她對該學(xué)生在自己課程中的表現(xiàn)很滿意，并相信在之后的學(xué)習(xí)中該學(xué)生也能保持認真的態(tài)度和優(yōu)異的成績。在大學(xué)申請過程中，教授基于自己對學(xué)生的了解向大學(xué)推薦這個學(xué)生。

由此可見，一封推薦信表明教授對同學(xué)的認可，并且愿意以自己的權(quán)威作擔(dān)保，向大學(xué)推薦這位學(xué)生。這就是為什么來自教授的推薦信如此珍貴。那么得到推薦信需要在哪些方面努力呢？

課堂表現(xiàn)

要獲得教授的肯定，最基本的要求就是有出色的課堂表現(xiàn)。在這里不僅僅包括在測驗、作業(yè)、考試中取得不錯的成績，更要包括當(dāng)堂參與討論、向教授提問、與同學(xué)積極互動等多個方面。測驗優(yōu)異可能說明你會做題，而參與討論、提出有價值的問題才證明你是一個有求知欲、有學(xué)習(xí)熱情的學(xué)生。美國大學(xué)多數(shù)課程在最終成績里會專有一欄Participation（參與），百分比占5%至20%不等，用于評估課堂發(fā)言，所以當(dāng)堂表現(xiàn)是與作業(yè)、考試等一樣重要的學(xué)習(xí)要求。

特別應(yīng)該補充的是，同學(xué)們有時可能覺得是自己學(xué)習(xí)上的疏漏導(dǎo)致自己在課上有不明白的地方。事實上，只要自己不明白，都是可以向教授提問的：美國大學(xué)尤其看重學(xué)習(xí)的過程，不懂就問并不會讓你在教授心中的印象打折扣。相信不少教授在第一堂課也會強調(diào)這一點。

閱讀作業(yè)

多數(shù)學(xué)科的教授會定期布置閱讀材料，規(guī)定時間讓同學(xué)們讀完，課上討論。確實不少同學(xué)剛進入美國課堂會不適應(yīng)高強度閱讀，也反饋即使不完成閱讀作業(yè)也不影響上課進度、依舊能拿到A。事實上，對閱讀材料的理解與吸收很大程度上決定了同學(xué)在課堂上提出問題的質(zhì)量，而閱讀材料所提供的知識也為課程內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。這些都直觀地向教授反應(yīng)同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度。

及時完成閱讀材料并向教授反饋問題與心得也是對學(xué)習(xí)重視的體現(xiàn)，有時候不經(jīng)意間的一個小問題可能就能顯示出你細心地閱讀過選段。去年我在閱讀教授布置的美術(shù)史材料時就發(fā)現(xiàn)資料最后幾頁有影響閱讀的掃描錯誤，于是及時反饋給了教授；后面我在office hour和教授交談的時候他又著重提及了這一點，說這讓他知道我認真對待這次閱讀作業(yè)。這些小細節(jié)可以幫助同學(xué)們在教授腦海中留下印象，同時也可以成為后期推薦信的素材。閱讀作業(yè)是不能疏忽的。

論文作業(yè)

對文科的同學(xué)們來說，論文作業(yè)也是很不錯的與教授打交道的契機。在籌備自己的論文主題時，同學(xué)們大可用電子郵件與教授溝通自己的想法，詢問教授的意見；或者同學(xué)們可以與教授約定office hour來討論文章的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容。這樣做一方面可以幫助你更快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)術(shù)寫作，另一方面可以創(chuàng)造同學(xué)們與教授的交流機會，讓教授有更多的機會了解大家的想法。

辦公室時間

由我自己的經(jīng)驗來看，除去常規(guī)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)之外，最好的與教授交談、請教授為你寫推薦信的機會就是與教授電郵約定的office hour（辦公室時間）。在office hour期間，同學(xué)們可以準(zhǔn)備一些課程相關(guān)的問題，讓教授更好地認識自己：和教授分享自己的興趣愛好、學(xué)術(shù)熱情、社團活動等等。這些內(nèi)容都可以幫助教授了解你，也提供了寫推薦信的內(nèi)容。

當(dāng)教授表示了他對同學(xué)們的認可與興趣之后，同學(xué)們也可以聊聊之后的規(guī)劃：可以是學(xué)術(shù)上的，也可以是工作生涯上的。當(dāng)然同學(xué)們也可以與教授探討一下即將到來的申請季，甚至可以讓教授推薦一下適合自己專業(yè)的學(xué)校。在交談之后，教授可能會自己提出寫推薦信來為同學(xué)們的申請季加分；如果教授沒有提出，同學(xué)們應(yīng)該主動向教授提出請求。

同學(xué)們在office hour時切忌攜帶禮物給教授。office hour的目的是幫助學(xué)生解決學(xué)術(shù)問題，不應(yīng)該有個人利益參雜在其中。只要同學(xué)們認真的在課堂和作業(yè)中表現(xiàn)了自己的學(xué)術(shù)熱情，推薦信應(yīng)該是順?biāo)浦鄣氖隆?/p>

希望同學(xué)們都可以認真對待夏校，享受夏天的學(xué)習(xí)時光，同時也充分展現(xiàn)自己，在教授心中留下深刻印象。一封推薦信是教授對同學(xué)們的鼓勵與肯定，也對即將到來的申請季有極大的幫助。