如何辨別優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校

根據(jù)國(guó)際教育網(wǎng)研究報(bào)告《中國(guó)國(guó)際學(xué)校現(xiàn)狀及2017-2020年市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)》和新學(xué)說聯(lián)合創(chuàng)始人在國(guó)際學(xué)校發(fā)展大會(huì)上對(duì)中國(guó)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀的分享來看，中國(guó)國(guó)際學(xué)校在近10年來一直呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)；而從地域來看，深圳、廣州這兩個(gè)地方蓬勃發(fā)展，上海、北京呈火爆態(tài)勢(shì)；民辦國(guó)際學(xué)校是整個(gè)國(guó)際學(xué)校的主體。

國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)并蓬勃發(fā)展，但也因此出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象。學(xué)生家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)眼花繚亂，不知如何辨別優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校，做出正確的選擇。國(guó)際學(xué)校認(rèn)證證書可以成為家長(zhǎng)們辨別優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校的關(guān)鍵要素。

近期，小編了解到只要學(xué)校被正式被列入WASC候選學(xué)校名單中,學(xué)校就能通過美國(guó)國(guó)際學(xué)歷認(rèn)證、頒發(fā)美國(guó)初高中學(xué)歷文憑，讓每一位畢業(yè)學(xué)生都能擁有國(guó)際認(rèn)可的美國(guó)學(xué)歷。

國(guó)際學(xué)校認(rèn)證有兩方面的功能：

一是向社會(huì)提供學(xué)校的教育質(zhì)量保證和質(zhì)量信譽(yù)；

二是促進(jìn)學(xué)校不斷向前發(fā)展。

因此國(guó)際學(xué)校認(rèn)證的價(jià)值追求就在于“質(zhì)量”和“信譽(yù)”。WASC（西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟）認(rèn)證官表示：“如果WASC認(rèn)證的學(xué)校通過相關(guān)考核，那么也是告訴家長(zhǎng)們：這個(gè)學(xué)校是有能力、做好準(zhǔn)備去培養(yǎng)你的孩子在學(xué)習(xí)中取得成功。”

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前中國(guó)較為主流的國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)和聯(lián)盟組織共有9種類型，WASC認(rèn)證(西部學(xué)校與學(xué)院教育聯(lián)盟Western Association of Schools and Colleges)、ACAMIS認(rèn)證(中蒙國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)Association of China and Mongolia International Schools)、EARCOS認(rèn)證（東亞海外學(xué)校聯(lián)合會(huì)East Asia Regional Council of Schools）、CIS認(rèn)證（國(guó)際學(xué)校協(xié)會(huì)The Council of International Schools）等等。

其中，WASC認(rèn)證是最為常見的國(guó)際認(rèn)證，在國(guó)際學(xué)校中所占的市場(chǎng)份額較多。據(jù)國(guó)際教育網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)范圍內(nèi)，有58所國(guó)際學(xué)校擁有WASC認(rèn)證。

WASC認(rèn)證是美國(guó)教育部授權(quán)為全美的學(xué)校進(jìn)行認(rèn)證的六大教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一。同時(shí)是一個(gè)自主經(jīng)營(yíng)的、非盈利、非政府的組織，為亞太地區(qū)的國(guó)際學(xué)校提供認(rèn)證。

WASC認(rèn)證以三個(gè)信念為中心：

(1)學(xué)校的目標(biāo)是成功的學(xué)生學(xué)習(xí)；

(2)每所學(xué)校都有明確的目標(biāo)和全校學(xué)生的目標(biāo)；

(3)學(xué)校進(jìn)行外部和內(nèi)部評(píng)價(jià)，作為持續(xù)改進(jìn)學(xué)校以支持學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分。

認(rèn)證官介紹：“我們每次來訪校的時(shí)候要確認(rèn)學(xué)校的管理層以及管理團(tuán)隊(duì)是良好契合并且是完美配合的，我們不會(huì)去計(jì)較學(xué)校如何教學(xué)，使用哪種方法教學(xué)或者具體教授的內(nèi)容，但我們要確保讓孩子從學(xué)校畢業(yè)以后是達(dá)到他們成功的目標(biāo)的。”