芝加哥大學(xué)新生囑咐千萬注意文書寫作中那些容易忽略的小事

在昨天的文章中，Richard為我們分享了他的申請時(shí)間線以及對于申請的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今天讓我們一起來看申請中另一個(gè)非常重要的部分——文書。

文書寫作心得

昨天我提到，我在引知9月舉辦的文書訓(xùn)練營上就完成了主文書的初稿，讓我在申請中奪得先機(jī)，預(yù)留了更多時(shí)間來準(zhǔn)備補(bǔ)充文書。著手撰寫申請材料之前，首先要確定申請形象，為整個(gè)申請奠定基調(diào)。在引知顧問老師的幫助下，我將自己的申請形象定位為對歷史和教育感興趣的計(jì)算機(jī)專家。為了緊扣這個(gè)申請形象，顧問老師梳理了我參加過的活動(dòng)，挑選出最能體現(xiàn)這一形象的幾項(xiàng)活動(dòng)，即編寫歷史小游戲、在機(jī)器人社團(tuán)里為學(xué)弟學(xué)妹授課、支教時(shí)用自己編寫的游戲寓教于樂等，形成契合形象、邏輯流暢的故事。補(bǔ)充文書的寫作需要大量的學(xué)校研究資料支撐，才能寫得更有針對性，避免泛泛而談，讓招生官覺得你是套用同一篇文書來申請所有的學(xué)校。例如佐治亞理工學(xué)院的補(bǔ)充文書問題是：“你為什么選擇佐治亞理工，進(jìn)入了佐治亞理工后你有什么計(jì)劃？”我的破題方法是去搜索這所學(xué)校有哪些社團(tuán)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令我比較感興趣的學(xué)生組織“School of Chemical and Biomolecular Engineering Student Advisory Board（化學(xué)與分子生物工程學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)委員會(huì)）”，旨在為學(xué)生提供課程輔導(dǎo)與幫助。于是我從分子生物工程學(xué)在納米機(jī)器人設(shè)計(jì)中的應(yīng)用著手，結(jié)合我在高中機(jī)器人社團(tuán)的教學(xué)經(jīng)歷，談我將如何利用佐治亞理工的社團(tuán)資源來繼續(xù)發(fā)展我對計(jì)算機(jī)和教育的熱愛。

文書立意和框架定好之后，就可以動(dòng)筆開始寫作了。許多同學(xué)擔(dān)心文書第一稿寫得很糟糕，以至于遲遲不敢動(dòng)筆，完美主義往往是拖延癥的主要病因。因此要努力克服自己的拖延癥，勇敢地將自己內(nèi)心想法寫下來，沒有人第一稿就能做到完美。我的第一稿也寫得十分糟糕，引知顧問老師幫我把整篇文書的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了重新調(diào)整，更換了文中的例子，修改故事情節(jié)的敘事方法。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行修改，更正語法錯(cuò)誤、突出文書立意，經(jīng)過千錘百煉才寫就一篇好文書。

寫好文書的小Tips

寫日記

不管你現(xiàn)在是什么年級，最好能夠養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，將自己的成長與進(jìn)步的一點(diǎn)一滴都記錄下來，不僅方便以后寫文書時(shí)找素材，甚至能讓整個(gè)申請材料準(zhǔn)備過程輕松不少。

說“人話”

一些同學(xué)用英文寫作時(shí)，喜歡用自己認(rèn)為“高大上”的復(fù)雜詞匯替換原本平實(shí)樸素的表達(dá)，認(rèn)為這樣能夠顯示自己的英文水平，但往往弄巧成拙。英文寫作水平與詞匯復(fù)雜程度無關(guān)，用平實(shí)樸素的語言表達(dá)出深邃的思想才是功底深厚。盲目亂用所謂的“高級詞匯”反而會(huì)讓招生官一眼看出詞匯量和文筆水平不符的破綻，就像小孩偷穿了大人的衣服。

只用一個(gè)申請團(tuán)隊(duì)

我寫了兩篇主文書，一篇是在引知顧問的指導(dǎo)下寫的，另一篇?jiǎng)t是在高中顧問的指導(dǎo)下寫的。我在這兩篇文書中最終選擇了引知顧問指導(dǎo)的那篇，原因是我和引知顧問團(tuán)隊(duì)相處的時(shí)間更長，他們更加了解我，這篇文書我們一起從9月改到10月，經(jīng)過多輪修改才定稿，而高中顧問指導(dǎo)的那篇只花了幾天時(shí)間，立意較淺，經(jīng)不起推敲。在申請過程中可以參考多方意見，但最好只用一個(gè)申請團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是最了解你的，而不要在多方團(tuán)隊(duì)的混亂指揮中，臨時(shí)改變申請策略，造成申請形象不連續(xù)統(tǒng)一。

多練習(xí)記敘文寫作

托福、SAT等考試中遇到的文體多種多樣，而申請文書往往多用記敘手法寫作。要寫好申請文書就必須多練習(xí)記敘文寫作，將自己的故事以引人入勝的手法寫出來，才能打動(dòng)招生官。

挖掘思想深度

大學(xué)招生官青睞的是善于反思且思想有深度的學(xué)生。思想有深度并不意味著要博覽經(jīng)典、著書立作，更忌使用艱澀難懂的文字來故作高深。文書應(yīng)當(dāng)以小見大、見微知著，用接地氣的手法講述自己的故事，從日常生活中發(fā)掘深刻的道理。

剖析自己的內(nèi)心

文書的構(gòu)思與寫作過程中，需要不斷地剖析自己的內(nèi)心，思考你的目標(biāo)是什么，為什么想要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你的過往經(jīng)歷如何將你塑造成現(xiàn)在的樣子，你將如何定義自己，你的故事有什么能讓你脫穎而出的地方，這些問題的答案就是你文書的主心骨。

老師提供的幫助

課外活動(dòng)把關(guān)

最開始的時(shí)候我對課外活動(dòng)規(guī)劃十分迷茫，原本想設(shè)計(jì)一個(gè)鬧鐘app，來治好自己愛睡懶覺的毛病，但這個(gè)想法最后在猶疑不決中流產(chǎn)了。后來看著其他同學(xué)輝煌的學(xué)術(shù)活動(dòng)成績，我又躍躍欲試想要參加計(jì)算機(jī)比賽。猶豫彷徨之時(shí)，引知顧問老師指出，我現(xiàn)在有了游戲設(shè)計(jì)和機(jī)器人社團(tuán)兩項(xiàng)主要的活動(dòng)，已經(jīng)足夠了，沒有必要再去參加需要投入大量時(shí)間精力的學(xué)術(shù)活動(dòng)，而應(yīng)當(dāng)將寶貴的時(shí)間用在刀刃上。顧問老師的理性分析給我吃了一劑定心丸，讓我沒有將時(shí)間浪費(fèi)在無用功上。

文書寫作與修改指導(dǎo)

給我匹配的顧問恰好是我的夢校——芝加哥大學(xué)的前招生官，給了我詳細(xì)豐富的芝加哥大學(xué)申請建議。我寫芝加哥大學(xué)的補(bǔ)充文書時(shí)，他還將他以前在芝加哥大學(xué)當(dāng)招生官時(shí)看過的三篇優(yōu)質(zhì)文書發(fā)給我作參考，這些資料給了我很大的幫助。

網(wǎng)上也有許多大學(xué)申請和文書撰寫的資源，但真假難辨，質(zhì)量稂莠不齊，篩選起來十分困難。引知的前招生官顧問擁有大學(xué)招生辦的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握真實(shí)的第一手信息，讓你不被道聽途說的小道消息帶入歧途。

學(xué)術(shù)研習(xí)項(xiàng)目

我參加了引知的學(xué)術(shù)研習(xí)項(xiàng)目，由顧問老師帶領(lǐng)我進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)項(xiàng)目，指引我去各大在線課程平臺(tái)學(xué)習(xí)編程，并開設(shè)博客記錄心路歷程。如果沒有引知顧問的指導(dǎo)，缺乏經(jīng)驗(yàn)的我可能不知道該從何下手，到哪里去找學(xué)習(xí)資源。顧問老師最大的作用就是帶領(lǐng)我入門，了解學(xué)術(shù)項(xiàng)目的執(zhí)行過程，在實(shí)踐中積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

選校指導(dǎo)

選校研究的工作量十分巨大，不僅要找到符合自己要求的學(xué)校，還要根據(jù)自己的實(shí)際情況將這些學(xué)校分類為保底、合適以及沖刺三類。引知顧問團(tuán)隊(duì)在幫我擬定選校清單時(shí)，首先會(huì)詢問我對學(xué)校的要求，例如想去綜合性大學(xué)還是小而美的文理學(xué)院，對校園環(huán)境和地理位置有什么要求，校風(fēng)要偏學(xué)術(shù)研究還是職業(yè)導(dǎo)向等等。確定我的偏好之后，引知顧問團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)這些偏好挑選出符合條件的一系列學(xué)校，我再按照這個(gè)學(xué)校清單，在網(wǎng)上逐一查看他們的資料。這一步為我節(jié)省了大量時(shí)間，讓我能游刃有余地按時(shí)完成申請。如果只靠個(gè)人的力量，我需要將排名1至50的大學(xué)全都看一遍，等確定選校清單之后就沒有時(shí)間寫補(bǔ)充文書了。兵荒馬亂的申請季里，時(shí)間是最寶貴的資源。

陪伴與監(jiān)督

高一的時(shí)候我的成績并不好，也不知道該如何改進(jìn)，在拖延癥中蹉跎時(shí)光。與引知簽約后，顧問老師每兩周會(huì)和我開一次會(huì)，檢查我的進(jìn)度，如果我有任務(wù)沒有完成，則會(huì)詢問是否需要幫助，督促我盡快完成。在引知顧問老師的耳提面命和諄諄教導(dǎo)之下，我克服了拖延癥，嚴(yán)格按照計(jì)劃來一步一步執(zhí)行申請策略，按時(shí)完成研究項(xiàng)目、申請表填寫、文書寫作等，最后在早申中一舉拿下夢校芝加哥的錄取。

很高興我們一路上的陪伴讓Richard不僅收獲了夢校的offer，更獲得了自我的提升。有你的努力，才有我們的共同成長。

來自引知