留學(xué)老師選不對申請兩行淚

進(jìn)行的前提是已經(jīng)選定好了申請老師，不是自己DIY，那申請老師能發(fā)揮的作用以及職責(zé)是什么呢？

申請老師該做什么？

A：申請老師要運(yùn)籌帷幄，把控全局。哈哈哈哈哈。從最先開始的整個(gè)留學(xué)的前期規(guī)劃的講解，到實(shí)際工作中每一步的有序進(jìn)行，都要在留學(xué)老師的把握中。

具體分為哪幾步？

A：具體來說分為三步。前期和中期以及后期。

前期包括對申請者的背景的詳細(xì)了解和評估，并針對不足的地方按照距離開始申請的時(shí)間進(jìn)行合理的規(guī)劃和提升建議。因申請者報(bào)名的時(shí)間有早有遲，每個(gè)人的情況都不同，所以要根據(jù)申請者自身的條件進(jìn)行合理的提升，如時(shí)間緊迫，就需要進(jìn)行取舍舍棄掉一些沒用的提升背景；如時(shí)間充裕，提升背景的安排又是另外一番景象。

最重要的階段是中期階段。這個(gè)階段是根據(jù)申請者的材料進(jìn)行文書的制作以及聯(lián)系教授獲得內(nèi)諾的過程。對于文書的制作能力以及教授心理的把控能力要求極高。文書切忌套用模板，千篇一律不做任何變更，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做同一個(gè)學(xué)生。這是最最最容易引發(fā)“車禍現(xiàn)場”的。每個(gè)學(xué)生的文書都應(yīng)該最大化的體現(xiàn)該學(xué)生的優(yōu)勢，做到揚(yáng)長避短，努力發(fā)現(xiàn)申請者的“特殊之處”吧。聯(lián)系教授的過程一是需要善于挖掘教授，二是對于教授的回復(fù)一定要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確的解讀。因?yàn)槿毡窘淌谟袀€(gè)普遍的特點(diǎn)就是“曖昧”，指的是說話不會(huì)直截了當(dāng)，而是很喜歡拐彎抹角，在弄清教授的真正意圖的情況下才能做到得體的回復(fù)。

后期階段是各種材料的提交階段。該階段手續(xù)較為繁瑣，一定要細(xì)心再細(xì)心，材料不能出現(xiàn)差錯(cuò)，留出充分的時(shí)間提前準(zhǔn)備材料是最低的明智要求。

還需要干什么？

A：最需要的是你的配合。俗話說“巧婦難為無米之炊”啊。申請老師準(zhǔn)備的再好，但是如果申請者本人不配合的話是無法進(jìn)行下去的，會(huì)耽誤浪費(fèi)很多的寶貴時(shí)間。進(jìn)展不順時(shí)低落時(shí)一是要想出解決辦法二是也能做到溫柔鼓勵(lì)！配合的天衣無縫，那就能所向披靡啦。