國(guó)際學(xué)校五到九年級(jí)的孩子需要掌握的學(xué)習(xí)方法

我們針對(duì)國(guó)際學(xué)校 5 到 9 年紀(jì)的學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的高頻問(wèn)題進(jìn)行了一次教研探討。我們想知道的是：這個(gè)年齡段孩子的英語(yǔ)都有哪些突出的問(wèn)題呢？

學(xué)習(xí)方法篇

我們先來(lái)看看語(yǔ)法上面家長(zhǎng)們比較關(guān)心的問(wèn)題：

問(wèn)：其實(shí)國(guó)際學(xué)校的6年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)變點(diǎn)，孩子從低齡學(xué)習(xí)進(jìn)入了中齡。學(xué)校的教學(xué)目的和形式都有所改變。語(yǔ)法這塊具體有哪些改變呢？

小編：國(guó)際學(xué)校從 6 年級(jí)開始是第一個(gè)轉(zhuǎn)折期，從低齡的娛樂(lè)式學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入了練習(xí)式學(xué)習(xí)。最明顯的變化就是題目量的明顯增多。很多孩子都提出了不適應(yīng)的問(wèn)題。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。因?yàn)閲?guó)際學(xué)校不同于公立學(xué)校，國(guó)際學(xué)校注重孩子的全面發(fā)展，在低齡的時(shí)候不會(huì)讓孩子把重心放在做題目完成作業(yè)上。但是隨著科目難度的增加，必要的練習(xí)量肯定是要隨之增加，以保證知識(shí)的理解。而語(yǔ)法方面最為明顯的就是，簡(jiǎn)答題、小作文和閱讀量的增加。“

問(wèn)：那孩子應(yīng)該做些什么去更好的適應(yīng)銜接呢？

小編：“其實(shí)也很簡(jiǎn)單，變化的本質(zhì)是練習(xí)量的增多，那么孩子要做的就是提高自己對(duì)‘做練習(xí)’的耐受程度。具體的方法就是多做練習(xí)，讓自己習(xí)慣于通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固自己的知識(shí)。但是這里的值得一提的就是，錯(cuò)題管理的概念。我們所熟知的錯(cuò)題管理是數(shù)學(xué)，記錄自己錯(cuò)的題目反復(fù)的做，鞏固自己不熟練的知識(shí)。其實(shí)對(duì)于語(yǔ)法，錯(cuò)題管理也很重要。還應(yīng)該養(yǎng)成記錄自己語(yǔ)法錯(cuò)誤的習(xí)慣，并且反復(fù)的看以鞏固不熟練的知識(shí)。

（這是題目類的錯(cuò)題管理）

其實(shí)即便是簡(jiǎn)答題和小作文里的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也可以把錯(cuò)的句子記錄下來(lái)，反復(fù)的看，去分析錯(cuò)在哪，怎么改。

接下來(lái)看看單詞上面家長(zhǎng)們比較關(guān)心的問(wèn)題：

問(wèn)：孩子小時(shí)候老師沒(méi)有要求背單詞，到中級(jí)階段會(huì)不會(huì)有詞匯障礙？

小編：會(huì)的，國(guó)際學(xué)校三個(gè)階段 PYP（初級(jí)項(xiàng)目），MYP（中級(jí)階段），DP（高級(jí)階段）對(duì)孩子的能力需求都是不一樣的，詞匯量要求自然也是一個(gè)比一個(gè)更上一層樓。如同小編剛剛說(shuō)過(guò)的那樣，6年級(jí)是個(gè)非常重要的階段，娛樂(lè)式階段到此結(jié)束。到了初中階段，老師會(huì)默認(rèn)你已經(jīng)擁有初中生該有的詞匯了，所有的閱讀材料和考試都按照國(guó)際學(xué)校初中生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定。所以在剛剛升入MYP的時(shí)候，很多孩子都會(huì)處于一個(gè)比較痛苦的階段——因?yàn)樵~匯量不足無(wú)法應(yīng)對(duì)初中階段的寫作和閱讀。

問(wèn)：那孩子再升上中學(xué)階段前應(yīng)該怎么去累計(jì)詞匯量呢？

小編：對(duì)于詞匯量，對(duì)于單詞，我一直有這么個(gè)信念：如果你不去用它，它永遠(yuǎn)不是你的。這里的用當(dāng)然不是指說(shuō)一定要去把這些詞用在寫作中，畢竟不是每個(gè)詞都能貼合essay主題的。閱讀也是個(gè)很好的辦法，一個(gè)作者在寫書的時(shí)候，會(huì)頻繁地使用很多一樣的生詞。比如Jk 羅琳在寫哈利波特的時(shí)候，也會(huì)出現(xiàn)一本書里一個(gè)詞出現(xiàn)17次的情況。我們?cè)陂喿x中看到的生詞，大概率都會(huì)在后面再次出現(xiàn)，這種重復(fù)出現(xiàn)單詞最方便孩子記憶。英語(yǔ)詞匯量就相當(dāng)于一個(gè)不停漏水的水桶，在修復(fù)它的同時(shí)，我們需要不停地往桶里輸送單詞，才能保證水桶維持在一定的容量。

當(dāng)然，對(duì)應(yīng)的練習(xí)是不可缺少的，練習(xí)去使用這些單詞，練習(xí)在不同語(yǔ)境下使用這個(gè)單詞，才能夠真正記下這些單詞。