美國大學錄取率走低之什么才能讓你從高分的競爭中脫穎而出

在過去的十年里，申請美國大學的人數逐年增加，而競爭也越發激烈。美國高校的錄取率也逐年降低。

今年，范德堡大學收到了32,967份申請，但最終錄取率僅為6.3%。

芝加哥大學招生主任James Nondorf表示，2023屆的錄取率創下了5.9%的歷史新低。相比于芝加哥大學上一屆7.2%的錄取率， 2023屆的錄取率直接跌出1.3個百分點。

UCLA也遭遇史上最嚴重減招：學校計劃將新生人數從往年的6300-6500縮減至6000人以內；校方有意降低中國學生比例，這也導致了中國學生錄取量縮水60%或以上

分析錄取率低的原因，我們得出以下兩點主要原因：

1.近年來，學生對新SAT考試的模式愈發熟悉，標化成績持續通脹，導致SAT成績含金量逐步下跌，美國高校對于標化成績的重視程度也隨之降低。曾經1500的SAT成績會被奉為高分，而今1550+的分數已經層出不窮。

Bob Schaeffer——Fairtest公共教育主管解釋道：“自SAT改革后，四年來，放棄ACT/SAT作為申請必須條件的學校與日增多，且增速是有史以來最快的。100多所高校降低了標準化考試要求。”

2.申請美國本科學生人數逐年增多。根據《美國開放門戶報告》，在2017到2018學年中，在美國學習的國際學生人數達到有史以來的最高109萬人，中國是美國最大的生源國。數據顯示，相比于2017年，2018年中國赴美留學生人數增長了3.6%，占到全部國際生數量的33.2%，比第二、三生源國學生人數相加的占比還多出10.3%。

那么隨著SAT成績含金量的縮水以及逐年升高的競爭難度，除了標化成績，你的優勢還能是什么呢？從以下幾個成功申請名校的故事中，或多或少你會找到一些答案（以下案例出自于2019啄木鳥白皮書）：

J同學-加州大學圣芭芭拉分校

想申請美國排名前三十的大學，沒有出色的標化成績就需要你有出色的能力。一方面是美國大學看重的領導力、溝通能力等，這些就需要我們在活動中做以提高和體現；另一方面就是你的學術能力，也就是你的學術活動成績、在學科方面的活動以及學科上的成績，這些可以體現著你的學習能力和之后的研究能力，對于美國大學評估學生是否能夠在大學繼續保持優秀狀態獲得優異結果起到至關重要的作用。

眾所周知，商科為中國學生的熱門專業，競爭激烈、高分學生多，這也意味著錄取難度較大。但今年樸新?啄木鳥教育的J 同學的SAT分數卻只有1300+。想要在低標化的情況下拿到頂尖大學的錄取，就要從能力方面入手。因此一方面，J同學積極參加創業實訓和相關實習，讓他真正體驗到Business究竟是什么。另一方面就用AP和SAT2來體現J同學的學習能力、學習熱情，并提升他的數量分析能力，補充學術素養。最終，他成功在RD階段，拿到了加州大學圣芭芭拉分校的Offer。

H同學-達特茅斯學院

2019，達特茅斯整體申請人數共計23650人，比往年上漲7.3%。而接受率連降三年的達特茅斯學院，錄取率達到了歷史最低水平，僅為7.9%，同比去年減少了0.8％。

競爭如此激烈的藤校，會看中怎樣的學生呢？

另一位H同學，熱愛音樂也熱愛生活，有著豐富的課外活動，同樣是以藤校為自己的目標。在SAT高分云集的藤校中，1450+的分數實則令H同學處于劣勢。因此，一方面老師引導她在文書中展示了自己獨特的個人特點，另一方面就是總結她的活動經歷，展現她能力的廣度和深度。

同時，她選擇文理兼顧的SAT2科目，再加上5門優異的AP成績，充分了體現了她的學習能力，彌補了SAT分數的不足，同時向達特茅斯學院的招生官展示了H同學知上進，愛鉆研的性格以及全面發展的特性。

K同學-范德堡大學

K同學本身就具備著天然的“小科學家”特質，一直潛心鉆研學科知識，在各種高含金量的國際比賽中屢次晉級。在校成績也非常不錯，體系課程的GPA能達到4.8+/5.0。但相對的，TOEFL分數并不算頂尖，SAT分數在目前的競爭中也沒有達到TOP的程度，比賽多次入圍，卻遺憾沒有獲得突出獎項。

但其實K同學的專業水平是頗強的，也是他個人的突出特質所在。因此，一方面老師們為他安排了將理論知識與實際操作相結合的活動，來避免形成他“書呆子”的形象。另一方面鼓勵他參加大量SATII及考試，彌補獎項方面的小遺憾。最終，K同學成功展現出了自己的專業實力和自信心，在早申階段便獲得了美國排名14名的范德堡大學錄取！

在近年的案例中，還有很多例子都在證明著，在SAT成含金量降低，國內學校成績在美國招生官眼中認可度不夠高的情況下。除了活動背景體現你的個人能力，SAT2、成績更是可以體現你學習能力的重要存在。這兩項的優異表現對于招生官來說也非常具有吸引力，體現著申請者的綜合素質。

根據2018年美國招生委員會的報告：

認為SAT2十分重要的學校占比為6.3%，比較重要的占比為2.5%；

認為十分重要的學校占比為7.5%，比較重要的占比為22.6%。

除此之外，含金量高學術學術活動例如:AMC、丘成桐等也會受到招生官的青睞，可以充分的證明學生的專業水平。像是AMC，不但能在測試中使任何程度的學生都能感受到挑戰，還能充分而客觀考查學生的數學能力。這類學術學術活動都能表現出學生的學術能力以及邏輯思維能力等，對于學生的申請，有著很強的輔助作用。