如果過度追求SAT高分，那你在留學(xué)的第一步就走偏了...

我們?yōu)槭裁匆恢睂AT或其他標(biāo)化考試高分趨之若鶩？原因是我們還在“唯分?jǐn)?shù)論”思考美國大學(xué)。假如你始終把“標(biāo)化成績”放在“個人簡歷”“課外活動”之前，那很可能離“一個有見識的美國大學(xué)生”還差很遠(yuǎn)。作為一個有趣的過來人，任意君和大家有更多關(guān)于留學(xué)的思想碰撞，以及那些中肯的經(jīng)驗分享。

文：任意君（rym_edu）

1

先跟大家分享兩個真實故事：

一位SAT1950的亞洲男生在某年被加州戴維斯錄取。托福勉強上了90，當(dāng)時在國內(nèi)某城市就讀體制內(nèi)高中，高三時放棄保送清華的機會一心想去美國。大家都非常擔(dān)心他標(biāo)化成績很低，可能跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)，他卻很得意的告訴筆者，他在美國學(xué)校還算不錯的，因為學(xué)校和他自己當(dāng)初想報考的專業(yè)方向一致，學(xué)習(xí)起來游刃有余。此外，讓他感覺良好的還因為他們班有兩位當(dāng)初SAT考試2100+的同學(xué)幾乎面臨勸退，因為跟不上大學(xué)學(xué)習(xí)，上許多課聽不懂。

另外一個例子來自一位錄取成績非常優(yōu)異的女生，她以高分考取了Emory大學(xué)生物專業(yè)（根據(jù)所謂排名，這是排名前20大學(xué)中生物最好的大學(xué)），然而開學(xué)2周后，她卻毅然要求轉(zhuǎn)學(xué)。原因是因為其生物專業(yè)設(shè)置和自己當(dāng)初設(shè)想的完全不一樣，無法滿足其未來的發(fā)展。

這兩個例子會讓我們覺得意外，覺得結(jié)局和設(shè)想有反差，都是因為我們?nèi)杂弥袊呖嫉乃季S在設(shè)想美國大學(xué)的申請。當(dāng)這樣真實的例子一再發(fā)生時，應(yīng)該足以讓我們認(rèn)識到，將分?jǐn)?shù)作為主要參考有巨大局限性。

很多學(xué)生家長和升學(xué)顧問在初期互相了解交談的時候，往往最先提起的話題就是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績（以下簡稱標(biāo)化成績），包括學(xué)術(shù)考試SAT（或ACT），語言考試托福（或雅思），這兩項考試是最為常見兩種標(biāo)化要求。

“你考過試了嗎？考了幾分”

“這個分我能去什么學(xué)校？”

幾乎成為學(xué)生家長和顧問之間互相考核的第一步。

其背后的邏輯是否真的符合美國大學(xué)招生錄取的游戲規(guī)則？卻沒有多少人真正在乎。

2

SAT高分代表了什么？在我們看來是什么？

SAT作為美國大學(xué)入學(xué)學(xué)術(shù)考試的一種，誠然具備了一定選拔人才的能力。該考試的目的，在于幫助大學(xué)錄取方了解你的學(xué)術(shù)水平——起到同樣作用的，還有申請者的高中平時成績（也就是我們常說的GPA，或者績點）。

而由于某些中國高中校方可以更改學(xué)生平時成績，給出的GPA與真實情況不符，因此部分美國大學(xué)開始認(rèn)為，美方設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績更具有參考價值。于是便出現(xiàn)了以下這些怪象：

1、拿著修改后較高GPA的學(xué)生，開始通過各種手段追求標(biāo)化考試高分。因為如果按照自己真實水平考試，“高GPA，低SAT”的事實，會極大影響大學(xué)錄取結(jié)果。

2、從未修改GPA的學(xué)生，原本按照自身水準(zhǔn)考取的標(biāo)化成績，擔(dān)心在“水漲船高”的分?jǐn)?shù)面前沒有競爭力，于是一次次向滿分沖擊，希望分?jǐn)?shù)高一點，再高一點。

更多情況下，不論GPA是否匹配自己的標(biāo)化成績，“標(biāo)化高分先考出來，GPA再想辦法”幾乎成了中國特色。

因為在中國學(xué)生家長看來，“分?jǐn)?shù)是第一位的”，“分?jǐn)?shù)上去了，什么都好談”，“分?jǐn)?shù)是硬道理”——不知道這樣的中式思維，在美國求學(xué)之路上，能讓我們的學(xué)子走多遠(yuǎn)。

但可預(yù)見的范圍內(nèi)，許多學(xué)生在被錄取之后感到自己并不合適該學(xué)校卻進退無門，則著實是自己當(dāng)初一手造成的。

在這種情況下，SAT即便在答案沒有泄露的時候，高分頻出對中國學(xué)生來說也并非罕見，正如“依靠SAT數(shù)學(xué)來判斷中國學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”是一個笑話，“依靠SAT高低來判斷中國學(xué)生的學(xué)術(shù)能力”也正在失去其可信度。

3

那我們提交的分?jǐn)?shù)在美國大學(xué)看來，究竟是什么？

看到SAT高分的美國招生官們會想什么？SAT高分在美國大學(xué)看來是什么？

1、標(biāo)化成績只是挑選學(xué)生的一個參考要素。

這場考試并非如我們想象那么重要，也無法決定一個人能去什么學(xué)校。那些依靠分?jǐn)?shù)來判斷學(xué)生去什么學(xué)校，只能是一個推測，然而作為一個甚至不夠準(zhǔn)確的參考，很多家長學(xué)生卻奉如圭臬。

2、對于考試成績分?jǐn)?shù)不算很好的學(xué)生而言，你的思想，才華，特點，那些獨一無二的特質(zhì)一樣決定了你屬于什么樣的學(xué)校。

你的課外活動，個人組織，社會經(jīng)驗積累假如完全出于內(nèi)心的熱情，你就已經(jīng)擁有了他人所完全不具有的競爭優(yōu)勢。

3、任何標(biāo)準(zhǔn)化考試的結(jié)果都不是入學(xué)的所謂“門檻”。有很多大學(xué)也不要求SAT考試成績。甚至，一些唯分?jǐn)?shù)至上的美國大學(xué)可能都不是很好的學(xué)校，因為他們沒有其他參考依據(jù)可以評判一個學(xué)生，只有依靠分?jǐn)?shù)。

4、假如你始終把“標(biāo)化成績”放在“個人簡歷”“課外活動”之前，那很可能你離“一個有見識的美國大學(xué)生”還差很遠(yuǎn)。因為這三者在名校面試官看來，所占的比重幾乎是同等的。

他們想要的學(xué)生必須同時具備“成績”“成就”和“思想”，一個健全的人會把時間放在自己真正喜歡的事情上，充實自己，而并非參加多次標(biāo)準(zhǔn)化考試。

不管體制內(nèi)外，我們的學(xué)生雖然過去一度學(xué)會的主要是“如何應(yīng)對考試”，然而面對美式游戲規(guī)則的時候，改變“失去分?jǐn)?shù)就失去一切競爭優(yōu)勢”的現(xiàn)狀，則是我們可以在升學(xué)之路上反思改變自身的最好機會。

既然選擇去美國讀大學(xué)，計劃看一看外面的世界，就首先請從思維方式上改變自己，放下“中國高考”帶給我們幾代人的影響，從遵循美國升學(xué)考試規(guī)則開始，努力展現(xiàn)真我。

畢竟，世界唯一者是你自己。

備考菌想說，很多中國考生在應(yīng)對SAT考試時，雖然閱讀對我們來說有一定難度，但在考試成績上往往還不會低于美國學(xué)生，畢竟我們是“最擅長考試”的中國孩子嘛。

但其實，我們可能忽略了一個很重要的點，美國學(xué)生在考試時然而他們依賴的是雄厚的文化基礎(chǔ)與根深蒂固的解讀能力，而咱們依賴的只是文章簡化及選項排除技巧。

這些面對考試所倚賴能力的區(qū)別，在考試中不會太明顯，然而，如果你沒有意識到這個問題，那進入藤校之后就會非常麻煩，美國大學(xué)對閱讀和寫作的能力要求非常高，這也是為什么美高的孩子比國內(nèi)普高孩子能更好適應(yīng)大學(xué)生活的一個原因，備考菌希望大家可以提早意識到這個問題，在備考SAT時，增加自己的閱讀量，閱讀不僅對考試有好處，對提高語言能力、文化底蘊提升更有益。

這里附上美國TOP10名校的課堂必讀書單：

以上就是關(guān)于【如果過度追求SAT高分，那你在留學(xué)的第一步就走偏了...】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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