翰林學(xué)研普通課題目錄（心理學(xué)）

Category: STEM國際競賽 Date: 2019年5月29日下午6:04

課題名稱

大學(xué)生巨嬰化現(xiàn)象及其成因分析

巨嬰大學(xué)生這一群體的行為突出表現(xiàn)為"去成人化",對原生家庭過分依賴,難以區(qū)分個(gè)人與外界的界限,對個(gè)人命運(yùn)、前途與社會、國家的關(guān)系模糊不清。大學(xué)生巨嬰化現(xiàn)象日益引起社會廣泛關(guān)注,家庭養(yǎng)育方式、親子互動改進(jìn)以及學(xué)校教育"重能力、輕情感"培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)型勢在必行。

電信詐騙犯罪的心理剖析及預(yù)防

近年來,電信詐騙類案件數(shù)量急劇攀升,對群眾財(cái)產(chǎn)和社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重影響。電信詐騙犯罪中實(shí)施者和受害者雙方的心理值得關(guān)注,本課題通過對雙方心理的分析和研究,提出心理預(yù)防的對策,以期有益于預(yù)防和打擊電信詐騙犯罪。

父母婚姻沖突對兒童心理社會適應(yīng)影響的研究

目的：探析父母婚姻期間經(jīng)常發(fā)生沖突對兒童在社會適應(yīng)方面的影響。

方法：選取2013年8月~2014年8月我市的500名四至六年級的小學(xué)生為研究對象,進(jìn)行一對一問卷方式,研究目睹父母在家庭生活中發(fā)生沖突對兒童的心理影響以及父母的積極、消極的父母教育方式在兒童成長過程中的作用。

結(jié)果：以性別、年級為自變量,孤獨(dú)、抑郁、自尊為因變量進(jìn)行多元方差分析,結(jié)果顯示,性別為主要的顯著效應(yīng)。男孩的孤獨(dú)感水平明顯高于女孩;男孩的自尊水平明顯低于女孩;男孩的抑郁水平明顯高于女孩。以性別、年級為自變量,父母沖突、積/消極教養(yǎng)行為為因變量,做多元方差分析,結(jié)果顯示,性別為主要顯著效應(yīng);年級為主要顯著效應(yīng);男孩父母反饋的夫妻沖突明顯高于女孩父母;父母反饋的消極教養(yǎng)行為存在明顯性別差異,男孩父母反饋的消極教養(yǎng)行為明顯高于女孩父母;父母反饋的積極教養(yǎng)行為存在明顯年級差異,四年級學(xué)生父母反饋的積極教養(yǎng)行為明顯高于六年級;四年級學(xué)生父母反饋的消極教養(yǎng)行為明顯低于六年級;且父親反饋的積極教養(yǎng)行為明顯低于母親。

結(jié)論：父母婚姻沖突對兒童的心理社會適應(yīng)能力有著顯著的影響,父母應(yīng)該注意在孩子面前的言行舉止,并提高自身修養(yǎng),為兒童建造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健全的兒童。

以上就是關(guān)于【翰林學(xué)研普通課題目錄（心理學(xué)）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。