作為國際學(xué)校校長，他為何不建議太早把孩子送出國？

近幾年，越來越多的家長選擇把孩子送出國，“出國熱”的背后，是每個(gè)家庭不同的情況和目標(biāo)，有的為了讓孩子能在國外就業(yè)，有的為了拓寬孩子的視野，甚至有的是因?yàn)榭磩e的孩子出國了……

教育研究院執(zhí)行院長田敏認(rèn)為，把孩子送出國的目的很重要，這會影響他們的留學(xué)生活，甚至更長遠(yuǎn)的人生，把孩子送出國，不應(yīng)該是為了讓他們學(xué)習(xí)打工的技巧，方便找工作，而是要培養(yǎng)引領(lǐng)未來的能力，這是以后最需要的人才。

說到留學(xué)，問誰？問自己有孩子，希望將來把自己孩子送出去，或者有留學(xué)體驗(yàn)的人。我職業(yè)生涯前10年在公立學(xué)校做有關(guān)高考的工作，第二個(gè)10年在公立學(xué)校參與創(chuàng)辦國際部。近3年來在民辦教育機(jī)構(gòu)，希望做一些徹底一點(diǎn)的國際教育。為什么用徹底兩個(gè)字，因?yàn)檫^去的學(xué)生既要準(zhǔn)備國內(nèi)高考會考，又要提前準(zhǔn)備國際標(biāo)化考試，學(xué)生疲于奔命，實(shí)在太難受了，壓力很大。

在四中的時(shí)候看到了很多聰明的學(xué)生不愿意考清華、北大，就想出國。在學(xué)校里不愿意跟著正常的路子走，就到了學(xué)校的國際校區(qū)。他們的經(jīng)濟(jì)能力沒有問題，學(xué)術(shù)能力、適應(yīng)能力大都沒有問題，但為什么還愿意留在國內(nèi)讀3年？原因是這些孩子和家長希望孩子們在國內(nèi)成長到18歲，當(dāng)自己的人生觀、價(jià)值觀基本建立起來后再出去可能更好。很多人在批判學(xué)校教育，吐槽很多，比如標(biāo)化考試成績不高的問題，比如沒有閱讀的習(xí)慣，上課發(fā)言的習(xí)慣都沒有養(yǎng)成。我們也承認(rèn)傳統(tǒng)的學(xué)校教育還有很多不足，所以這幾年才有更多國際學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

國際化學(xué)校的涌現(xiàn)，為部分學(xué)生的受教育增加了選擇的自由。這些學(xué)校的課程比公立教育更好的對接國際教育體系，為孩子搭一個(gè)順利過渡的臺階，中西合璧的課程，幫助孩子出得去，學(xué)得好，回得來。也就是今天我們說的出去留學(xué)之后能夠獲得成功的留學(xué)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)更高的發(fā)展，也就是我們強(qiáng)調(diào)的“讓所有人優(yōu)秀，讓優(yōu)秀者領(lǐng)跑”。

我們的孩子不僅僅是為了出國以后學(xué)一個(gè)工作的技能，找一份掙錢的工作，而是要有在未來十幾年幾十年引領(lǐng)世界的本領(lǐng)。這些孩子未來進(jìn)入工作年齡，而那時(shí)候的中國有可能在某些方面成為世界第一，之前“搭便車”式的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新已經(jīng)沒有機(jī)會了。我們的學(xué)生怎么在未來還能找到理想的工作和發(fā)展通道，那就要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)他們引領(lǐng)未來的能力。

看過一個(gè)報(bào)道，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的具體知識83%以上都沒有多大用處，剩下的17%大多是給孩子留下了深刻地記憶的內(nèi)容，無論是價(jià)值觀，還是生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育技能、審美技能、合作意識，以及對未來發(fā)展的判斷，這個(gè)需要在學(xué)校里慢慢滋養(yǎng)，也就是為未來“賦能”，而這些不是通過最后那一下包裝速成得到的。

高中生留在中國的這3-4年，我們就希望學(xué)校的教育是中西合璧的。什么叫“中”，“中”就是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)訓(xùn)練，優(yōu)秀的中華文化，真切的社會體驗(yàn)。特別是伴隨社會不斷進(jìn)步，參與社會不斷改善的體驗(yàn)尤其重要。否則早早把他送出去，再回來，這個(gè)成長過程他沒有經(jīng)歷，就沒有切身的感悟。什么叫“西”？就是現(xiàn)代化的科學(xué)知識，國際化的社會規(guī)則，全球化的社會問題解決。在這樣的時(shí)代留學(xué)，要讓學(xué)生出得去、學(xué)得好、回得來，就要從理念、環(huán)境、課堂、評價(jià)等方面真正實(shí)現(xiàn)會通中西，中西合璧。

面對紛繁復(fù)雜的留學(xué)選擇，家長們要練就一雙慧眼，會看，會聽，會判斷。

我們知道，每個(gè)人聽到的不一定都是真實(shí)的，因?yàn)槲覀兊脑捳Z體系不一樣。

我向曾經(jīng)是我的學(xué)生，也正出國留學(xué)的侄女請教，怎么才能辦好一所國際化學(xué)校？她說沒什么經(jīng)驗(yàn)，大都是教訓(xùn)。她說你當(dāng)年跟我說不要著急準(zhǔn)備托福，一切順其自然，最后一年把我累死了。她說就要早規(guī)劃，早準(zhǔn)備，小學(xué)高年級和初中的時(shí)候就要把大閱讀實(shí)現(xiàn)，初中的時(shí)候就要參加社會實(shí)踐活動，初中的時(shí)候就要能夠寄宿提升生活自理能力。但并不是說到初中非得托福考多少分，非得考一個(gè)特別牛的中學(xué)才能成就他，有條不紊穩(wěn)打穩(wěn)扎的準(zhǔn)備是最好。其實(shí)選擇學(xué)校并非那么要緊，關(guān)鍵取決于你自己，取決于你自己怎么享受成長的過程：陽光豁達(dá)、積極進(jìn)取、敢于挑戰(zhàn)、自主規(guī)劃。一切都能搞定！所以我用了一個(gè)詞叫享受中西合璧的教育，學(xué)得舒服才是享受，太糾結(jié)不行，太別扭也不行。只要同學(xué)很友好，課程很豐富，文化有品位，老師對你好，你喜歡老師，才能學(xué)得舒舒服服。

以上就是關(guān)于【作為國際學(xué)校校長，他為何不建議太早把孩子送出國？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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