哈佛夏校

又到了無數(shù)少年學子奔赴國外上夏校的時候了。現(xiàn)在打算留學的中國孩子，無論申高還是申本，入讀國外夏校幾乎成了標配，有的甚至還一而再地每年暑期都會奔赴一個夏校。本文結合個體感受，重點談談高中階段入讀美國大學夏校的一些體驗。

1、干貨

先簡單粗暴地說幾點所謂的干貨：

1. 上夏校和大學申本錄取幾乎無關聯(lián)，簡言之，就是“無用”。上個大學的夏校，并不能幫助大學錄取（含你所上夏校的這所大學的錄取）；

2. 夏校的“名氣”和這所大學的“名氣”，也無直接的關聯(lián)。哈佛夏校的名氣并不一定比某個州立大學夏校的名氣大；

3.夏校的含金量不在于是否是名校的夏校，而在于有無含金量的“夏季項目”（比如，由俄亥俄州立大學主辦，克雷數(shù)學研究所協(xié)辦的ROSS Mathematics Program就是全美數(shù)學暑期項目中最頂級的之一）。這些夏季項目雖然理論上和申本錄取也無直接關聯(lián)，但坦率地說，對大學申請有關鍵作用（至于哪些是有含金量的夏季項目，此文不表，免得有廣告之嫌）；

4.許多有含金量的“夏季項目”實際上和夏校或名校也無隸屬關系，最多是“伙伴”關系。大多含金量極高的“夏季項目”并不是某個大學主辦的，而是由運營這些項目的專門機構辦的，但基于歷史或傳統(tǒng)，它們幾十年來都可以利用大學的暑期校園來舉辦，也能在暑期使用這些名校的一些資源，比如圖書館、食宿、體育設施等，也可以聘請到名校的教授來上課或做指導；

5.除了那些含金量極高的“夏季項目”，大部分夏校都是比較容易申請的。實際上夏校的收費是美國許多大學的一個資金來源。雖不能說夏校交錢就能上，但就申請而言，它較之大學申請要容易得多得多，完全不具可比性。

6. 所以，有志于出國的寶寶們，對于大部分夏校，都可以DIY申請，完全沒有必要請中介。一是申請難度不大，二是這是對正式申請大學的一次極好的仿真型練兵。夏校申請可以說是一個縮微版的大學申請，也要填各種表格、寫文書、請老師寫推薦信，等等。任何學習、包括英語水平的提升都是在實戰(zhàn)運用中提高最快的。

7. 現(xiàn)在很多美國夏校競爭度高了，一定程度上是國內的寶寶們?yōu)蹉筱髶屩湾X造成的。當你到了夏校,可能會發(fā)現(xiàn)，夏校同學超過一半以上是你的同胞，所以不必驚訝喲。

以上說了些“有用”的東西，下面來談談無用的哈佛夏校。

2、哈佛夏校

我家孩子在十年級的時候，上了哈佛大學夏校。

為什么會選擇上哈佛夏校，大致基于以下兩點考慮：

一是，那時候孩子剛在美高讀了一年，十年級的暑假主要想休息、休息。離申請大學還早，但又想找點事做，于是決定去上個夏校。

二是，必須承認，華人對哈佛都有那么點莫名的好奇，我們也未能免俗。我家孩子是個理科娃，那個時候孩子已經(jīng)非常清楚地知道，申大學不會和哈佛有交集了，于是就想申個夏校進去看看哈佛到底是啥樣。哈佛文科尤為著名，于是決定選文科課程感受一下頂級牛校，如果掛了，上的是夏校，也不影響什么。對于純文學之類，孩子實在是志不在此，最后選了個偏文一點的經(jīng)濟學課程。

我們選的是哈佛夏校里的大學學分課程，哈佛夏校當時允許每個學生修兩門總計8個學分的課程，或一門8學分的課程。這個是哈佛正式的大學課程，拿的也是哈佛正式的學分。孩子當時的班里不僅有夏校的學生，也有哈佛自己的本科生、甚至研究生，這些哈佛的學生實際上是利用暑期來多修課、拿學分，提前畢業(yè)或是有其他用途。授課的老師既有哈佛自身的教授，也有應聘來教暑期課程的外校老師。

孩子后來兩門課均以A等畢業(yè)，至今保有哈佛的8個學分，成為孩子同哈佛之間一個溫馨回憶的紐帶。

不過，拿的學分真的也沒什么用。如果上了哈佛，這些學分是可以轉為正式學分的，但如果上的是別的大學，則完全取決這個大學的規(guī)定，更別說孩子后來選擇的是純理科方向，經(jīng)濟課學分自然也用不上了。

其他的東西也沒什么用。哈佛夏校的畢業(yè)證書和優(yōu)等成績單，到大學申請時，大家拿到申請表格就會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有哪一格可填。至于一些機構不斷強調的一定要拿到的夏校教授的推薦信，嗯，這個也讓人莞爾。

先說大學申請系統(tǒng)，無論是有自己獨立申請系統(tǒng)的（如MIT），還是像大部分大學都采用的Common Application (哈耶普都采用的)申請系統(tǒng)，還是大加州系（UCB等9所）系統(tǒng)，基本上絕大多數(shù)學校都只接受2封推薦信（這2封多來自你高中的任課老師，有些大學對此甚至是強制要求），少量的有第三封（這一封更需費心斟酌）。所以，即使你費勁巴拉地拿到了夏校老師的推薦信，很可能從電子申請系統(tǒng)里提交不上去，系統(tǒng)只能提交2封或3封。

再說，夏校的課程雖也是教授所授，但很多時候真正教課的就是一個博士生（大學低年級課程也常如此，不足為怪）。夏校的大課常常一二百人，一個教授如何能了解到每個學生，因此一般教授很難或愿意為一個學生寫出有質量的推薦信，常常是博士生代勞。

所以，夏校的推薦信常常會成為雞肋，花了大價錢上的夏校，費了大勁拿到手的推薦信，最終交又交不上去，棄之又可惜。

不過，千萬不要誤讀是在一桿子否定夏校或推薦信，絕對不是！夏校對國內和美高孩子的意味各有不同。至于推薦信，也只是想提個醒，一定要提交最具質感的。

我家孩子上的夏校，有的老師在剛開課時就開宗明義地說不給寫推薦信；有的老師則說，了解有一撥人要推薦信，請至少提早XX天告知他的博士生。最終，我們沒有索要推薦信。

夏校成績單，哈佛夏校的規(guī)定是每人可以免費索取最多21份。我們因為不放心，要了21份。到大學申請季，最終也沒用上幾份夏校成績單。網(wǎng)上系統(tǒng)無處可提交，有些學校雖允許郵寄補充材料，但申請季大學的招生官們要面對成千上萬份材料，除非特別必須，郵寄材料真不是個好主意。我家娃華麗麗的夏校成績單，大部分靜靜地躺在家中的書柜里，偶爾成為我們也修過哈佛課程的一個小小虛榮的注釋。

這就是我們上的無用的哈佛夏校。但是，孩子在無用的哈佛夏校里卻遭遇了一次完全沒有預料到的極端事件——直面伙伴的死亡，年少的心靈第一次如此近地感受到生與死的震撼。

3、突發(fā)事件

整個夏校的課程歷時7周，從6月下旬至8月初。但就在還有幾天夏校行將結束的時候，發(fā)生了一件不幸的事件。

7月29日晚間，夏校的孩子們突然收到了他們的學生輔導員（proctor，哈佛夏校配備由哈佛在讀生擔任的學生輔導員，這些輔導員和夏校的孩子們同住在一個宿舍樓里，幫助管理和解決一些日常問題）轉發(fā)的哈佛大學的Twitter：

BREAKING：17 year-old-male pronounced dead after going into Charles River, accordingto Mass. state police.（麻省警察局消息：一位17歲的男性在跳查爾斯河后宣布死亡）

原來，為慶祝夏校結業(yè)，幾個男孩效仿傳說中的哈佛傳統(tǒng)——畢業(yè)之際跳查爾斯河慶祝，但很不幸，一個孩子最終沒有上來。

后來我們才知道，那個晚上，我孩子宿舍的5個同學徹夜未眠，討論生與死的命題。其實他們與這個男孩子談不上熟，只在大活動時有交集，但少年同伴的突然離世給年輕的心造成了巨大的沖擊。可能他們都是第一次感知生死只在一瞬間，并且離自己那么近。

但是哈佛夏校的后續(xù)處理方式，卻令作為家長的我們感激且感慨，有規(guī)則且專業(yè)，也有溫暖的人性。

首先是透明，把事實真相告訴孩子們。

密集的詳細消息隨著Twitter不停地跟蹤發(fā)來：

UPDATE: Officials have recovered a personfrom the bottom of Charles, according to XX from Cambridge fire. （最新：劍橋消防局XX稱，消防員剛剛從查爾斯河底打撈起一位落水者）

BREAKING: Person recovered from CharlesRiver, sent to hospital.（落水者已被送往醫(yī)院）

很不幸，醫(yī)生們最終也無力回天。

其次，支持。

第一時間，輔導員給每個孩子發(fā)郵件提供情感支持。之后哈佛夏校的主任又親自給全體學生寫信通報情況、坦誠交流。

緊接著，哈佛心理衛(wèi)生專家理解介入，給夏校的孩子們提供心理支持。

來看看節(jié)選的當時的一些郵件：

輔導員寫的：I'll be downstairsin the courtyard until curfew, but afterwards both XX（另一位輔導員） and I will be in XX（房間號）.Forthose of you who want to talk about what happened tonight, our door is open.Please feel free to come in, even if you just want to chat or want a piece ofcandy.(我將一直停留在宿舍外的草坪上，直到宿舍關門。之后，XX和我也一直會在XX房間。任何人想談談今晚的事，請徑直來我的房間，哪怕你只想隨便聊聊或只想來拿一塊糖）

當晚，大量的孩子因為震驚，久久地聚集在宿舍樓前的草坪上，互相慰藉。

夏校主任寫給孩子們的郵件：

……

We realize how very upsetting this sad newscan be even to those who did not know XX (逝去孩子的名字) personally. We are all here to help. Don't hesitate to reach outto your proctor or Assistant Dean or any member of the Harvard summer staff ifyou wish to talk. We will also hold a gathering in XX House （逝者所住的宿舍）Junior Common Room today, Saturday, July 30, at 11am at whichall are welcome. Mental health counselors and members of the clergy will bepresent to support us.(我們能理解這個悲劇的消息令大家多么傷心和緊張，甚至對那些并不直接認識逝者的人也是如此。我們在這里隨時提供幫助，你們的輔導員、哈佛夏校的老師、哈佛心理衛(wèi)生部門的專家都在這里提供支持。30日中午我們將在逝者所在的宿舍樓的舉行祈禱會，歡迎所有人參加)

隨后，主任還附列了聯(lián)系這些支持人的電話和郵箱。

當晚，孩子給我們發(fā)了短信。后來一直選擇和同伴們抱團取暖，并跟隨夏校的專業(yè)化指導。事后，我們想，如果我們來安慰孩子，除了情感上的支持（當然這也極端重要），作為一個中國家長，對死亡教育的回應恐怕真的是儲備不足。我甚至懷疑自己的第一反應會不會是厲聲嘮叨：“你可千萬不能干跳河這種傻事！”這又能于事何補呢？

第三，規(guī)則。

這個不幸的事故，在短短幾天時間內就平穩(wěn)結束了。夏校在申請和開學之初，都一再發(fā)布和強調過SSP Safety Rules（哈佛夏校安全守則）。規(guī)則不是只用來簽署著玩的，規(guī)則是實實在在要執(zhí)行的。這個男孩違反安全守則去跳河，雖然不幸也只能自己承擔后果。此外，夏校在錄取時也強制要求每個孩子必須買保險，所以事件的后續(xù)事宜很多都轉入保險程序處理。

第四，溫暖。

雖然，跳查爾斯河慶祝畢業(yè)是不被允許的，但每個美國大學或中學，甚至夏校都會舉辦隆重的畢業(yè)派對，要著正裝出席的那種，孩子當時為了這個畢業(yè)派對，還專門準備了禮服。因為這個不幸的事故，那一年的哈佛夏校沒有畢業(yè)派對，改成了燭光追思會。追思會上，離世孩子的家人也來了，氣氛平和、溫暖，孩子的哥哥代表家人發(fā)表了致辭，回憶自己弟弟在17年短短的年華里每一個快樂的瞬間。一群同樣年輕的生命，也一同笑、一同悲，一同思考生命。

我們設想了種種夏校會遇見的情況，課程喜不喜歡、難度大不大、舍友好不好處、飯菜吃不吃得慣（哈佛食堂的伙食一直被吐槽），唯獨沒有預見到會撞到死亡。

這就是我們上的無用的哈佛夏校，卻成了孩子成長中一個難忘的夏天。

夏校（summer school or summer session）指的是大學在夏季開展的課程，由大學教授授課，跟大學一般的課程一樣，有作業(yè)甚至考試，學完有學分，一般是大學的盈利項目，主要以課程為主。

夏季項目（summer program）一般是大學在自己的優(yōu)勢學院或學科下開設的專門針對高中生的項目，項目內容除了傳統(tǒng)授課外還包括校外參觀、科研項目、團隊活動、休閑活動等等，每個項目的設置差別比較大。