入讀國際學(xué)校不適應(yīng)？

隨著國際教育的興起，越來越多家長在考慮將孩子送去國際學(xué)校讀書。但對于之前沒有接觸過國際體系課程的孩子來講，國際學(xué)校與體制內(nèi)教學(xué)產(chǎn)生的巨大差異可能會讓他們出現(xiàn)課程跟不上、作業(yè)寫不出的煩惱。入讀國際學(xué)校前，需要做哪方面的準(zhǔn)備，能更好地適應(yīng)國際課程體系呢？

學(xué)科英語的準(zhǔn)備

國際學(xué)校學(xué)習(xí)并不輕松，孩子入學(xué)前要先了解國際授課的方式。

目前國際學(xué)校的主流課程有IB課程、美高課程和A-Level課程，他們都是按照國外的原版課程授課，因此是全英文教學(xué)。

在公立學(xué)校孩子上課寫作業(yè)都是用中文，現(xiàn)在一下子所有科目學(xué)習(xí)都變成英文，難免會出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

尤其像地理、物理、化學(xué)、生物這些專業(yè)學(xué)科詞匯很多的課程，閱讀量非常大。除了平時(shí)上課需要聽英文、讀英文，下課還要完成老師布置的寫作作業(yè)，下節(jié)課上課還要做演講展示。如果對學(xué)科英語沒有一個(gè)熟練的掌握程度和流暢的英文表達(dá)是很難跟上課堂進(jìn)度的，因此在入學(xué)前要著重積累學(xué)科英語。

像下列的學(xué)科英語，都是課本里的常見詞匯，如果不熟悉上課的時(shí)候就會比較困難了：

Ionosphere 電離層Geosphere 陸界

Hydrosphere 水界

Neutrons 中子

Ammonium 銨

Biomass 生物

Precipitation 降水量

Condensation 冷凝

Crustaceans 甲殼綱

Vertebrate 脊椎動物

自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在公立學(xué)校都是老師布置作業(yè)學(xué)生照做就好了，學(xué)生很少自己主動思考要學(xué)什么。但在國際學(xué)校，老師認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)生需要自己去選課，課上要主動參與課堂與小組積極討論，課后自己去尋找信息和資源。

老師不會太去管你，如果不會自己主動學(xué)，平時(shí)作業(yè)不能按時(shí)上交，就會影響平時(shí)成績和最終的總成績。

很多剛轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的學(xué)生依然習(xí)慣以前“填鴨式”的學(xué)習(xí)方式，一旦要自己研究探索就顯得不知所措。國際教育注重的是學(xué)生的批判性思維，所以平時(shí)就要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

國際學(xué)校注重學(xué)生的創(chuàng)造性和綜合力。平時(shí)除了看分?jǐn)?shù)，社團(tuán)和社會實(shí)踐表現(xiàn)也非常重要，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)之余要多參加社會實(shí)踐，這對未來的大學(xué)申請起至關(guān)重要的作用。

提升英語思維的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)學(xué)科英語，培養(yǎng)學(xué)科思維不是一朝一夕就能完成的事情，需要日積月累地堅(jiān)持。尤其是剛剛轉(zhuǎn)入國際學(xué)校的孩子，必須具備學(xué)科英語的閱讀能力，才能聽懂老師講課，看明白課堂教材。

國際學(xué)校的英語詞匯量大、單詞偏學(xué)科，如果一個(gè)個(gè)來背記得不牢效果也不好。要扎實(shí)地掌握還需養(yǎng)成外國人的思維方式。

從學(xué)習(xí)原版的課程開始，一方面可以大幅度擴(kuò)大詞匯量，另一方面能提升閱讀速度和理解能力，找到英文的表達(dá)方式.

以上就是關(guān)于【入讀國際學(xué)校不適應(yīng)？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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