背景提升是功利噱頭還是實(shí)力角逐

越來(lái)越多的美國(guó)頂級(jí)大學(xué)將標(biāo)化考試成績(jī)（如SAT、ACT等）列為“非必要提交”的申請(qǐng)材料在申請(qǐng)者提交的所有材料中課外活動(dòng)、文書(shū)寫(xiě)作、面試等方面軟實(shí)力的呈現(xiàn)也日益成為了申請(qǐng)當(dāng)中的重頭戲美國(guó)大學(xué)的夏校項(xiàng)目、學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目、科研與論文項(xiàng)目等各類“背景提升項(xiàng)目”也越來(lái)越多地走進(jìn)中國(guó)家長(zhǎng)的視線成為沖刺美本Top30的新戰(zhàn)場(chǎng)?到底什么是背景提升呢？廣義來(lái)說(shuō)，美本申請(qǐng)過(guò)程中，所有學(xué)生和家長(zhǎng)所做的工作都可以成為背景提升的一部分，包括學(xué)業(yè)規(guī)劃、標(biāo)化考試和規(guī)劃、課外活動(dòng)等。狹義的背景提升則一般專指課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是可以展示在你的文書(shū)中的，美國(guó)大學(xué)想通過(guò)文書(shū)看到你有以下八個(gè)方面的能力，這些能力就是我們選擇課外活動(dòng)的一個(gè)參照標(biāo)準(zhǔn)，看看你是否能通過(guò)課外活動(dòng)的這段經(jīng)歷，讓自己在以下方面獲得提升：

Academic Exploration?你的學(xué)術(shù)探索能力

leadership 你的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

Problem solving 你在遇到問(wèn)題和困難的解決能力

Creativity 展現(xiàn)你的個(gè)人創(chuàng)造力

Special Talent 特殊才能（這個(gè)特殊才能不僅僅指天賦，也不是要凸顯你有什么異于常人的地方，而是能夠體現(xiàn)出你自己的獨(dú)立思考及見(jiàn)解。）

Meet challenge 面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠克服挑戰(zhàn)，并且挑戰(zhàn)成功（而不是失敗）

Contribution to the society 你對(duì)社會(huì)（身邊人）的貢獻(xiàn)

Uniqueness 你的個(gè)人獨(dú)特性（盡可能是積極的方面）

美本留學(xué)申請(qǐng)常見(jiàn)的活動(dòng)類型

學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)&科研成果&專利類國(guó)際/美國(guó)/中國(guó)中學(xué)生物理/生物/英語(yǔ)能力/化學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)，機(jī)器人比賽，各學(xué)科科研活動(dòng)及成果，發(fā)明創(chuàng)造的專利認(rèn)可（這一類通常是有非常明確的專業(yè)導(dǎo)向的學(xué)術(shù)活動(dòng)類型，也是非常少數(shù)學(xué)生的特長(zhǎng)展示）。興趣愛(ài)好類社團(tuán)活動(dòng)（校內(nèi)、校外社團(tuán)均可）這類人人都有的興趣愛(ài)好能否發(fā)展成為出彩的活動(dòng)，在于你能否在這個(gè)愛(ài)好上取得一定的成績(jī)或者成果展示。體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、音樂(lè)等任何你感興趣的事物，只要你一直深入的學(xué)習(xí)和練習(xí)，都可以發(fā)展成為你的興趣愛(ài)好，作為你的特色。

社區(qū)活動(dòng)/志愿者活動(dòng)一定要有！！！參加volunteer的主要意義在于培養(yǎng)你的責(zé)任感、成熟度、以及同理心，不一定要參加非常知名大型的志愿者活動(dòng)，哪怕是你的鄰里之間的社區(qū)活動(dòng)，只要能夠給人帶來(lái)幫助，給你帶來(lái)成長(zhǎng)，都是一個(gè)好的活動(dòng)經(jīng)歷。項(xiàng)目實(shí)習(xí)參加社會(huì)實(shí)踐或者是具體的項(xiàng)目實(shí)習(xí)，都是為了鍛煉你的能力。根據(jù)你的需求，以及你的家庭背景資源，來(lái)尋找合適的項(xiàng)目，進(jìn)行拓展和實(shí)習(xí)，并從項(xiàng)目中的參與過(guò)程經(jīng)歷，來(lái)獲得你需要培養(yǎng)的能力和成長(zhǎng)。這類項(xiàng)目可以是公益性的，也可以是收益性的。國(guó)際項(xiàng)目類參加國(guó)際類的課外活動(dòng)，主要目的是提升和展示自己能夠順利完成海外學(xué)習(xí)、活動(dòng)、獨(dú)立生存的各方面能力，尤其對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生非常有幫助。

但是注意，這類活動(dòng)和海外游學(xué)、旅游是兩回事具體活動(dòng)類型：夏校(summer school)，跨文化交流活動(dòng)，國(guó)際性的比賽和會(huì)議，海外學(xué)習(xí)活動(dòng)等。什么樣的背景活動(dòng)有利于申請(qǐng)？很多學(xué)生和家長(zhǎng)都想知道，哪些類型的課外活動(dòng)是美國(guó)大學(xué)最青睞的，雖然美國(guó)大學(xué)并不會(huì)規(guī)定學(xué)生需要參與什么類型的活動(dòng)，但是對(duì)于課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較統(tǒng)一。大學(xué)更加偏向于對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的貢獻(xiàn)者美國(guó)大學(xué)喜歡那些能為學(xué)校帶來(lái)改變、注入新的積極的活力的學(xué)生。越是頂級(jí)名校的招生官，他們?cè)绞窍Ｍ麑ふ夷切碛小赋芰Α谷ジ淖兪澜绲膶W(xué)生，因?yàn)椴粌H僅是要在校園里展露頭腳，他們更看重你在離開(kāi)校園之后，取得個(gè)人成就以后是否能夠給予學(xué)校回饋，不僅僅是金錢上的捐贈(zèng)，更多的是為學(xué)校帶來(lái)積極的名聲傳播。注重課外活動(dòng)質(zhì)量，并非數(shù)量對(duì)招生官來(lái)說(shuō)，重要的不是學(xué)生做了多少個(gè)活動(dòng)，而是學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)上投入和付出了多少。在申請(qǐng)系統(tǒng)Common Application上，會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)清楚活動(dòng)類別、活動(dòng)名稱、參與的角色、活動(dòng)簡(jiǎn)述等等，以及學(xué)生是否打算在大學(xué)里繼續(xù)這項(xiàng)活動(dòng)。招生官通過(guò)你填寫(xiě)的這些活動(dòng)細(xì)節(jié)來(lái)判斷你的投入程度。

如果你每個(gè)月只拿出了一個(gè)小時(shí)去做某項(xiàng)活動(dòng)，那么這項(xiàng)活動(dòng)反映的價(jià)值也許遠(yuǎn)不及每周花5-10小時(shí)做的事情。此外，學(xué)生只需填寫(xiě)可圈可點(diǎn)的活動(dòng)就足夠了，不要為了湊數(shù)量而寫(xiě)一堆。朝設(shè)定的目標(biāo)去發(fā)展名校會(huì)更希望看到你的明確目標(biāo)，而不是所有事情都插一腳，這兩者的區(qū)別就在于，所有事情都去參與的「全面發(fā)展」學(xué)生難以在任何活動(dòng)中做出深度。特別提醒家長(zhǎng)和學(xué)生，如果你在11年級(jí)才突然加入了一大堆社團(tuán)，「火眼金睛」的招生官會(huì)認(rèn)為你只是想填滿活動(dòng)列表，而不是因?yàn)閭€(gè)人的熱愛(ài)或者成長(zhǎng)。

如果你確定要申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，就應(yīng)該從初三（9年級(jí)）開(kāi)始全力以赴，這樣才能在激烈的美本申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)中找到屬于自己的曙光。領(lǐng)導(dǎo)力和影響力雖然美國(guó)名校喜歡招收學(xué)生領(lǐng)袖，但他們真正賞識(shí)的是有影響力的學(xué)生。因?yàn)閘eadership重要的不是leader這一部分，而是lead。你能領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、解決問(wèn)題、并帶來(lái)積極的改變，就說(shuō)明你是一個(gè)致力于改變的人。但并不是每個(gè)人都有領(lǐng)導(dǎo)才能，所以你可以積極的培養(yǎng)自己的影響力，通過(guò)在活動(dòng)中，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，積極的溝通，讓你的影響力隨著你的協(xié)作溝通一起提升和擴(kuò)散。

背景提升

常見(jiàn)誤區(qū)

誤區(qū)一 ：只要成績(jī)好，即使沒(méi)有什么課程活動(dòng)，也能申請(qǐng)到好學(xué)校美國(guó)頂尖大學(xué)看重GPA和標(biāo)化，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但GPA和標(biāo)化僅僅是篩選的基礎(chǔ)，GPA、標(biāo)化雙高的申請(qǐng)者太多了,IB滿分每年全球有數(shù)百人、SAT1600分占比達(dá)到5%，而這些高分者大部分都會(huì)申請(qǐng)美國(guó)。因此，美國(guó)頂尖大學(xué)除了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)外，更希望錄取到未來(lái)可以成功的人。而有機(jī)會(huì)成功的人往往精力旺盛、積極參與各種活動(dòng)可以充分利用各種機(jī)會(huì)讓自己不斷完善。所以，無(wú)論GPA和標(biāo)化成績(jī)有多少，課外活動(dòng)過(guò)少也不出色，很可能被所有USNEWS排名前20的大學(xué)拒絕。

誤區(qū)二：去年某個(gè)錄取得不錯(cuò)的孩子參加了某項(xiàng)活動(dòng)，我的孩子就去參加這個(gè)活動(dòng)美國(guó)大學(xué)并不會(huì)對(duì)比賽、夏校、社團(tuán)進(jìn)行打分，所以不存在活動(dòng)好還是不好的區(qū)分。大學(xué)招生官通過(guò)課外活動(dòng)主要是想看這個(gè)學(xué)生是否有對(duì)生活、學(xué)業(yè)的激情。比如是否可以走出舒適區(qū)、主動(dòng)去尋找去自我，比如通過(guò)課外活動(dòng)參與的廣度和深度，可以看出學(xué)生是否有毅力、是否關(guān)心別人等等品質(zhì)，從而預(yù)測(cè)這個(gè)申請(qǐng)者到了大學(xué)后是否可以和老師以及同學(xué)們合作，預(yù)測(cè)未來(lái)成功的機(jī)會(huì)有多大。所以，這種活動(dòng)是基于學(xué)生個(gè)體的興趣、技能、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃來(lái)訂制的。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生錄取得好，就倒推這個(gè)學(xué)生所做得課外活動(dòng)是適合你的。

誤區(qū)三：Dream School 會(huì)不會(huì)因?yàn)楹⒆釉鴧⒓舆^(guò)本校的Summer School而放寬錄取條件？舉個(gè)例子，如果你的夢(mèng)校是TOP30的學(xué)校，那么申請(qǐng)時(shí)應(yīng)該往梯度更高的學(xué)校去申請(qǐng)，比如去申藤校的Summer School，這樣是能給你的申請(qǐng)加分的。Summer School對(duì)于申請(qǐng)的關(guān)鍵作用，還在于你能否在文書(shū)中講好你Summer School的故事，講故事很重要。更直接地說(shuō)，如果你和一些老師建立了長(zhǎng)期的聯(lián)系，一直有郵件來(lái)往，最后這個(gè)老師給你寫(xiě)了一封推薦信，那就更有用了。

誤區(qū)四：孩子時(shí)間有限沒(méi)有時(shí)間參加課外活動(dòng)，何必那么認(rèn)真，編一點(diǎn)就行，反正大學(xué)也不會(huì)去檢查真?zhèn)蚊绹?guó)頂尖大學(xué)招生官有非常多年的經(jīng)驗(yàn)，想去糊弄一下招生官的可能性很小。招生官可以通過(guò)高中提供的叫做SCHOOL PROFILE的文件、升學(xué)指導(dǎo)提供的SCHOOL REPORT、推薦信、文書(shū)、面試等方式來(lái)判斷學(xué)生填寫(xiě)信息的真實(shí)性。

誤區(qū)五：既然我們找了機(jī)構(gòu)，課外活動(dòng)的事情就交給機(jī)構(gòu)了，孩子專心考試就行了留學(xué)的機(jī)構(gòu)的主要作用是做出完整的規(guī)劃、根據(jù)規(guī)劃來(lái)提出具體的思路和方向，也可以協(xié)助進(jìn)行課外活動(dòng)的策劃，但具體去做需要學(xué)生親自去體驗(yàn)。如果沒(méi)有體驗(yàn)，就幾乎無(wú)法在文書(shū)、推薦信和面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)。所以必須是留學(xué)機(jī)構(gòu)和學(xué)生一起合作來(lái)做的。

誤區(qū)六：聽(tīng)說(shuō)科研很管用，剛好我們家親屬有一個(gè)在美國(guó)大學(xué)當(dāng)教授，我讓我們家親屬帶一下我兒子，未來(lái)才寫(xiě)一封推薦信就行了?全球國(guó)際化令這種資源已經(jīng)不稀缺了，但我們暫時(shí)還沒(méi)有看到這種資源在申請(qǐng)中的用處。主要是因?yàn)檫@個(gè)教授可能做的研究高中生根本無(wú)法參與；教授也很忙，沒(méi)有時(shí)間專門帶親屬的孩子，很難建立其真正的師生關(guān)系，如果沒(méi)有深度的互動(dòng)，推薦信就沒(méi)有內(nèi)容可寫(xiě)。沒(méi)有內(nèi)容的推薦信對(duì)申請(qǐng)用處不大。

誤區(qū)七：科研現(xiàn)在很火爆，我看很多同學(xué)都參加，我也要參加一個(gè)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)在背景提升領(lǐng)域，出現(xiàn)很多協(xié)助高中生寫(xiě)論文的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)一般是先上課，然后再進(jìn)行論文指導(dǎo)。但實(shí)際上，不是所有學(xué)生都適合參加這類科研活動(dòng)的。例如你的托福還沒(méi)有到80分、例如你在學(xué)校里面的社團(tuán)很少、例如你的時(shí)間有限，即使上了科研項(xiàng)目，也沒(méi)有足夠的時(shí)間去消化和寫(xiě)出比較高質(zhì)量的論文。