英國(guó)A-Level藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程

Art and Design

? ? 今天，稀區(qū)美術(shù)將帶大家全面解讀英國(guó)Alevel國(guó)際課程中的藝術(shù)與設(shè)計(jì)課程，A-Level課程是現(xiàn)在中國(guó)國(guó)際學(xué)校中學(xué)生學(xué)習(xí)最多的課程，是為中國(guó)學(xué)生提供進(jìn)入國(guó)外大學(xué)的有效途徑，在全球都享有非常高的接受度。1999年，英國(guó)教育部對(duì)《國(guó)家美術(shù)課程》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，首次將美術(shù)課程改為“美術(shù)與設(shè)計(jì)”（包括工藝），旨在拓寬學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；美術(shù)與設(shè)計(jì)能夠全面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，它提供了視覺，觸覺以及感受的各種體驗(yàn)，同時(shí)它也是了解與反應(yīng)世界的一種獨(dú)特方式。這就是為什么我們今天的學(xué)生不論是在GCSE階段和A-level階段都將把美術(shù)與藝術(shù)囊括在一個(gè)整體內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究。（GCSE是英國(guó)普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑，在英國(guó)學(xué)完GCSE的學(xué)生就結(jié)束了義務(wù)教育的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生選擇上大學(xué)的話，會(huì)繼續(xù)讀A LEVEL，如果學(xué)生去一些技術(shù)類的院校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后會(huì)在相應(yīng)的崗位就業(yè)。）

A-Level藝術(shù)課程概況

A-LEVEL藝術(shù)包含AS與A2兩個(gè)階段。AS階段要求學(xué)生出兩個(gè)作品集，一個(gè)為學(xué)生自主命題（component1），自主命題需遞交研究申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方可開題；第二個(gè)作品集（component2）由劍橋命題，考卷上會(huì)給出4個(gè)命題，學(xué)生任選其一進(jìn)行研究，最終成品在15個(gè)小時(shí)的考試中完成，這兩個(gè)作品集（component1+component2），每個(gè)滿分100分，各占50%計(jì)入AS最后成績(jī)，AS成績(jī)作為50%計(jì)入最終A-LEVEL成績(jī)。這兩個(gè)作品集（component1+component2）提交時(shí)都需包含兩個(gè)部分，第一個(gè)部分為支撐性研究材料（視覺語言表達(dá)），第二個(gè)部分為一個(gè)最終成品，成品大小最大為A2，如果是3D作品，需對(duì)作品拍照或者是攝像留下相關(guān)材料，所有原作寄往劍橋評(píng)分，由劍橋提供考試標(biāo)簽等貼在作品上提交。

A-Level藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生的要求

不同于中國(guó)的藝術(shù)考試，分為素描，色彩與速寫，題材比較單調(diào)，都只是對(duì)技法的考量，英國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程需要學(xué)生首先從客觀世界中尋找到自己感興趣的點(diǎn)，從這一點(diǎn)中發(fā)散思路，做思維導(dǎo)圖找到自己感興趣的小點(diǎn)，探究各種思想并評(píng)價(jià)有關(guān)視覺的和其他信息，在不同的流派，風(fēng)格和傳統(tǒng)中，分析如何利用各種規(guī)則和習(xí)俗體現(xiàn)各種思想，信仰和價(jià)值。利用文獻(xiàn)和呈現(xiàn)在視覺以及其他方式中的信息，來研究適合自己的創(chuàng)造意圖和觀眾的看法。開發(fā)各種材料和制作過程的潛力，發(fā)展各種思想和意圖，實(shí)現(xiàn)自己的目的并持續(xù)探究，評(píng)價(jià)自己和他人的作品的內(nèi)涵，按照自己的各種觀點(diǎn)和實(shí)際情況，闡明相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展自己的各種思想與作品。

A-Level藝術(shù)課程的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

滿分100分，由四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)組成，每部分各占25分真實(shí)再現(xiàn)的能力，將想法通過視覺語言真實(shí)記錄下來，反映批判性思路的能力與過程 （25分）探索的能力，探索并選擇合適的材料，媒介，技法表達(dá)自己的想法（25分）提升的能力，通過觀看展覽，研究藝術(shù)家，分析并總結(jié)有效信息對(duì)自己的作品進(jìn)行提升的能力（25分）

呈現(xiàn)的能力，這一點(diǎn)與別的考試課程不同，藝術(shù)考試的最終大作品只占考試的25分，這個(gè)作品需要從藝術(shù)的多個(gè)基礎(chǔ)元素上進(jìn)行考慮，恰當(dāng)反映研究主題（25分）

A-Level藝術(shù)考試設(shè)計(jì)的意義

在于培養(yǎng)考生以下幾種能力：1）??溝通交流的能力考生需通過視覺語言與文字語言（英語）將自己的作品從誕生，研究過程，搜索資料的過程到最終的成果如實(shí)的完整呈現(xiàn)2）??創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師的核心素養(yǎng)，這樣的過程促使學(xué)生思考，研究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，承擔(dān)失敗的風(fēng)險(xiǎn)能力

3）??創(chuàng)造動(dòng)機(jī)

創(chuàng)造的動(dòng)機(jī)是研究任何藝術(shù)主題的起點(diǎn)，需要考生有創(chuàng)作的強(qiáng)烈欲望并持之以恒的對(duì)它進(jìn)行深入研究

4）??材料與過程

對(duì)于材料，肌理，顏色等藝術(shù)基礎(chǔ)元素的研究是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)，為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)術(shù)背景支持

5）??持續(xù)探究的能力

對(duì)一手資料的搜集能力，從歷史，地域等多個(gè)維度思考探究的能力至關(guān)重要，劍橋藝術(shù)課程旨在培養(yǎng)一個(gè)能從多維度思考問題的藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師