南外學(xué)霸錄取經(jīng)驗

南京外國語學(xué)校2019屆出國學(xué)生申請碩果累累。據(jù)統(tǒng)計，2019屆南外本部高三學(xué)生共有260余名同學(xué)被美國、英國、加拿大、法國、澳大利亞、日本、新加坡等國家的一百多所高校錄取。2019年美國排名前30的綜合性大學(xué)在南外本部高中錄取了超百人。其中排名前10的錄取了18人次。耶魯大學(xué)2人，芝加哥大學(xué)2人，哥倫比亞大學(xué)1人，杜克大學(xué)5人，賓夕法尼亞大學(xué)3人，約翰霍普金斯大學(xué)3人，加州理工學(xué)院2人。

還有達(dá)特茅斯學(xué)院1人，布朗大學(xué)1人，范德堡大學(xué)11人，康奈爾大學(xué)7人，萊斯大學(xué)10人，圣母大學(xué)6人，加州洛杉磯1人，華盛頓圣路易斯大學(xué)7人， 埃默里大學(xué)3人，加州伯克利9人，卡耐基梅隆大學(xué)15人，弗吉尼亞大學(xué)4人，紐約大學(xué)21人，加州圣巴巴拉32人等。
南外在美國藤校錄取人數(shù)達(dá)15人次。美國文理學(xué)院排名第一的威廉姆斯學(xué)院錄取1人，排名第二的阿姆赫斯特學(xué)院錄取1人，韋爾斯利學(xué)院錄取1人，世界頂尖設(shè)計學(xué)院排名第一、有“設(shè)計領(lǐng)域的哈佛”之稱的羅德島設(shè)計學(xué)院錄取2人等。

另外，英國學(xué)校錄取29人、劍橋大學(xué)錄取3人，還有法國國立應(yīng)用科學(xué)學(xué)院、加拿大多倫多大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)以及日本早稻田大學(xué)等諸多國際一流大學(xué)都錄取了南外的優(yōu)秀學(xué)子。
南外國際部今年被世界頂尖名校錄取情況更有驚喜：美國斯坦福1人，芝加哥1人，英國牛津1人，劍橋1人。鄒正校長：

希望南外學(xué)子做有家國情懷的人揚(yáng)子晚報近日的一篇新聞報道《周沫：執(zhí)導(dǎo)“拉貝日記”，是我鄉(xiāng)愁的一次大爆發(fā)》，該劇巡演版導(dǎo)演“周沫”正是南外2005屆校友。“周沫在中學(xué)時代就是個有想法、有追求的女孩子。后來她去了美國讀本科，研究生讀了哥倫比亞大學(xué)戲劇學(xué)院的導(dǎo)演系，后來從事戲劇導(dǎo)演工作。”鄒正校長勉勵即將要出國讀書的同學(xué)，“周沫對家鄉(xiāng)對民族有一種特殊的情感，你們應(yīng)該也有這種情懷。”

鄒正校長告訴同學(xué)們，敲開名校大門僅是第一步，后面還有很多挑戰(zhàn)。比如，面對孤獨(dú)怎么辦？首先要有文化自信和素養(yǎng)自信，憑借你們的努力，克服困難。第二，南外在各個地方都有校友會，一屆又一屆校友的情分和友誼很深。“這個群體很重要，將來找工作，都可以從校友會獲得幫助。”鄒正校長建議同學(xué)們，學(xué)會和同齡人、家里人交流。“我個人的興趣愛好是在大學(xué)里做研究和實驗”
“像我之前的一個實驗就是合成了一種新型材料叫杰納斯材料（音譯），和普通的材料不同，它是兩種截然不同的材料在納米層面上的合成……”
雖然學(xué)霸們的經(jīng)歷不可復(fù)制
他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗

我們還是可以借鑒滴陳秭昕錄取offer：耶魯大學(xué) ?加州理工學(xué)院申請是我人生中最富于教益的一段經(jīng)歷。對于想要爭取好學(xué)校的申請人來說，申請對于我們學(xué)術(shù)水平的要求是更高的。我們需要參加比較多的學(xué)術(shù)性學(xué)術(shù)活動/活動。對所申請的學(xué)科，我是下了很多大學(xué)論文看以及看各種前沿的雜志/書籍進(jìn)行了解的。有時候一天可能要看幾十篇論文。在這個過程中，對學(xué)科的了解/英語水平/快速閱讀的能力都有了很大提升。其次就是，申請中需要表達(dá)你真正的想法，而且需要你表達(dá)有質(zhì)量的想法。這就需要充分的閱讀和思考作為基石。我短短一兩個月讀了我平時半年在校會讀的書，感覺很充實。

我實際上是一個很特立獨(dú)行的人，不是一個傳統(tǒng)意義上的中國好學(xué)生，特別感謝南外初高中老師們對我的包容、關(guān)心以及在學(xué)科水平的提升上切實的幫助。張梓清錄取offer：劍橋大學(xué) ?帝國理工我算是比較典型的理科生，“簡單”應(yīng)該是我最典型特征了。我想，這種性格讓我成為了現(xiàn)在的自己。“簡單”讓我喜歡靜下心來獨(dú)自思考問題。我相信思考和鉆研的意義，我覺得這能夠讓我看到問題背后的東西，并且?guī)Ыo我豁然開朗的成就感。

“簡單”讓我的喜好不功利。我喜歡嘗試新鮮事物，最終經(jīng)住時間檢驗的主要分為兩類，一種是益智型，比如魔方數(shù)獨(dú)；另一種就是歲月靜好型，比如攝影書法。“簡單”讓我偏愛公益類的活動。我連續(xù)兩年擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，對這份工作有著天然的熱愛并享受與學(xué)弟學(xué)妹們交流的快樂；創(chuàng)立了自己的公益社團(tuán)I do for U社。這些活動并沒有在我的文書中露面，但卻是我最珍貴的經(jīng)歷之一，因為它們讓我有機(jī)會做真正熱愛的事情，結(jié)識志同道合的朋友，成為自己喜歡的樣子。

“簡單”的個性讓我很“佛系”。它讓我總是保持鎮(zhèn)靜的心理狀態(tài)和慢慢悠悠的生活態(tài)度。事實上，我從高二9月結(jié)束數(shù)學(xué)和物理這兩項學(xué)術(shù)活動后才做出申請國外大學(xué)的最終決定（最遲做準(zhǔn)備的出國生大概就是本人了……），但幸運(yùn)的是，我良好的心態(tài)還是讓我在此后的兩三個月中能夠鎮(zhèn)定地自學(xué)備考，最終順利地完成了堆積如山的各種考試。這里要感謝學(xué)長的榜樣力量和我十來年的學(xué)術(shù)活動素養(yǎng)。

郭藝銘錄取Offer：劍橋大學(xué) ?帝國理工學(xué)院南外不僅培養(yǎng)了我對學(xué)科的興趣，更通過其頂尖的教育資源給我的申請?zhí)峁┝擞辛Φ膶W(xué)術(shù)鋪墊。高一時的STEM選修課程引領(lǐng)我找到了自己的興趣所在，在進(jìn)行更加深入的研究同時也帶我確定了申請方向。即便是到了高二不再繼續(xù)進(jìn)行這門選修課的學(xué)習(xí)，課上所認(rèn)識的老師仍然熱情地為我答疑解惑，尋找學(xué)術(shù)資源。小高考之后我為了備考，硬生生地把自己掰成了一個作息規(guī)律的書呆子：每天六點(diǎn)四十五起床，七點(diǎn)十五從家出發(fā)，中午一個小時的午餐與休息。

晚上看些相對輕松的文本，然后十點(diǎn)半左右按時熄燈睡覺。申請季的正式來臨，使我迅速地陷入了選校和選學(xué)院的焦慮泥潭。在老師們建議我選報牛津大學(xué)“求穩(wěn)”的情況下，我卻倔強(qiáng)地要搏一把劍橋；隨之而來的壓力也是巨大的——申請英國的人本身就少，做出這樣的選擇根本是從三兩人結(jié)伴變成了踽踽獨(dú)行。感激的是，雖然目標(biāo)不一，同樣承受著巨大升學(xué)壓力的朋友們卻總愿意隔著屏幕聽上我?guī)讉€小時的嘮叨，分擔(dān)我的疑慮，提供力所能及的幫助。那段時間我的精神狀態(tài)一直不甚穩(wěn)定，甚至到了沒法做題的地步——尤其是我選報的學(xué)院特立獨(dú)行地決定比劍橋的其他學(xué)院晚上整整兩個星期才下發(fā)面試通知，沒有朋友們的幫助、支持與鼓勵，我不知道我會如何捱過。

林瑞希錄取offer：劍橋大學(xué) ?帝國理工牛津劍橋主要是通過面試，在優(yōu)秀的學(xué)生中挑選最適合這所學(xué)校的學(xué)生。我們會與兩個教授單獨(dú)面試，在教授的幫助下依靠已學(xué)的知識，對全新的題目進(jìn)行探索。劍橋大學(xué)的教學(xué)中最重要的組成部分——supervision便是這樣的形式，通過面試，教授們可以準(zhǔn)確地篩選出最適合這樣的教學(xué)形式的學(xué)生。而我能得到劍橋大學(xué)的青睞，很大程度上就取決于我展現(xiàn)出了他們想要的思維方式。同時牛津劍橋會更喜歡那些對學(xué)科有真正熱愛的學(xué)生，而我正好符合這樣要求。

我非常感謝南外的開放的環(huán)境，讓我們在高中階段就能廣泛涉獵，不局限于課堂與課本。在生物學(xué)術(shù)活動中，我通過閱讀大學(xué)的教材，初步了解了生物的世界；而在英才計劃中，我親身體驗了真正的科研。高中對于我來說，是一次對自己的愛好進(jìn)行探索的過程，相信我在面試中展現(xiàn)出的南外人的自信與能力也給了我很大的幫助。我尤其要感謝姚波老師。姚老師從不拘泥于課本，平時在課堂里著重拓展，引導(dǎo)我們對課本以外的生物學(xué)科的前沿問題進(jìn)行思考，而這正好符合牛津劍橋的招生要求。

吳劭隆錄取offer：賓夕法尼亞大學(xué) ?杜克大學(xué)美國大學(xué)看重的是我跨越文理學(xué)科界限的智識的追求，在辯論、環(huán)境議題與公共政策上持續(xù)的熱情、投入和在群體中發(fā)揮的積極影響。每當(dāng)在大學(xué)的面試環(huán)節(jié)被問及我的母校南外讓我最自豪的特色，我都會脫口而出“南外鮮明的學(xué)生會競選制度”，它代表了包容、自由、人人積極參與的校園氛圍。南外有著自由發(fā)展的空間，尊重個體選擇，鼓勵個體在如STEM、辯論、戲劇上多元參與。在初二幾次觀摩美辯和英辯開始，我就一直熱衷于參加PF, WSDC, Congress, BP等各種辯論賽事，曾獲得代表美國高中生最高水準(zhǔn)的全美辯論冠軍賽金組資格(TOC Gold Division bid)。

一開始當(dāng)然是出于好勝心和強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲，但是逐漸我看到了辯論不是非黑即白，而是要為了跨越社會政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、科技議題展開理性對話。在這過程中，我找到的不僅是自己對政治科學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，還逐步開始理解作為未來學(xué)者或者有識之士參與社會服務(wù)和貢獻(xiàn)智識的責(zé)任、義務(wù)和熱情。出于這種精神動因，參加中國大智匯CTB比賽時，我參加EES(Environment, Economy, Society)小隊，投身于從環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策研究，為南京大氣污染的解決貢獻(xiàn)綿薄之力。

李懿錄取offer：杜克大學(xué)從某種程度上來說，我是一個完美主義者，傾向于將每件事情做到盡善盡美。完美主義的個性讓我喜歡在做事情之前列一個詳細(xì)的計劃，但也常常會因為高估自己的能力而放棄原有的計劃。我覺得申請一定程度上提升了我同時處理多件不同事情的能力。出國生要同時兼顧GPA，標(biāo)化和活動。我印象最深的是高一下四月中旬的一周，我要同時面對期中考試，語言學(xué)的初賽，物理碗以及準(zhǔn)備5月初的SAT2考試。一開始我覺得自己不可能在那么短的時間內(nèi)完成這么多事情，但申請其實就是一個不斷突破自己的極限和將不可能轉(zhuǎn)化成可能的過程。

重要的是始終分清主次順序，然后列一個切實可行的計劃并且嚴(yán)格按照計劃去執(zhí)行。最終也的確取得了令我滿意的結(jié)果：期中考試年級第四，語言學(xué)二等獎，物理碗全球前100，SAT2 三門800。我很感激父母從初中開始就完全讓我自主學(xué)習(xí)，從不干涉我的學(xué)習(xí)方式，充分鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力，讓我在高中面對校內(nèi)、標(biāo)化等各方面的壓力時不至于措手不及。他們從來沒有給我設(shè)定太高的目標(biāo)，并且一直以鼓勵我為主，認(rèn)為所有事情只要我盡力而為就好。沈澤宇錄取offer：杜克大學(xué)我認(rèn)為我最大的特點(diǎn)就是不服輸，甚至是“頭鐵”的精神。在高一下半學(xué)期，當(dāng)我對自己未來的道路有了初步構(gòu)建和規(guī)劃后，我將大部分時間都花在了數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動上。

但在最后的高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，我遭遇了滑鐵盧，險些連省一都沒拿到。聯(lián)賽于我而言是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在我和父母進(jìn)行了仔細(xì)而全面的關(guān)于未來發(fā)展的交談之后，我們做出了決定：出國。當(dāng)時已是高二，我卻連標(biāo)化都沒開始準(zhǔn)備，很多同學(xué)因為持有高二開始準(zhǔn)備標(biāo)化為時已晚的觀點(diǎn)而放棄了出國的道路，但我再一次的“頭鐵”了：我放下了一切對于數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動的執(zhí)著，轉(zhuǎn)而攻克標(biāo)化。雖然我常常嘆息我與同班大佬間的巨大差距，但我依然相信，我所能做的遠(yuǎn)不止嘆息。

心中若是有著一個愿景，并不懈為之付出努力，這個追逐的過程其實也是很棒的。我的努力最終也得到了回報，我取得令人滿意的標(biāo)化成績，最終為我的申請增添了一枚有力的砝碼。在我的性格中，還有一種“佛系”的精神。在遭遇尷尬和窘迫的時候，我會用一種幽默和自嘲的態(tài)度去化解，而不會讓自己越陷越深。這樣的生活態(tài)度一直以來幫助我度過一個個難關(guān)，無論在多么艱難的環(huán)境下，我依然可以保持一顆冷靜而又堅定的心，幫助我不斷前行。武潤欣錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)南外這樣一個競爭壓力巨大的環(huán)境，教會我的第一件事情就是認(rèn)清楚自己的實力和水平：缺少天分大不了就埋頭努力一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步；既然和大佬們有天分和能力上的差別，那就只需要超越自己。

感觸最深的就是在出國類標(biāo)準(zhǔn)化考試上，放寬心態(tài)背水一戰(zhàn)，反而重拾了學(xué)習(xí)語言的樂趣，最后也被幸運(yùn)眷顧得到了不錯的分?jǐn)?shù)。在出結(jié)果的幾個月里，以平常心快樂地度過了最后的“煎熬期”，有被曾經(jīng)夢校拒絕的小難過，也收獲意外的驚喜，或許這就是申請季最大的魅力。冒險和理性看上去毫不沾邊。但在一通理性分析后，常常有一股不知名的勇氣讓我選擇承擔(dān)風(fēng)險。比如一周自學(xué)速成AP生物，堅持硬核申請生物醫(yī)學(xué)工程，小高考前的周末跑去上海比賽……當(dāng)然，更多的小嘗試以滑稽的失敗告終，可那又怎么樣呢？正是這些冒險的經(jīng)歷讓我緊湊地完成了計劃中的小目標(biāo)，那些失敗和成功也最終造就了一個完整和獨(dú)特的自己。

六年來，身邊包容和探索的學(xué)習(xí)氛圍潛移默化地改變著我，也給予我對于專業(yè)的選擇的巨大幫助。在整個高中時期，為了探索大學(xué)想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，我參加了校內(nèi)外各種各樣的學(xué)科活動。那些比賽的結(jié)果遠(yuǎn)沒有深入一個學(xué)科帶給我的體會和感受重要。在反復(fù)的比較和醫(yī)生家庭的“耳濡目染”下，我最終選擇了將生物醫(yī)學(xué)工程作為我本科的專業(yè)。或許高一廣泛的涉獵和嘗試讓我最終的申請材料看起來不是非常專一于專業(yè)，但這些比賽和活動帶給我的知識和經(jīng)歷促使我在高二很多專業(yè)活動和比賽上擁有和別的同學(xué)不一樣的思路，運(yùn)用其他學(xué)科的工具解決問題，得到意想不到的新穎結(jié)果。

陸文軒錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)對我來說，南外不僅僅是一所教書育人的學(xué)校，更是一個充滿機(jī)會、影響巨大的平臺。剛上高一時，我內(nèi)向又害羞，經(jīng)常隱在人堆里，生怕被注意到。可學(xué)期初，各個學(xué)術(shù)活動選修課就開始報名，各種比賽信息被張貼在公告欄，社團(tuán)輪番巡講，老師多次推廣。我沒耐住沖動，跟著自己的興趣開始報名。我很愛嘗試，喜歡什么都想試試。我喜歡生物，于是就報名了生物學(xué)術(shù)活動。好朋友拉我一起參加丘成桐，于是我們一起寫了人生第一篇論文。我一直想學(xué)跳舞，于是我加入了校啦啦操隊。我們看見過七八點(diǎn)漆黑的操場，摸索過周末斷電的體育館，偷笑過把鑰匙晃得叮當(dāng)響催我們回家的看門老大爺。

我們也一起感受過比賽場上的團(tuán)結(jié)與驕傲，學(xué)校跨年晚會時的絢麗與奪目。在別人早已定下一個方向并深入學(xué)習(xí)的時候，我還在各個興趣間探索嘗試。這并不是廣撒網(wǎng)多撈魚，也不是浪費(fèi)時間和精力。這就是我想要的生活，不論每件事結(jié)果如何，能夠經(jīng)歷一番總是很令人開心。轉(zhuǎn)瞬間，申請季到了。于我而言，這是一個機(jī)會，可以讓我靜下心來，梳理高中兩年來的各種經(jīng)歷，重新認(rèn)識自己。申請季中，父母并沒有直接參與，他們尊重我的選擇，讓我自己做主。或許是標(biāo)化考試一直出不了分，又或許只是壓力大，我迷茫郁悶過一段時間。期間，我跟著家人四處散心，跟好朋友們談天說地，學(xué)會了開導(dǎo)自己、為自己找目標(biāo)定方向。

王宇昂錄取offer：約翰霍普金斯大學(xué)在整個準(zhǔn)備和申請過程中，我的爸爸媽媽也給我提供了許多寶貴的建議。我媽三年里聽了許多場講座，研究了每一本出國生文集，并且有針對性的向?qū)W長學(xué)姐了解他們的大學(xué)入學(xué)體驗；我爸則向他從事化學(xué)專業(yè)的朋友請教，分析每所意向?qū)W校是否適合我。在做了一次細(xì)致的學(xué)校研究后，我最終選擇了Johns Hopkins University這所學(xué)術(shù)氛圍濃厚、生化方面很強(qiáng)的學(xué)校作為我的ED學(xué)校，并最終獲得了錄取。整個申請過程，其實是對高中學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺的過程，以及認(rèn)真思考未來發(fā)展的過程。

如何平衡學(xué)科與標(biāo)化學(xué)習(xí)的時間，如何在眾多的選修課和活動中找到興趣點(diǎn)，并且有重點(diǎn)地參加、認(rèn)真地完成，在嘗試中堅定方向。我努力地抓住每一次機(jī)會，無論是英才計劃、STEM課程，還是后來跟隨來自West Point的教授進(jìn)行課題研究，我都會非常重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，查閱資料，提前完成老師布置的任務(wù)。均衡的學(xué)科成績和標(biāo)化、突出的化學(xué)學(xué)術(shù)能力和熱情、運(yùn)用繪畫特長多年來做公益的經(jīng)歷以及把對藝術(shù)和化學(xué)之美的追求完美融入到了文書里，我想，所有的這些，才是真正打動招生官的原因吧。

劉語瑭錄取offer：布朗大學(xué) ?卡耐基梅隆大學(xué)在那個隨意趕制的視頻里我說了兩件事情。第一有關(guān)我的性格。我自認(rèn)為獨(dú)立是我最突出的特點(diǎn)。一方面，我不傾向于相信別人告訴我的結(jié)論，只要有足夠條件，一般都會逼著自己把東西研究推論一遍，自己認(rèn)可了才肯接受；另一方面，我不傾向于按照別人的指示安排自己的時間。我生活的一大樂趣是做計劃，每次有大塊自由時間的時候，我都會花上那么一兩整天里里外外地把自己想做的事情一條一條列出來，再把精確到小時單位的時間一塊一塊切好分給它們，盡可能地達(dá)到最優(yōu)安排。這種屬性給了我很多訓(xùn)練分析思考的機(jī)會，并且在面對結(jié)果的時候我也學(xué)會了自我批評和自我接受。第二件有關(guān)我的興趣——音樂。

和它沒有特別的淵源，不是音樂家庭，和無數(shù)琴童一樣在懵懂和痛苦中練琴長大。后來這番迷茫就變成了純粹的喜歡，開始了擅自肆意的探索。在一陣摸爬滾打后在腦中自成一套平民編曲配器理論，竟也可以像模像樣地給國樂社寫寫譜子，阿卡社排排曲子；憑著一腔熱血和土味技能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地自封“制作人”，合作完成了原創(chuàng)專輯《留聲》；之后就妄自踏入“創(chuàng)作人”的領(lǐng)域，給好友和自己的18歲生日寫了兩首純音樂，一首交在作品集里，另一首放在視頻里面當(dāng)做背景，花了15秒介紹。即使如此，我一直把音樂當(dāng)成業(yè)余愛好看待，高中三年還是走著尋常的道路——參加化學(xué)學(xué)術(shù)活動，希望這能作為申請化學(xué)專業(yè)的籌碼。可最后申請時，在第一志愿專業(yè)里把化學(xué)換成了音樂，并真的想走下這條路，看看自己能到達(dá)何處。

不知是我的音樂合了招生辦的口味，還是向他們展現(xiàn)了這樣倔強(qiáng)的熱情。現(xiàn)在想來也許就是這兩個沒有太多修飾的點(diǎn)讓學(xué)校以最明了清楚的方式看到了我這個人很重要的一面，并恰巧覺得這一面還挺不錯，因此就對那多出來的1秒睜只眼閉只眼了。但是申請季讓我確信的是，在做評價的時候不能從結(jié)果出發(fā)，一味地把光環(huán)和批評扣在同一個因素上。再者，結(jié)果是好是壞，也常常不是它看上去的那樣。