讓中國走向世界，讓世界更加了解中國 | 專訪包校常務校長孟為德

2017年，在辦學十周年之際，包校任命了其首任常務校長——來自英國的孟為德校長。孟為德畢業(yè)于劍橋大學和牛津大學，獲得國際教育領導力MBA學位。曾成功領導多所一流的學校，包括中國的國際學校以及被英國標準教育辦公室評為“杰出”（最高等級）的兩所位于英國的學校。以下文章根據(jù)采訪整理，完整內(nèi)容請觀看視頻。2012年左右，當我感到是時候做一些改變時，我來到了中國。這個國家所有正在發(fā)生的巨變讓我驚嘆不已，同時我也感受到因為中國邁入世界舞臺所帶來的挑戰(zhàn)——這讓我意識到在中國工作將是一個巨大的機遇。

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能夠在一所擁有優(yōu)秀的文化氛圍以及良好的價值觀為基礎的學校里工作，是一件值得享受的事情。”

1包校的雙語教育

作為21世紀初就開始探索新型教育模式的先驅(qū)，包校希望為中國學生提供雙語雙文化的國際化教育。包校所創(chuàng)造的是在那個時期所有人都在尋求的兩種文化真正融合的教育模式——讓學生不僅具備優(yōu)秀的中英文語言能力，也能夠真正有效地融入中國社會以及國際社會，并且在這兩種體系中都發(fā)揮價值。我們持續(xù)推動學校朝著自己的辦學使命和愿景付出努力并不斷創(chuàng)新。對此最好的例證就是當學生12年級畢業(yè)時能夠具備與任何人、在任何場合溝通合作的能力。近期，包校學生在多項重大賽事中取得了卓越的成績：學術上在“美國學術十項全能學術活動”中獲得優(yōu)異成績；美國沃頓商學院比賽中，我們擊敗了超過2000所國內(nèi)外參賽學校拿下亞太區(qū)冠軍，并受邀參加在賓夕法尼亞大學舉辦的全球總決賽；在“校園大亨創(chuàng)業(yè)比賽”中奪得初中組冠軍及“最佳路演獎”，并受邀前往英國白金漢宮參加頒獎典禮，由英國安德魯王子親自頒獎。

2不同的旅程，獨特的體驗

包校的辦學愿景十分恰當?shù)乜偨Y了學校的發(fā)展方向——“今日興學，為明日中國；今日興教，為未來世界”，即學生可以憑借在包校、在國內(nèi)所學，去到任何他們理想中的國際知名學府，繼續(xù)深造，學成歸來。與此同時，國際學生在包校的旅程又是另外一番體驗。他們來自五湖四海，在包校的學習生活中對中國有了更加深入地了解，之后回到祖國或者去往世界各地，完成“海外—中國—海外”這趟旅程。包校在努力做的就是融合兩種不同的路線，實現(xiàn)我們所說的“雙向浸潤”——英語母語的學生浸潤在中文環(huán)境中，另一方面對自己的文化愈發(fā)理解和認同的中國學生，浸潤在國際化的多元環(huán)境中。在2018屆高三畢業(yè)典禮上，包校理事姚祖輝先生發(fā)表了精彩的演講。他談到，隨著中國地不斷發(fā)展，以及“一帶一路”戰(zhàn)略所取得的巨大成功，越來越多的國家需要了解中國，而對于像包校學生一樣的年輕人而言，他們的職責就是——讓中國走向世界，讓世界更加了解中國。

3您的工作重心是什么？

在過去兩年中，我們新開了虹橋校區(qū)，作為武定小學校區(qū)和松江高中校區(qū)之間承上啟下的橋梁。而我作為常務校長的工作職責，不僅僅是將三個校區(qū)聯(lián)系在一起，還需要不斷完善學校的整體發(fā)展戰(zhàn)略以適應未來社會的需要。我們希望包校不僅僅能夠滿足于現(xiàn)狀，而是確保它隨時準備好開始下一階段旅程，從而展翅翱翔，變得愈發(fā)強大、高效。這也意味著從創(chuàng)辦人、理事到學校領導團隊，我們一起積極拓展更多有意義的新項目，從而讓包校進入一個新的發(fā)展階段。包校擁有自己的五年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，現(xiàn)在我們正處在第三個五年之中，而從2022年開始的第四個五年計劃是將包校真正建設為一所世界領先的學校，并確保我們付出的努力能夠留下遍布全球的足跡。我們希望在2032年建校25周年之際，大家能夠共同慶賀包校蜚聲中外，慶賀我們持續(xù)不斷地向世界輸送能夠改變未來的優(yōu)秀年輕人。

4包校的專業(yè)學習

雙語教育最大的挑戰(zhàn)之一不僅僅是招聘中方和外籍教師，而是不斷努力讓擁有不同教育理念和教育背景的人們，更高效地協(xié)作，并在全校范圍內(nèi)就諸多事務達成一致。我們將這些想法落實到一整套教學標準上，貫穿于學校的績效管理和培訓項目之中。與之呼應的，我們建立了專業(yè)學習中心，提供校內(nèi)的教學培訓，旨在給到每一位需要或者想要學習的教師以接受指導的機會。

5?最記憶猶新的一件事？

曾經(jīng)在一次松江的理事會上，走進來一位看上去很低調(diào)的少年，他背著一個大包，并從包里拿出一件在我看來有點奇怪的半球形的鼓，我不禁在想他究竟要做什么？通常理事會會議開始之前會有學生展示，所以直到后來我才意識到，Kevin拿出來的是一種非常特別的樂器。隨后旋律響起，與眾不同的節(jié)奏和音樂讓在場所有理事不禁發(fā)出“WOW”的贊嘆，此時的我們才真正意識到，這個低調(diào)的少年其實才華橫溢。看到年輕人用謙遜的方式展示自己的才華，或許是我人生歷程中最感動的瞬間。這樣的例子我在包校見過許許多多。

這種高調(diào)做事、低調(diào)做人的文化，從創(chuàng)辦人一路延續(xù)到教師、教學，從而讓學生耳濡目染。平時我與各校區(qū)校長、理事和創(chuàng)始人工作接觸比較多。讓我感到十分幸運的是，這里的人們在工作中都不帶私念，每個人都努力地、真誠地與他人協(xié)作，并隨時準備好傾聽——因為大家都發(fā)自內(nèi)心地希望學校變得更好。我想或許這就是包校成功背后的故事——志存高遠，厚德載物。