《如何辨別一所好的國際學校》（二）

上期談到了《如何辨別一所好的國際學校（一）》中的兩個重要個人觀點：

一、一所好學校最重要的標識是：它會考慮“我們要培養什么樣的人？”

二、不要對課程體系有偏見，任何一個成熟的，經過認證的課程體系都能辦出優秀的國際學校,關鍵看學校的辦學理念，核心團隊，以及辦學投入。

那么，家長如何具體地分析一個優質國際學校的辦學和運營管理呢？以下內容供大家參考。一談到好的國際學校，不少家長腦海里可能會浮現一幅格式化的喜報圖樣：“? 熱烈祝賀我校今年被XXX 名校錄取多少名學生，百分之X的畢業生被排名前多少的大學錄取。后列一串大學名字和畢業名字“。這其實是對優質的國際學校的一個”刻板印象“或表面理解。升學結果只是優質國際學校辦學外在展現的一部分而已，它并不是一個優質國際學校的全部。好的升學結果其實由很多因素決定，有人說：好的生源很重要；也有人說：師資和硬件更重要。

“學校的運營管理能力更重要。”

有了好的生源，需要有好的師資和硬件才能匹配教學和培養，否則一個學校的好生源會逐漸或迅速流失；

有了好的師資和硬件，如果沒有好的辦學運營系統和能力，則優質師資的作用會大打折扣，直至流失，再好的硬件也難以發揮應有的作用。

那么，如何來解構一所學校的辦學和運營管理呢？基于當時參與某校國際部辦學管理多年的經歷，筆者在2014年總結了國際學校辦學運營所涉及到的幾個主要板塊，制作了一張簡單的圖示，每年的大小招生說明會上都做分享，希望大家能一圖看懂國際學校的管理版塊。

閑話不表，直接上圖：

（此圖2016年有幸被某外語大學教育集團用于其所屬各學校的管理培訓）

在我曾負責過的另一個 IBDP 學校，此圖更新成如下：

兩圖的中心圓就是學校要考慮的“培養什么樣的人”，同時需要在學校辦學運營的各個環節予以落實和支持。這樣就有了中心圓外的六個圈，分別代表學校辦學運營的六個業務板塊：

1. 課程和教學：采用何種課程體系？教學質量評估如何來實施和監督？

2. 師資和培訓：使用什么水平和檔次的教學師資？如何給教師進行專業培訓？如何引入和保持一個高質量的相對穩定的教師團隊？

3. 海外升學指導：這是國際學校（尤其是高中）不能回避的一個工作板塊，國際學校的學生幾乎百分之百要進入海外大學繼續就讀，學校搭建一個什么樣的升學指導團隊來支持學生常規的海外大學申請？升學指導老師是何種背景？有無海外學習經歷？是否具備專業資質或培訓認證？指導團隊是否有中外搭配？

4. 課外活動：對學生課外活動的支持和指導，是一個學校培養理念實施的重要板塊，其意義不亞于課程和教學。學校提供多少支持？有無專/兼職的學生活動老師？專業的大型社團有無配備指導老師？有無體育校隊，教練等？是否組織學生外出參與各類活動和學術活動？是否有相應的活動空間和硬件資源配備？提供給學生活動所有這些，看上去是學校的“不務正業”， 但實質上卻是學校對學生個體發展的資源投入，對于其培養理念的落實和踐行，對于培養學校的 School Spirit （學校精神）和凝聚力極為重要。

5. 個體關愛：這一項在很多學校直觀地表現為“學生管理”，但在此筆者會認為，國際學校采用“個體關愛”的概念和意識更為恰當。把學生當成管理對象，在學校辦學理念上還是與時代的發展對個體的尊重還是有差距的。各項校內規章制度的制定是否有考慮學生的利益（以學生為中心），還是完全以校方的管理或效率為先？班主任/Tutor 體系是否齊全？是否配備對應的學生心理輔導老師。

6. ? 招生/生源要求:? 一個學校決定“培養什么樣的人”，就會需要對學生采取對應的入學評估和錄取。目前中國大部分的國際學校都還停留在掙扎于招生數量，達到辦學財務平衡，生源選拔幾乎無從談起。或有些學校雖能在學術上設立錄取門檻，但迫于辦學目標，或招辦綜合評估的能力與資源有限，僅能停留在評估入學考試成績上，對于申請者多元化和立體的評估幾乎忽略。真正好的國際學校，能在確保一定的入學考試成績基礎上，綜合評估考生的特征特長，結合自身的培養目標，錄取更加特征更加多元化的學生群體。

還有兩個部分也需要著重關注

完善的學校信息管理系統:

另外， 一個好的國際學校，應該有一套完整的學校信息管理系統，分別涉及到學生數據管理，家校溝通，教學信息和業務管理，以及升學指導系統， 可供學生使用的電子圖書借閱系統，論文查詢和防抄襲系統。

財務狀況和辦學經費來源：

一個好的國際學校還應該有良好的財務運行狀況，有相對充足的辦學經費，有多渠道的辦學經費來源，而不是僅僅依靠學生學費。若有產生辦學結余，則可用于學校的再投入和發展。

最后的重點，也是需要著重強調的：

校長和管理團隊:

學校的管理團隊構成和成員是怎樣的。俗話說：一個好的校長決定一所好的學校，這句話同樣適用于國際學校。整個學校的運營系統，校長是總設計師和首席運營管理人，校長的背景和經驗，以及過往在“同類型學校”的辦學成就，很大程度上會影響一所學校的運營管理。