避開選擇國際學校的這些“坑”，4條建議幫到你！

國際學校是一個大熱門，可以預測的是它會變得越來越熱。小編接到過很多家長的咨詢，絕大多數是小學初中的家長，現在已經有1歲以內的家長，甚至還沒有孩子的家長都想知道：為什么要選擇國際學校？如何選擇國際學校?
小編接待了那么多家長，突然發現一個大問題：有很多的家長，沒有搞清為什么要選擇國際教育，僅僅是盲目追逐熱潮。如果沒有搞清楚目的，就貿然把孩子送到國際學校去，不會減少家長對孩子教育的焦慮。
今天，小編就給大家聊聊家長們選擇國際學校時的幾個常見誤區，讓大家能在理性思考下合理選擇適合孩子的教育模式 。

攀比，是擇校第一大忌

為什么要選擇國際學校?

一位家長曾說，他要把四年級的兒子轉到一家國際學校去。我問他，理由是什么。他說：我是做投資的，突然有一天早上我朋友圈的合作伙伴、同事的孩子，要不轉到國際學校了，要不就已經出國讀中學了。
他突然發現他和別人不一樣了，他的孩子走的道路和其他孩子是不一樣的。因此，他很緊張，很焦慮，他說他要讓孩子和別人的孩子走一樣的道路，這是他選擇國際學校原因。
其實這位家長走進了選擇國際學校最大的誤區——攀比。

我們可以和別人比任何東西，只有一個東西是我們無法來攀比的，那就是孩子的教育道路。因為孩子的教育是不可逆的，不能因為家長的面子而去證明給別人看：這是一個有支付能力的家庭，我是一個精英階層，我要讓我的孩子讀和其他人一樣的學校。其實這是一個錯誤的價值觀。

讀國際學校無法給孩子減負

為什么選擇國際學校？給孩子減負，這也是一個很常見的原因。
公立學校的學生很累，班主任每天給家長發消息溝通孩子的表現，通知家長和孩子要完成哪些任務。國際學校多好，孩子很輕松，做家長的也就解放了。

當然，也有很多家長是不喜歡高考，不想讓孩子在高考重壓之下成長，才選擇了看起來相對輕松的國際學校 。
如果孩子選擇一家國際學校，或走國際教育道路，這個孩子本科將是一所美國的本科院校，我們先來看一下美國本科院校的考試有多少。

托福考試每年都有40次，SAT考試每年有7次，ACT考試有6次，AP考試最少了，每年還有1次。
很多孩子并不能一次就考到理想分數，算下來每年要參加的大考不少，更別說為了提升申請競爭力，孩子往往還要參加很多其他的課外活動，并不輕松。

一個六年級的孩子從公立學校轉到了國際學校，雖然他可能有很好的英文聽說能力，有長時間校外補習經歷，英文不錯。但是入校后，就會發現他的家庭作業變成了一個模式，就是寫學術論文。
兩三周交一次，這和國外大學的教育一樣。對一個小學生來說，要接受成人大學的教育，要用英文寫論文，我想不會有孩子會覺得輕松。
如果家長抱著給孩子減負的態度選擇國際教育，其實是一種誤區。

英語要學好，下苦工才是關鍵

很多家長覺得，國際學校用英文教學，選擇國際學校就是為了讓孩子把英文學好。家長理解的英文好，就是指英文聽說能力強，這確實需要一個良好的環境幫助孩子學習。但我們更多的是強調英語的應用，比如用英文去學知識，要學到的是學術英語。

想讓一個年輕人掌握學術英語，只有一個竅門，那就是下苦功夫，和在任何語言環境沒有多少關聯性。
很多在國外留學的小留學生，他們有讀兩年、讀三年的，有在美國，有在加拿大，也有在澳大利亞的，他們的語言環境更好。但是他們的英文能力并不理想，甚至很糟糕。

小編曾經接觸過一個縣城來的一個女生，她要申請去美國讀高四，她的英文能力相當的驚人，可以寫七千字的小小說，英文寫得很專業。我好奇，她是不是有個外教給她長期補習。那個小孩兒說：我不但沒有外教，我們那個縣城連一個外國人都沒有。
所以，要想提升英語水平，主要還是看孩子肯不肯下功夫，指望國際學校的英語教學環境讓孩子的英語水平突飛猛進是不太現實的。

國際學校并非世界名校的捷徑

有些家長認為，選擇國際學校，就能進世界名校。看得國際學校每年有很多學生去哈佛、耶魯、普林斯頓，那我的孩子去國際學校是不是也能進世界名校了呢?
首先，孩子和孩子之間，是有個體差異的，不能保證所有孩子都能進最頂尖的大學。我看過一個數據是說，真正進到海外本科院校的學生，他們的主力軍并不全是國際學校的學生，也不是那些“美高黨”。

說到這里，一些家長可能會糊涂：不能因為家長的面子而選擇國際學校，國際學校也不能減負，英語好又沒有直接的關系，上不上世界名校也覺得無所謂，那我們到這個國際學校是來干什么的?
小編要說的是，各位家長心里一定要有一個明確的答案，送孩子進入國際學校的目的是什么？自己的孩子是否真的適合國際學校？

如何幫孩子選擇心儀的學校

1、學校和孩子氣質相符一所學校的文化組成不僅僅包括學校的辦學特色，還包括學生氣質和主流家長特征這兩個很關鍵的因素：學校、學生、家長，這是構成學校文化的三大要素，他們相互作用、相互影響，這樣就構成了每個學校獨特的文化特色。只有孩子自己的氣質和學校的氣質融合，這樣對于孩子的學習以及成長是有很大的幫助的。

2、學校老師投訴率再好的玉也會有瑕疵。在中國這么大的教育市場之下，我們知道，再好的學校也會有老師被投訴，這是不可避免的。學生和老師之間的那些事情，其實我們好多人是有同感的。但是一個學校的老師被投訴率是可以反映出老師的協調能力和學校管理層能力的。

3、注重家校溝通有的時候如果家長的想法跟學校的決定出現抵觸，家長要選擇沉默，還是堅持自己的意見?實際上，因為學校有自己的靈活性，而有的時候家長確實是出于對學校認知的偏差而形成不同的想法，這的確需要一個正確的平衡，所以家校溝通就顯得尤為關鍵。

國際化教育所追求的就是一個獨立思考的能力。我們都希望孩子擁有這樣的能力，那么要求家長也要先擁有這種能力。