如何選擇美國高中？-全面客觀地?cái)?shù)據(jù)解讀

學(xué)校是一個(gè)多面體，家長們在選擇高中的時(shí)候，不僅要看學(xué)校的硬件設(shè)施，地理位置，排名，也要看過去的紀(jì)錄口碑等等。

全方位評估學(xué)校有四大方面，分別是學(xué)術(shù)水平、文體和課外活動(dòng)情況、國際生管理?經(jīng)驗(yàn)、寄宿家庭選擇。其中最后一點(diǎn)寄宿家庭的選擇適用于走讀的學(xué)生，所以也可以說是?3+1?個(gè)大方面。

方面一:學(xué)術(shù)水平

學(xué)術(shù)水平的重要性對于一所學(xué)校來說不言而喻，一所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平可以反映學(xué)校的師?資力量，學(xué)生的競爭能力，學(xué)校的軟件環(huán)境等等。我們現(xiàn)在看到的美國高中排名，也多以學(xué)術(shù)?水平作為排名標(biāo)準(zhǔn)。衡量一所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，大致可以參考以下的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):

參

考標(biāo)準(zhǔn)之一:有無入學(xué)門檻

一般來說，對學(xué)生挑選得越嚴(yán)格，入學(xué)門檻越高，學(xué)校的整體水平可能會(huì)越高。而一些?什么成績都不需要就能被錄取的學(xué)校，其學(xué)術(shù)水平一般不會(huì)太高，對于這樣的學(xué)校家長在選擇?時(shí)要三思再三思。

參

考標(biāo)準(zhǔn)之二:看近幾年學(xué)校錄取的數(shù)據(jù)

(一)如何解讀數(shù)據(jù)?一看數(shù)據(jù)年份，越新越好。這個(gè)不難理解，每年的申請人數(shù)、最終錄取人數(shù)、學(xué)校錄取?標(biāo)準(zhǔn)都會(huì)有些變化，如果拿著四五年前的數(shù)據(jù)來看，參考意義不大。二看大學(xué)錄取的錄取比例。錄取比例，一是指高申的錄取比例，一個(gè)是指畢業(yè)生大學(xué)錄?取情況。看高申錄取比例，可以大致了解申請成功的難易。而大學(xué)錄取比例是一個(gè)綜合指標(biāo)，?可以間接反映學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、老師們與大學(xué)的緊密聯(lián)系程度、學(xué)生的整體風(fēng)貌等等，當(dāng)然?主要是了解學(xué)校學(xué)生的走向，了解大部分的學(xué)生去了什么層次的大學(xué)。三看有關(guān)中國學(xué)生的數(shù)據(jù)?？傮w來說，學(xué)校對美國本土學(xué)生的錄取更為多樣化，比如有?體育特招生等等，但這些情況基本上不會(huì)發(fā)生在中國學(xué)生身上。所以了解被錄取中國學(xué)生的比?例，在校中國學(xué)生人數(shù)，國際生中中國學(xué)生比例等等數(shù)據(jù)對于我們來說更具參考價(jià)值。

(二)如何獲取數(shù)據(jù)?

跟目標(biāo)學(xué)校索要完整的?College?Profile（CP）就可以，CP會(huì)有以下幾個(gè)大塊組成:

·?學(xué)校簡史，教育認(rèn)證，和所在地的一些社區(qū)情況

·學(xué)生數(shù)目和每一個(gè)年級的學(xué)生分布

·?上一年度畢業(yè)學(xué)生的去向

·?有關(guān)學(xué)校提供的榮譽(yù)課程和 AP 課程的情況

·?對學(xué)校排名系統(tǒng)(Ranking)的解釋

·?對學(xué)校評分系統(tǒng)(Grading)的解釋

·?對學(xué)校學(xué)制的解釋

·?對學(xué)校 SAT 考試成績的解釋

·?對學(xué)校一些特殊項(xiàng)目的解釋(如雙學(xué)位，天才班等)

請看下面真實(shí)的College Profile例子分析

參考標(biāo)準(zhǔn)之三:看課程設(shè)置

一是看學(xué)校有無優(yōu)勢學(xué)科。比如理科、文科或者藝術(shù)、體育見長的科目?這些科目和孩 子的興趣和未來發(fā)展上是否相匹配?很多的學(xué)校招生負(fù)責(zé)人一般都會(huì)說自己學(xué)校的課程都是 well balanced(非常均衡)，但是每一所學(xué)校都會(huì)有自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，不過需要通過更多的渠道 去打聽和了解(比如通過在校學(xué)生)。二看課程設(shè)置的廣度和深度。美國私立高中課程比較廣泛，基礎(chǔ)必修課程有英語、自然?科學(xué)(3?門:如生物、化學(xué)、物理或地理、環(huán)境、辯論)、社會(huì)科學(xué)(美國歷史、世界歷史、經(jīng)濟(jì)?學(xué)、心理學(xué))、數(shù)學(xué)(代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等)。而美國私立高中的選修課程特別多，這個(gè)要跟?學(xué)校的規(guī)模和資源結(jié)合起來看，重點(diǎn)考察他們提供的選修課程的廣度是不是覆蓋孩子的興趣和?專長，這一點(diǎn)非常重要。而課程的深度主要指學(xué)校榮譽(yù)課程和?AP?課程的開設(shè)情況，尤其是?AP?課程。AP?課程設(shè)置?的寬度和深度是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平的一個(gè)重要的指標(biāo)。很多家長認(rèn)為?AP?課程開設(shè)得越多，?表示學(xué)校的學(xué)術(shù)水平越好，但二者之間其實(shí)并不能簡單畫上等號，對于?AP?課程的過度解讀可?能會(huì)導(dǎo)致誤會(huì)和錯(cuò)解。

方面二:文體和課外活動(dòng)情況

孩子文體和課外活動(dòng)情況是美國教育系統(tǒng)中相當(dāng)重視的一個(gè)部分。這是綜合評價(jià)學(xué)生除?學(xué)術(shù)能力之外個(gè)人修養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和是否具有愛心等等的一個(gè)重要指標(biāo)。在申請美國大學(xué)時(shí)，高中時(shí)期參加文體和課外活動(dòng)的經(jīng)歷是區(qū)別自己和別人的關(guān)鍵之一。?中國的學(xué)生大多有特長，比如鋼琴、籃球、美術(shù)等等，所以在選擇學(xué)校的時(shí)候，家長可以考量?學(xué)校提供的課程是否覆蓋了孩子的專長，又是否可以讓孩子的專長得以進(jìn)一步發(fā)揮和提高。另?外，參加適合和喜歡的文體課程，對于孩子盡快融入學(xué)校生活，和美國同學(xué)打成一片有幫助，?而且突出的文體特長更可以對之后大學(xué)申請時(shí)的經(jīng)歷塑造提供優(yōu)勢。

除了文體項(xiàng)目外，美國大學(xué)申請也非常重視孩子的課外活動(dòng)參與情況。所以在高中時(shí)期，?應(yīng)適當(dāng)參加學(xué)校提供的課外活動(dòng)，可以增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)個(gè)人品格，滿足學(xué)習(xí)之外的拓展和?提升，同時(shí)也為日后的大學(xué)申請?jiān)黾映晒Φ捻来a。尤其是美國的名牌大學(xué)，申請除了看學(xué)生的?成績，還十分看重學(xué)生的課外活動(dòng)。在所有大學(xué)的申請表上都有一欄:高中期間參加過什么課?外活動(dòng)，得過什么獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)是地區(qū)級的、州級的、國家級的還是世界級的。如?果一個(gè)學(xué)生其他成績中等，但課外活動(dòng)十分出色，名牌大學(xué)也會(huì)非常歡迎這類學(xué)生。

美國高中課外活動(dòng)主要分三類:

第一類，學(xué)術(shù)性

最被美國大學(xué)認(rèn)可的高中學(xué)術(shù)性課外活動(dòng)主要有兩種:一是奧林匹克 科學(xué)活動(dòng)，側(cè)重科學(xué)的高中都有奧林匹克隊(duì)。其次是美國高中十項(xiàng)全能冠軍隊(duì)。十項(xiàng)知識學(xué)術(shù)活動(dòng) 包括文學(xué)、繪畫、音樂、經(jīng)濟(jì)等。

第二類，演講、辯論類

美國高中的俱樂部豐富多彩。在美國認(rèn)可度最高的高中俱樂部?有三個(gè):演講俱樂部、辯論俱樂部、模仿法庭辯論隊(duì)。

第三類，義務(wù)、志愿者活動(dòng)類

比較被認(rèn)可的志愿者組織是紅十字會(huì)，還有一些國際級?的慈善機(jī)構(gòu)，比如獅子會(huì)。很多高中生都會(huì)花時(shí)間到醫(yī)院、教學(xué)、公共場所等參加義務(wù)勞動(dòng)，?還有到學(xué)校和社區(qū)服務(wù)等等。

了解學(xué)校文體和課外活動(dòng)情況可以參考以下要點(diǎn):看學(xué)校的硬件條件。主要指場館設(shè)施，看學(xué)校是否有游泳館，足球場，滑雪場，?音樂室等等場地。學(xué)校開設(shè)的課程和項(xiàng)目否覆蓋了孩子喜歡或者擅長的體育運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)項(xiàng)目?

在開設(shè)的文體和課外活動(dòng)中哪些是學(xué)校的優(yōu)勢項(xiàng)目?

學(xué)校的優(yōu)勢項(xiàng)目和孩子的專長是否匹配?

方面三:國際學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)

（一般由跟學(xué)校合作的留學(xué)教育機(jī)構(gòu)管理）

這個(gè)方面可能很多家長容易忽視。學(xué)校是否有管理國際生的經(jīng)驗(yàn)對于孩子能否盡快適應(yīng)?學(xué)校生活很重要，若學(xué)校國際學(xué)生較少，那學(xué)校是否有跟管理國際生豐富經(jīng)驗(yàn)的留學(xué)教育機(jī)構(gòu)合作也是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。如何評判學(xué)校或其合作機(jī)構(gòu)是否具有的管理國際生豐富的經(jīng)驗(yàn)？一是管理年份，管理國際生時(shí)間越長，一般來說經(jīng)驗(yàn)也會(huì)越豐富。

二是是否有有效溝通渠道和應(yīng)急機(jī)制。如何同家長保持暢通的溝通和具有緊急情況的處理經(jīng)驗(yàn)。

三是短假期的安排和便利政策。美國一年有不少的短假期，短假期學(xué)生一般不能住在宿?舍，但也因?yàn)闀r(shí)間比較短，孩子也不方便回國。因此家長需要了解學(xué)?；蚱浜献鳈C(jī)構(gòu)是否有假期的活動(dòng)安排或者是否有幫助安排住宿的服務(wù)。便利政策主要包括機(jī)場的接送，父母來學(xué)校的安排等等措施和規(guī)定。

方面四:寄宿家庭的選擇

(適用于走讀學(xué)生 一般由于學(xué)校合作的留學(xué)教育機(jī)構(gòu)安排)

這個(gè)方面是針對申請走讀學(xué)校的學(xué)生。對于走讀的學(xué)生來說，選擇寄宿家庭非常重要， 這關(guān)乎未來幾年美國的學(xué)習(xí)生活。選擇寄宿家庭可以從以下幾個(gè)要點(diǎn)來考慮;1、篩選住家的機(jī)制。應(yīng)當(dāng)去了解如何評估住家?是否有評選住家的機(jī)制?學(xué)?；蚱浜献鳈C(jī)構(gòu)在其中的參與程度如何?2、寄宿家庭或者提供寄宿的機(jī)構(gòu)是否有課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)?

美國學(xué)校的下課時(shí)間較早，大概在下午三點(diǎn)左右，這之后的時(shí)間由學(xué)生自己來安排。因?yàn)樽咦x學(xué)生不住在學(xué)校，學(xué)校對于學(xué)生的約束力會(huì)相對較弱，因此如何安排課后的時(shí)間，寄宿家庭或者提供寄宿的機(jī)構(gòu)是否有課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)也需要家長提前了解清楚。