包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校順利舉辦2019年全球教育論壇

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019全球教育論壇于3月28日至3月29日隆重舉行。出席論壇的嘉賓包括市教委、市婦聯(lián)、團(tuán)市委、統(tǒng)戰(zhàn)部、長寧區(qū)教育局、松江區(qū)教育局、上海科學(xué)院、上海宋慶齡研究會、上海交通大學(xué)和上海市九年一貫制教育專業(yè)管理委員會等各級領(lǐng)導(dǎo)，國內(nèi)外知名教育學(xué)者，國內(nèi)外兄弟院校校長、教師代表，包校創(chuàng)辦人、理事、導(dǎo)師、校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長以及各界關(guān)心支持教育事業(yè)的社會人士。包校小學(xué)部合唱團(tuán)用悠揚(yáng)的歌聲歡迎參與論壇的各界嘉賓論壇基于“開創(chuàng)中國教育新模式”這一主題，圍繞教學(xué)創(chuàng)新、品格教育和教育領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展三個專題，由諸多來自海內(nèi)外的行業(yè)先行者，為國際學(xué)校和雙語學(xué)校的教育者以及對國際教育有興趣的教育同仁開展了一系列主題演講和工作坊分享。

論壇首日包校總校長吳子健致歡迎詞，并向來賓闡述了舉辦此次論壇的主旨和意義——探討在新時代新背景下，面對教育國際化的浪潮，中國教育應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對發(fā)展過程中的諸多命題，如何培養(yǎng)既有深厚中華文化底蘊(yùn)，又有寬廣國際視野、全面發(fā)展的人才。

包先生畢生倡導(dǎo)教育,扶掖良才，不僅是自學(xué)成才的楷模,更是啟發(fā)和資助同胞努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)、為國爭光的辦學(xué)功臣。如今包校連續(xù)兩年舉辦全球教育論壇，邀請中外教育專家?guī)砭始姵实闹髦佳葜v和工作坊，舉辦教學(xué)專題研討會，并實(shí)地參觀包校的雙語教育實(shí)踐，正是希望能夠秉承包先生的學(xué)習(xí)精神，依靠學(xué)習(xí)，走向未來。——包校創(chuàng)辦人譚茀蕓

自2007年創(chuàng)校之初，包校創(chuàng)辦人就審慎而清晰地明確了要建立一所領(lǐng)先的中國學(xué)校，并一直沿著這個方向努力。包校的辦學(xué)使命——今日興學(xué)為明日中國，今日興教為未來世界，目標(biāo)是探索通往未來的途徑。在推動品格教育、探究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)以及尋求最佳教學(xué)實(shí)踐的道路上，我們從未停下腳步。而在這條探索之路上，我們需要討論，需要取他人之長——包校的教育論壇正是一個提供對話的平臺。——包校常務(wù)校長孟為德

上海市教委副主任倪閩景首先祝賀包校第二屆教育論壇順利召開。緊接著，做了《落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展的道和法》的主題演講，闡釋了如何從教育價值觀以及專業(yè)技術(shù)兩方面入手，做到充分的思想統(tǒng)一和社會準(zhǔn)備，從而落實(shí)德智體美勞全面發(fā)展。

上海紐約大學(xué)校長俞立中教授發(fā)表主題為《全球教育，看見更大的世界》的主題演講，從教育觀念的挑戰(zhàn)、學(xué)習(xí)方法的變革和培養(yǎng)模式的創(chuàng)新這三個方面闡釋如何為中國培養(yǎng)具有全球視野的國際化創(chuàng)新人才。

作家、教育顧問C. J. Simister介紹了她的未來智慧模型是如何將理論與研究的結(jié)果轉(zhuǎn)化成清晰高效的理念，為學(xué)校提供便于管理的且基于過往經(jīng)驗(yàn)為的發(fā)展結(jié)構(gòu)。

香港啟新書院校長Harry Brown在題為《善者生存：學(xué)校文化中的幸福感》中介紹了學(xué)校環(huán)境幸福模式，以及如何使教職工和學(xué)生的幸福成為學(xué)校文化的重要基石。

Jennifer Abrams 女士在《創(chuàng)建有效學(xué)校的關(guān)鍵驅(qū)動力》演講中提供了一些關(guān)于認(rèn)知、社交以及心理思維和技能的新想法，來推動學(xué)校高效、快速地支持學(xué)生成長。

高中校長及松江校區(qū)負(fù)責(zé)人Mark Bishop致歡迎詞論壇次日，在包校松江校區(qū)舉行的主旨演講和工作坊中，來自國內(nèi)乃至世界各地的教育專家分享了各自對課程和教學(xué)實(shí)踐的探索，其中包括香港啟新書院 、香港弘立書院、UWC常熟世界聯(lián)合學(xué)院、蘇州新加坡國際學(xué)校、惠靈頓公學(xué)、上海美籍人員子女學(xué)校、上海協(xié)和國際學(xué)校、東京西町國際學(xué)校、神戶加拿大學(xué)院等國際國內(nèi)知名學(xué)校。 包括包校全體教學(xué)員工在內(nèi)的 400位教育者參了當(dāng)天的活動。工作坊包含近40個主題，內(nèi)容涉及：

《導(dǎo)師團(tuán)對教師發(fā)展的影響》吳沄校長

• 教學(xué)策略——如何激活大腦
• 數(shù)字化課堂里的形成性評估
• 成為您學(xué)生的情緒導(dǎo)師
• 漢字思維賦能跨學(xué)科主題教學(xué)
• 有效教學(xué)的元素
• 個性化學(xué)習(xí)社區(qū)
• 語言習(xí)得課堂中的技術(shù)
• 自我鎮(zhèn)靜與自我意識的正面管教活動
• 在線專業(yè)學(xué)習(xí)中教師的能動性
• 電子學(xué)生檔案——評估的另一種方法
• 整本書閱讀的教學(xué)策略探究
• 如何在中國文學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)重要思想觀點(diǎn)及深刻理解

工作坊

此外還有來自包校管理層和教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐分享：

• 領(lǐng)導(dǎo)力造就差異
• 四面八方”和專業(yè)學(xué)習(xí)中心——改善教學(xué)和學(xué)習(xí)的途徑
• 導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)教師發(fā)展的影響
• 如何給出高質(zhì)量的觀課反饋
• 差異化教學(xué)的最佳實(shí)踐（小學(xué)/中學(xué)）
• 基于理解的課程設(shè)計(jì)
• “利用人際關(guān)系圖譜”創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境

《如何給出高質(zhì)量的觀課反饋》Siobhain Allum校長,Sara Roesler老師