為什么大家會想出國留學呢？

根據調查顯示，中國每一年有至少60萬的學生出國留學。而56%的學生都是為了碩士學位去出國的，不過越來越多的人開始從本科就想在國外讀，并且這個趨勢只增不減。

如果按照就業來說，大部分海龜選擇在1-3年內回國，并且95%的人都可以在回國的半年內找到工作。

這個現象讓我們重新反思了出國的趨勢，是什么讓海歸這么吃香？

究竟為什么大家都急著出國，忙著出國呢？

我們研究分析了哈佛大學所做的調查，并結合自身的經驗。給你一個明確的答案！

好處

在當今越來越全球化的世界里，更多的人選擇在國外讀書，工作，居住 ——這個趨勢讓我們深思，為什么大家都開始選擇留學呢？

答案很明確： 社會學家研究出了出國經歷可以提高創造力，更加認清自己，并且更大幾率帶來職業上的成功！

去理解留學背后的心理影響，我們調查了哈佛大學關于國際化影響如何改變自我的調查。

具體來說，他們注重于“自我認知”（self-concept clarity），也就是說，一個人了解自己的能力。

自我認知：這個人可以清晰并且自信的說出自己是誰，了解自己的職業發展，心理路程等。簡單來說就是，知不知道自己究竟是誰！

如果一個人有著清楚的自我認真，他可以有著各方面的優勢：比如這個人可以變得更加堅強，可以有更好的處理壓力的方式，可以提高工作表現。

但為什么出國可以有這么大的改變呢？

很多研究上標明了過渡性的經歷（transitional experience），比如工作改變，戀愛分手，會減少自我認知。但與此同時，同樣是過渡性經歷的“留學“，卻被大部分人都表明了因為“留學在外”，他們更能知道自己在生活上想要什么，更加知道自己是誰。也就是說，提高了自我認知。這個跟大部分研究都相反，所以哈佛大學進行了一項研究調查：

? 1.自我了解??

哈佛大學測試了1874個實驗者，用了6個研究課題，從而得出結論：留學或者居住在國外可以讓人增加自我認知。

在第一個實驗中，他們雇傭了296個人，50%的人在國外居住>3個月，50%的人<3 個月或者沒有出國過。所有參與者必須完成一個調查表，包括了一系列的問題比如：我更清楚地認識了自己或者，我很少會有情緒上的起伏，我知道自己想要什么等等。

通過這個調查，他們發現了，留學在外的人（3個月以上）更清楚地認識自己，知道了自己想要什么。而這個認知方面，不僅僅是心理上，也是家庭上，職業上。

對于中國學生來說，留學讓學生對自己有著更深刻的了解。因為他們接觸到了更多的文化，更多的人。

這些經歷讓他們對于自己想要的東西進行了改變：比如以前想要成為某個集團CEO，因為出國想要環游世界。比如以前想要買房買車（因為環境影響），現在想要把錢捐給慈善機構。以前想要買最貴的手表，現在卻不在乎物質，寧愿把錢花在網課上。

另一個，婚姻方面，中國留學生普遍反應生活在國外，讓他們對婚姻沒那么著急了。在國內，因為父母的逼迫，社會環境對于婚姻的描述，讓許多學生才20歲就開始著急。但由于出國了，他們漸漸發現有很多比男女朋友更重要的事情。

而這些事情，可能單身的時候去完成更加方便：比如一個人創業，奮斗。或者是一個人周游世界，一個人去做義工等等。這些東西帶來的快樂遠大于男、女朋友。

? 2. 自我反省??

接下來，哈佛測試了為什么留學可以增加自我認識。

答案：因為生活在自己的國家，自己永遠是生活在舒服區，他們對身邊所有的事情、東西、地點都有清晰的認識。他們不會輕易去質疑自己所接受到的文化，或者行為上的“不同”。

相反，留學在外，數據顯示人們可以接受到更多新的文化和習俗。他們會開始反省自己以前所接受到的信息是否正確，是否受到自己的喜愛，從而對自己做出調整。

而就是這一點點自我反省的意識，讓他們開始對自己的以前產生質疑。而對于中國學生來說，這一點很重要。中國的教育方式讓中國學生放棄思考，放棄提問。很多學生只是知道怎么去完成老師布置的任務，而不會主動去提出新的任務、新的問題，并且自主去完成。而出國后，他們不得不思考，相出解決辦法，只有主意的不同，新穎才能換來高分！

第一點，中國學生被教育了：不能質疑老師。在中國學生眼中，老師永遠是正確的。但很多留學生發現，其實老師也會犯錯。甚至老師還會故意犯錯去考驗學生。上課的時候，如果知道就要即是說出來。如果憋著不說，老師一個人說，說明你不知道答案。小組作業的時候，如果你一聲不吭，不管你做事多認真，你還是拖后腿，因為你根本不在思考。

第二點，在中國學生的小學初中教育里，中國學生知道最重要的是成績。所以很多學生放棄了自己的興趣愛好，利用課余時間上補習班只為從80提高到85。但一出國后，很多學生發現世界上有很多更重要的事情，比如課外娛樂，看電影，畫畫等等娛樂活動。又或者是社交，精神上的探索等。他們對于自己喜歡什么不喜歡什么有更好的了解，并且有意識到了成績不是所有。而這一點，對于他們的未來有著很大的改變。

第三點，中國學生沒有意識到創新的重要性。在國外，每個老師都會不斷強調創新創新創新。寧愿做企業家，也不要為人打工。但在中國，如果你有著創新的意識，但這個創新內容不是標準答案上的，有了也是白搭。但出國這個方法，給了很多有很多主意的學生一個平臺，讓他們可以表達自己真實的想法。

? 3.?職業選擇??

在當今的社會上，大部分人都會發現做出職業上的選擇很難。

比如選擇行業、職位、甚至是“全職”還是“實習”。尤其是對于mba學生來說，他們不知道應該入哪行。這成為了他們畢業后最最大的難題。

而其中的原因，是因為他們對于自己的長處、愛好沒有更加深刻的認識，所以對于職業上的選擇感到更加迷茫。

在最后的實驗中，哈佛大學調查了98個學生，我們又一次發現那些在國外生活了比較久的學生對職業上有更加清楚的概念， 更能早一點發現自己適合的工作并且做出及時調整。

因為在中國，平均工資并不如歐美發達國家。很多學生工作僅僅是因為拿到的工資高，或者穩定，或者爸媽想讓我學這個。但出國后，最低工資也遠遠超過了他們的預期。學生就會開始思考除了錢以外的東西，比如：我工作開心嗎，我學到東西了嗎，我明天工作多久等等。學生注重點變得不一樣了。

更重要的一點是，遠在他想，沒有了父母的干涉，學生開始思考，自己想要什么。而不是父母想要什么。就是這個角度的轉變，讓他們找到自己所熱衷的行業，而不是拿錢多的行業。因為這一股的熱情，他們有機會把這個工作轉變為拿錢多的工作！

疑問

時間長好還是居住國家數量多好？

這是很多家長和學生的難題，究竟要不要在澳大利亞美國加拿大全部住幾年，看看自己最喜歡哪個。

很多學生覺得這樣，會對自己有更大的改變。

但事實卻不是這樣，在調查了544個MBA學生后，哈佛大學用360度調查方法對學生性格表現行為進行探索。

360度調查方法：上司，同事，自己，下屬等等都對于你的表現進行評查。

這個方法被90%的大公司都在使用，并且非常有效率。結果顯示，留學在外的學生對自己的了解，和同事上司對自己的評價一致性更高。也就是說，他們對自己是否進步，有沒有犯錯，有沒有意識到自己的長處短處有更深刻的了解。更重要的是，對于在一個國家待了3年的學生，對于自己的認知性要大于在3個國家待了1年的學生。

問題

文化沖擊??

那些剛出國的朋友總會遇到這個問題，對于完全不同的文化、食物、人文等，總有一個適應期。讓他們在沒能好好認識自己之前，就遇到了這個困難。

但是對于大部分人來說，總可以在3個月-1年之內完全克服這個問題。他們身邊的環境，經歷可以讓他們更加好的適應新的國家。

 

經驗與總結

我在留學五年后，職業規劃從“因為父

母的期望，想要在銀行工作”變成了“30歲前周游世界，并且不做朝9晚5的工作。”

我可以百分百確信的說：留學是我這輩子做過最正確的決定。因為我逐漸認識到自己想要什么，自己喜歡什么，我過得比以前要開心2倍，生活的每一天都是有意義的。

更重要的是，我知道自己的奮斗目標是什么了。

出國讓我更能知道自己想要什么，想成為什么。讓我學會分辨是非，懂得“取其精華，去其糟粕”，而職業上，讓我學會我應該為自己而活。

而出國給遠在他鄉的你，又或者是即將出國的你，也會帶來一樣或者是更大的改變！

 

最后用一句話很喜歡的話結束：

Your life begins when you get outside of your comfort zone.

在你踏出你舒適區的那一刻，你的生活才剛剛開始。