美國(guó)第1，中國(guó)僅第6，為什么華僑孩子更容易出成就？

2月底，中國(guó)奧數(shù)隊(duì)傳來(lái)令人心碎的消息：

在羅馬尼西亞大師數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)中，中國(guó)隊(duì)再遭敗績(jī)，僅取得團(tuán)體第6的成績(jī)，美國(guó)隊(duì)衛(wèi)冕該項(xiàng)比賽冠軍。

 

 

這事兒說(shuō)起來(lái)挺憋屈，中國(guó)奧數(shù)隊(duì)和中國(guó)乒乓球隊(duì)、跳水隊(duì)一樣，被稱為“夢(mèng)之隊(duì)”，然而這一次，中國(guó)奧數(shù)隊(duì)夢(mèng)碎了。

隊(duì)中無(wú)一人獲得金牌，最好成績(jī)是銀牌的第15名。

 

今年RMM，美國(guó)隊(duì)團(tuán)體第一，4位參賽選手中有3位選手?jǐn)孬@金牌。

2015-2018年，IMO學(xué)術(shù)活動(dòng)中，美國(guó)獲得3次冠軍。

 

 

更有意思的是，美國(guó)隊(duì)中越來(lái)越多的華裔隊(duì)員表現(xiàn)出色。

比如這次RMM大賽，3位金牌選手中有2位是華裔：

 

 

甚至連帶隊(duì)教練都是華裔！教練羅博深是卡耐基梅隆大學(xué)的數(shù)學(xué)副教授，曾在加州理工、劍橋、普林斯頓獲得學(xué)位，2015年起擔(dān)任美國(guó)隊(duì)教練。

 

 

這不禁讓我們產(chǎn)生遐想：為什么在美國(guó)的中國(guó)孩子更容易做出成就？

教育進(jìn)展國(guó)際評(píng)估組織的調(diào)查顯示，在21個(gè)被調(diào)查國(guó)家中，中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。

相信大家看到這組數(shù)據(jù)并沒(méi)有太多的驚訝，在中國(guó)的教育環(huán)境下，這種情況是在大家的意料之中的。

與中國(guó)相比，美國(guó)孩子的想象力和創(chuàng)造力肯定會(huì)高出一籌，毫無(wú)疑問(wèn)，這些差異與美國(guó)的教育體制和環(huán)境密不可分。

從美國(guó)人教育的環(huán)境和態(tài)度中，我們或許能窺到一些創(chuàng)造性教育的方法和秘訣。

 

從小培養(yǎng)孩子的批判性思維

一些家長(zhǎng)或許會(huì)問(wèn)：孩子還小，基礎(chǔ)的邏輯課都聽(tīng)不懂，怎么培養(yǎng)批判性思維？

美國(guó)老師的回答是：你完全沒(méi)必要擔(dān)心孩子的理解能力。

家長(zhǎng)要做的就是，從日常小事入手，鼓勵(lì)孩子針對(duì)一些問(wèn)題找找原因，或者給一些觀點(diǎn)，讓孩子分析，自己做評(píng)估。

讓孩子多問(wèn)，多找原因

媽媽說(shuō)：快把電視關(guān)了！他們回答：不要關(guān)電視！

奶奶說(shuō)：過(guò)來(lái)吃飯了！他們回答：我不吃飯！……

這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做？

美國(guó)家長(zhǎng)的做法是，試著告訴孩子為什么要吃飯，為什么不能再看電視了。你回家也試試這種方法，或許會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。

或許通過(guò)這種方式，你家孩子在表達(dá)一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，會(huì)意想不到的帶出一些原因來(lái)分析這個(gè)結(jié)果。

鼓勵(lì)孩子自己描述，進(jìn)行辯論

如果發(fā)現(xiàn)孩子吵架了，通常美國(guó)的老師都會(huì)鼓勵(lì)孩子，自己把整件事情描述出來(lái)。每個(gè)孩子都有自己的身邊權(quán)力，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出來(lái)，這也是一種對(duì)孩子思維的訓(xùn)練。

在孩子描述的過(guò)程中，他們會(huì)區(qū)分意思，會(huì)分析詞語(yǔ)的搭配，力求讓別人理解他的語(yǔ)言。

多讓孩子進(jìn)行辯論，孩子們?cè)趨⑴c話題辯論的時(shí)候，首先選擇自己的觀點(diǎn)，然后收集有效信息進(jìn)行論證，之后對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估。

同時(shí)他們還要不斷揣測(cè)反方的觀點(diǎn)，并在腦海中迅速反饋整合素材進(jìn)行反駁。

這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)則需要花費(fèi)很大的精力和邏輯思考，極大地鍛煉了孩子的思辨能力和理性分析問(wèn)題的能力。

 

在行為上和思想上，我們或許可以學(xué)習(xí)美國(guó)好的一面，但某些方面，美國(guó)本土自帶的天然優(yōu)勢(shì)，卻是我們學(xué)不來(lái)的。

 

比如，美國(guó)孩子所能接受到的教育資源

美國(guó)大部分大學(xué)錄取中國(guó)孩子留學(xué)生的名額比例7-8%（和韓國(guó)人、日本人、歐洲人...搶奪這個(gè)名額），而美國(guó)孩子，是在剩下的90%左右的錄取名額比例中競(jìng)爭(zhēng)。

根據(jù)《世界日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，美國(guó)10大名校2018年錄取率，數(shù)據(jù)顯示：哈佛大學(xué)今年錄取率4.59%，斯坦福的錄取率是4.3%。哈佛錄取的國(guó)際學(xué)生占12%，是有數(shù)據(jù)可查的名校中比率最高的一個(gè)。

中國(guó)留學(xué)生申請(qǐng)常青藤學(xué)校的錄取比例只有千分之一（從同伴中脫穎而出）。

美籍（綠卡）的孩子呢，理論錄取比例是89.7%。

更高的錄取率象征的更多更好的大學(xué)資源，當(dāng)然你得和更多的美國(guó)孩子比拼，不過(guò)這就和北京的孩子讀清華北大錄取率高一樣，雖然北京孩子多，報(bào)名清華北大的也多，但是還是比浙江、江蘇、山東等省份每個(gè)省30個(gè)人左右的錄取率，不知道高到哪去了。

美籍和有美國(guó)綠卡的孩子報(bào)考美國(guó)的大學(xué)，報(bào)考常青藤聯(lián)校，毫無(wú)疑問(wèn)是比國(guó)內(nèi)孩子有巨大優(yōu)勢(shì)的。

 

有了美籍，或許還能在清華北大混一混

不相信？多少國(guó)內(nèi)學(xué)子哭著喊著要考的清華北大，美國(guó)生的孩子垂手可得，根本不需要參考高考！

以清華為例，清華大學(xué)17年開(kāi)始對(duì)國(guó)際生（美籍以及其他國(guó)籍的孩子），實(shí)行面試進(jìn)行錄取，這個(gè)孩子只要通過(guò)HSK中文考試四級(jí)水平，即可申請(qǐng)。

顯然有美國(guó)籍的孩子，比國(guó)內(nèi)的孩子參加高考，千軍萬(wàn)馬擠一個(gè)獨(dú)木橋哭著喊著去北大清華讀書，容易多了。

清華是這樣，北大呢，清華是中國(guó)最高學(xué)府，態(tài)度這樣子， 北大更是簡(jiǎn)單，這里就不累述了有興趣的朋友可以直接去官網(wǎng)看，國(guó)內(nèi)其他的普通高校更不用說(shuō)了。

 

下圖來(lái)源于清華大學(xué)18年招生簡(jiǎn)章截屏：

 

 

其實(shí)不單是清華北大對(duì)美籍的孩子有這樣的政策，復(fù)旦、浙大、南大、廈門大學(xué)、武漢大學(xué)等等所有的中國(guó)大學(xué)都哭著喊著要求美國(guó)出生的孩子免試來(lái)讀，對(duì)外籍孩子降低到很低的條件，網(wǎng)開(kāi)一面歡迎前來(lái)，而事實(shí)上各個(gè)高校都找不足外籍學(xué)生。

 

選擇比努力更重要，人生而并不平等

雖然清華北大隨便讀，但是孩子在美國(guó)念書的中國(guó)家庭，都紛紛表示不想讓孩子在國(guó)內(nèi)讀書，因?yàn)槊绹?guó)的教育資源更多更優(yōu)質(zhì)，環(huán)境更好。

很多人意識(shí)到大中華文化圈下的教育是沒(méi)戲的，別的不用看，看看臺(tái)灣的教育改革也是同樣失敗；臺(tái)灣但凡是有點(diǎn)家底的，都讓孩子去國(guó)外留學(xué)，臺(tái)灣的輔仁清華都招不滿。

這就是中國(guó)，底層放棄教育，中產(chǎn)過(guò)度焦慮，上層不玩中國(guó)高考。

以上就是關(guān)于【美國(guó)第1，中國(guó)僅第6，為什么華僑孩子更容易出成就？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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