去美國讀高中還是本科？

隨著留學低齡化，越來越多的中國家長選擇在高中階段將孩子送往美國讀高中，產生了“美高效應”。目的就是為了讓孩子提前適應美國的環境，有利于申請到更好的美國本科。也正是因為這種低齡化留學的趨勢，很多家長都會有一個問題，在美國高中和美國大學兩個選項中，該怎么樣來進行判定和抉擇呢？那么今天，我來和大家就這個問題進行分析和討論，也希望能夠對廣大家長和同學有所幫助。

什么樣的孩子適合去美國高中讀書呢？

雖然進入美國高中學習對于申請美國頂尖大學有種種好處，但是并不是所有的學生都適合到美國接受高中教育的。大多數高中生的年紀為14歲左右，這也正是青春期孩子最為敏感的時期，一點點的不謹慎都會影響到孩子心智的發展，對他們的一生都造成影響。到美國高中進行學習，對于學生各個方面的能力其實都是一種考驗和鍛煉。因此在我們考慮是否是要把孩子在高中階段送到美國前，我們要也要從多方面進行分析，再做決定。

首先我們需要考慮的是，孩子的英文能力是否能夠支持他們在美國的學習。有的家長認為只要身在全英文的環境中，自然而然的英文能力就會得到提升，其實不然。如果學生缺乏相應的英語基礎，性格又偏內向一些，那么他們很可能會出現上課聽不懂，作業不會做，融入不到集體中甚至被欺負被邊緣化的情況。因此，一個良好的英語基礎是至關重要的。

其次，學生的獨立性和抗壓能力是否夠強。大部分去美國就讀高中的學生都會選擇寄宿高中，有的也會選擇寄宿家庭，但是這都面臨著和父母與家庭的分離。在國內的學習生活中，因為有家長的幫助，加上環境也較為熟悉，所有學生在面對困難時往往更容易或者更有自信心能夠解決。但是當學生們身處他鄉，在遇到了棘手的問題或者從未遇到的困難和挑戰時，獨立性和抗壓性較差的學生很有可能受到較大的影響，對他們的學習生活都會很不利。

此外，學生的適應能力以及是否愿意參與課外活動也是一個需要考慮的因素。美國高中非常強調學生的課外活動，而且相比較來說求學環境也稍微自由一些。因此，學生的主動性、社交能力和對課外活動愿意參加的程度也就顯得尤為重要了。

最后，家長不能因為想要讓孩子到美國上學，而隨便挑選一所美國高中讓孩子就讀。還是要充分考慮學校各個方面的情況和孩子是否符合和匹配，再來確定是否入讀。

你的最終目標是美國頂尖大學嗎？

我認為，如果孩子的最終目標是進入美國的頂尖大學，那么提前就讀美國較好的高中會是更好的選擇。

在美國大學申請的過程中，美國的大學會從多個方面對申請的學生進行考察，其中包括學生的學校成績、各類標化考試成績、課外活動的發展、教師推薦信的內容、文書寫作和面試等等。在美國比較頂尖的高中教學過程中，學生在以上各個方面都會得到良好提升和鍛煉。所以，如果在家庭預算、學生能力以及其他各個方面都適合的情況下，在美國的優秀高中進行學習，會更有利于未來沖刺美國頂尖大學。

接下來我就來具體談一談如果孩子在美國較好的高中學習會有哪些優勢。

在美國較好的高中學習=擁有值得信賴的學校成績

在美國大學申請的過程中，高中四年的成績單往往是能最直接體現出學生學術能力和學術水平的重要證據。

首先，在國內的高中里，大部分學生還是在高考的道路上奮斗著，而學校也缺乏一個相對完善的美國大學申請對接系統，因此對于美國大學申請的學生的要求也會相對放松一些。也正因如此，在往年美國大學錄取的過程中，中國國內學生成績單造假的情況屢見不鮮。正是因為這一現象，美國大學在看中國國內高中生成績單的時候常常會打一個問號，即使擁有良好成績的學生，有可能會被質疑成績的真實有效性。

反觀美國高中，因為大部分的學生都是在為美國大學的申請做準備，因此成績單也更具可信度。同時，大部分美國高中的成績單不僅僅會體現學生的成績，同時還會標明學生每一門課程的名稱和難度等級，這也能更進一步發映出學生的學術興趣愛好、每一年的成績變化情況，以及是否愿意挑戰自我學習一些有難度的課程等方面的信息，因此更具參考價值，對于美國大學的申請也會更具優勢。

在美國較好的高中學習=豐富的課外活動資源和突出的課外活動發展

美國的大學認為，學生的課外活動可以體現出學生的興趣愛好、持之以恒的品質、領導能力、組織能力和社會回饋意識等多個方面的特點。因此，對高中四年來課外活動發展的考察也是美國大學申請過程中一大要點。

說到課外活動的發展，國內高中和美國的高中會有非常大的差別。由于國內一直強調的是應試教育，因此在學生的課外活動發展方面不會進行特別的要求。但是在美國，課外活動是高中生活里非常重要的一個部分，學校會非常鼓勵并支持學生進行長期和深入的發展。

美國較好的高中會為學生們提供不同的課外活動發展的設施，并且會根據學生的具體情況而滿足他們不同的要求。因此，美國的高中生會有非常豐富的課外活動內容，有參加各種校內社團活動、國內外學術活動、社區服務的機會，并可以獲得老師的專業指導。除此之外，他們還能夠利用學校的渠道，去校外發展自己想要進行的各類課外活動。也正是因為身處于美國高中，美國高中生在四年的積累后，總會有更為完善和更具競爭優勢的課外活動列表。

在美國較好的高中學習=語言能力和軟實力的提升

因為英語為第二語言的原因，中國傳統高中生的文書寫作往往會比較呆板和模式化一些。即使是英文能力很好的學生，也會因為缺乏日常的使用和思考，而很難體現出文章的深度、批判性思維、創造性能力等。并且，由于中國學生不善于表達自我的特點，所以在和美國招生官進行面試的時候，大部分孩子也會表現出不自信、不善于表達等不利于申請的情況。

而美國高中很多都會注重培養學生的批判性、創造性思維，在這個過程中也會有意識地培養學生的自信心。即使是母語不是英語的國際生，在一個全英文的環境中，通過四年的學習，英語的表達能力和使用能力也會得到充分的提升和發展。

如果不去美國高中，申請美國頂尖大學就不可能了嗎？

答案當然是否定的。

從學校性質的角度來看，除了美國高中，還有很多的學校可以為學生沖刺美國大學做好充分的準備。優質的國際高中、頂尖國內高中的國際部，甚至是其他國家的優質寄宿高中，都是可以考慮的學校。這些學校擁有豐富的美國大學送生經驗，也會根據美國大學的需求，幫助學生進行良好的美國大學申請準備。

而拋開學校這個因素，我認為即使就讀美國高中或其他優勢高中對美國大學的申請有諸多優勢，但是只要明確自己的目標，充分了解自己的優勢和不足，同時在了解了美國大學的錄取要求和偏好后，通過長時間、有針對性的充分的準備之后，我們相信，每一位辛勤付出的學子，都會有讓自己滿意的成果的。