西儲中學夏校之旅

WRA，坐落在俄亥俄州寧靜小鎮Hudson的西儲中學，是一所沒有圍墻的學校，校園面積寬闊，林木森森，儼然一個天然的森林植物園，松鼠小鹿跳躍其間，古樸紅磚鋪就的小徑和新英格蘭風格的房屋掩映在數不清的參天巨樹間，與典雅的Hudson小鎮渾然一體，在夏日的輕霧中如夢似幻，讓人沉醉。

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校園面積寬闊，林木森森，松鼠小鹿跳躍其間，儼然一個天然的森林植物園...

對于兩次做客西儲的我來說，ELII（English Language & InnovationInstitute）是意義非凡的體驗式學習之旅。令人銘記在心的不僅僅是其靜謐美麗的校園、百年悠久歷史與現代設施相互輝映的學習殿堂，也不僅僅是因為我在那里學有所成，更是那些與誠摯熱情的老師同學相處的美好回憶，以及濃郁的學術文化氣息。

清晨的校園

晨起，穿過彌漫著蒙蒙薄霧的寧靜校園，我們開啟了一天的充實生活，英語課通常會以有趣的課堂討論和小組活動的形式進行，在課業結束前我們需要完成個人成果展示和運用作業，在此過程中我的英語聽說讀寫能力得以逐步提升，我想是它幫助我跨越了國際學校8、9年級的語言鴻溝。午飯過后是最激動人心的創新課程，置身于洋溢著現代氣息的Wang Innovation Center，各種創新硬件配置（除了laser cutter和3D printer以外我都叫不出來名字）應有盡有，在那里，想象和現實之間沒有分界線，你能想到的一切幾乎都能在這里設計實現！極大地激發了我對編程和3D建模等方面的興趣。

休閑時光

下午的后半段是歡暢而豐富的室內外體能活動：飛盤、棒球，籃球、足球，游泳和橄欖球，穿插一些很棒的小型團隊運動游戲。同學們盡情享受陽光，在草地和樹下舒展放松，緩解學習的疲勞。晚飯過后，我們在書香滿溢的圖書館安靜自習，總結鞏固當天所學的知識，為第二天的學習生活做準備。熄燈時分之前都是屬于我們的自由時光，放松下來回顧過去精彩的一天，直到校園里寧靜的夜色伴我們入睡。

那里有和藹細致，熱情開朗的老師盡心盡力傳授知識，為每一個學生耐心解惑，我不會放過每一個跟老師交流提問的機會，counselor們也盡其所能助我一臂之力，共同協助我以良好的狀態完成了學業。Nancy老師還邀請我們到家里做客，共享充滿樂趣的家庭生活。Counselor是西儲住宿生活里一個最親近的存在，是同學們親密互動交流和求助的陪伴和導師，他們都是從西儲畢業的大哥哥姐姐，從接機開始，每天和我們形影不離，像朋友一樣和我們嬉戲談心，給我們介紹地道的美國校園文化，機場的兩次依依惜別和那些誠摯的建議將使我終身難忘。

我們在學校的Ellsworth Hall地下的活動中心度過了許多愉快的桌球時光，周末我們去Cedar Point —— 全球最棒的游樂園暢玩，到克利夫蘭downtown的Progressive Field觀看精彩的棒球賽，做冰淇凌，自由購物，在小鎮里的餐廳享用晚餐，體驗純正的美國社區文化。

學校餐廳的主廚是一個非常熱情有趣的人，“未見其人，先聞其聲”，總是大聲地向每一個人取餐的同學問好，詢問我們是否喜愛他做的食物，在我們用餐時陪在一旁“侃大山”，他的風趣開朗點亮我在西儲的每一天，為校園生活增添了一抹溫暖亮色。

作為兩屆ELII項目的學生，我深信體驗式學習模式是最能在過程中受益的一種學習方式。在WRA，這種體驗式學習思維將學習與環境活動相融合，讓我們在體驗和感受中學習，受益匪淺。ELII還是一個鍛煉跨文化社交能力的所在，我有機會結識來自于世界各地，與不同社會和文化背景的老師同學交流合作，同堂求知。同時，獨立的出行經歷也是鍛煉自我的管理能力和培養個人生活技能的好機會，我學會了如何合理地管理自己的作息時間，努力使學習和生活都安排得井井有條。

猶如經典老電影的舊時光

于我而言，西儲這個昔日屬于探索者（Pioneer）的悠遠之地是一個絕佳的求知殿堂和樂園，在那里的舊時光像一部經典的老電影，被賦予了感情，使我行思坐憶。

全美最宜居的城市之一，哈德森市中心，離西儲中學校園僅五分鐘步行之遙

2019西儲中學夏校火熱招生中：

西儲中學ELII項目夏校

西儲中學的夏校辦了近十年，針對國際生的寄宿夏校項目叫ELII （English Language and Innovation Institute）。它包含學術課程學習和創新學習兩大主題，提供英語語言教學、藝術創意，科創制造，計算機編程，體育活動與游戲及美國文化體驗。西儲中學除了ELII項目，還有一些俄亥俄地區本地孩子參加的夏校項目，它跟ELII項目同時進行，所以在生活上，參加夏校的國際生跟美國學生有很多的接觸和交流機會。ELII夏校時長四周，起始時間如下：2018年07月13日 - 2018年08月9日

夏校申請截止時間在4月份

西儲中學ELII夏校主要面向年齡在12-17歲之間、以英語作為第二語言、并且已經學習英語2-3年，處于中高級水平的學生。學生在申請時需要寫一篇文章，學校會對學生的英語做出評估。同時，ELII項目也希望申請者對編程及先進制造實驗室的體驗式學習有一定的興趣。

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作者：Billy Li，系北京市鼎石學校九年級學生，在學習中國藝術（書法、繪畫和武術）基礎上，在體育、計算機科學與應用、物理、媒體技術等方面均有興趣和涉獵，擅長創造性解決問題，是一個全面發展的高中學生。本文版權歸屬作者所有。