國際學校學生因英文差險被開除
國際學校的授課模式，通常以英語為主，尤其是IB課程，對國際學校孩子的英文水平有著非常高的要求，在國際學校上學的楊冪女兒小糯米小小年紀就說一口流利的英語，黃多多更是小小年紀就和外國導演合作了，明星子女良好的英語水平這么好，他們除了是明星的孩子以外，還是國際學校的學生。
國際學校對孩子的英文要求可見一斑。我們的這篇文章，針對那些即將進入國際學校的學生家長，包括剛拿到錄取通知書，或者準備從公立學校轉入國際學校的學生家長。
剛進入國際學校的英文適應難題
國際學校對英文的要求這么高，想要以后走留學路線，轉學過來的孩子，確實會不適應。
有家長跟我們說，她的孩子就適應了一整個學期；
也有家長，因為實在適應不了這種英語授課節奏，而重新轉學的；
也有孩子，因為英語太差，各方面都不適應，剛入學1天，就被開除的。
英語能力確實是國內孩子的一大短板，可能一個正常走公立路線大學生的英語水平，還沒有那些國際學校小孩的英語水平高呢。有些家長也可能會說，我的孩子在公立學校，英語成績特別高。
公立學校的英文水平夠嗎？
英語水平的提高，不僅僅體現在考試能力，還有英文交流能力，英文閱讀能力等方面，試問，公立學校在這幾方面的重視程度，夠嗎？在這里，倒不是詆毀公立教育，只是因為公立校和國際校路線不同，所決定的側重點不同而已。
英語能力的提高，也應該盡早進行，12歲以前是學外語的最佳時機，在12歲前，用4-6年浸入式英語學習，可以達到用英語思考的地步。12歲之前正好是在孩子的幼兒園和小學階段，而這一時期在公立教育環境下的孩子，英文的訓練強度、數量都無法達到這一要求。
提高英語聽說讀寫三種方法
所以，孩子要進入國際學校，提高英語水平，怎么強調都不過分。那么用什么方法會比較快呢？國際學校家長經常選擇的方法有，自己找英語課程自學，機構培訓班，或者國際學校的ESL課程。
第一種：自學
在今年5月份，在“新浪教育國際學校擇校巡展”上，一位家長代表就說過，他的孩子進入國際學校后，面對英文難題，自己提前學習英文課程。比如可以借助英語學習網站，可汗學院，測試或鍛煉孩子的英文聽力是否達到了聽懂課的程度。
或者自己問學校用什么版本的教材，提前買更低年級的英文原版教材，補齊以前的內容。
第二種：培訓班
培訓班在此不多列舉，針對培訓班，小編想說，報班一定要謹慎。
第三種：上ESL課程
除了以上兩種方法之外，如果想快速提高英語能力，最簡單的方法就是提高詞匯量，還可以上ESL（English as a Second Language，以英語為第二語言/外語）課程。
在美國，ESL課程相當于語言預科學校，針對母語非英語的人群提供語言學習。通常來說在申請美國、加拿大的高中或者本科學校的時候有用，如果孩子托福和雅思達不到入學標準，需要進行ELS課程學習。
據小編所知，現在國內的國際學校也有開設ESL課程，比如君誠國際雙語學校。他們大多采取小班授課方式，通過電影、通過閱讀來提高孩子的英文水平。
也有家長表示，有些美國大學可以直接用ESL課程證書來申請，不過每個學校的要求也不一樣。具體還請各位家長朋友在申請大學的時候，詳細咨詢。
孩子適不適合讀國際學校？取決于這三點！
國際學校如今已如雨后春筍，越來越多的家長對走西方教育路線的國際學校心向往之。
然而他們又常常心存疑惑，我的孩子是否應該去讀國際學校？適不適合國際學校的教育？就讀公立學校國際班、國際學校或者直接把孩子送到北美或者英國去念高中，哪一個更好？
以西方大學為明確目標的人群，實際幾種方式各有利弊并殊途同歸。還是那句老話，因人而異。
有明確出國留學意向的孩子
明確以后留學目的地國家，選擇有專屬性質的英國、澳洲或者北美課程的國際課程校或者出國班是很實際的。
中美班、中英班、中澳班、中加班都很有針對性。
多數大中城市都有這種學校，各地有品牌的國立高中基本都有開設此類出國班，民辦學校幾乎100%有此類課程班，可就近入讀。
內心強大，自控能力強的孩子
相比較國內應試教育的枯燥呆板，國際學校的教育模式更為自由靈活。
學生可以有更多的時間來安排自己的學習、生活，并進行自由規劃。
因此，對于內心強大、自控能力強的孩子來說可以有更好的機會去發展自己的長項。
但是對于自控能力較差，性格內向的孩子來說，反而會讓孩子的缺陷更易呈現出來，從而對孩子未來產生不好的影響
明確要去西方念大學，暫時又沒想好去什么國家；中學階段直接送到國外，家長忐忑的，可以選擇到國際學校。
另外就是將要移民的家庭里的孩子
其實國內現在的眾多國際學校，真正去定位的話，只能算是一種過渡性學校。
他們為孩子提供相應的國際化教育以及學習生活環境，以期望孩子能夠適應以后的國際留學教育乃至國外生活。
因此，選擇移民他國的家庭，可以給孩子選擇一所合適的國際學校就讀，進行一段時間的過渡。
畢竟，直接去一個完全陌生的國家，孩子肯定會一時難以適應。
在家庭經濟條件能支持子女將來出國留學；孩子自己認同選擇國際化教育，父母也支持，孩子英語基礎相對比較好，有起碼的自律；家長確認孩子“不適應”體制內教育等幾個條件滿足，則您的孩子適合國際學校。
孩子在國際學校上學后 都有了哪些改變
國際學校之所以會被稱之為國際學校，因為他獨居特色的課程，全球廣泛的認可度，給了各位學子一個放眼全球的機會，那么就讀國際學校到底會給孩子哪些改變呢？今天小編帶領大家從教育體系開始看孩子的部分改變！一起看看吧！
國際學校和體制內的體系對比：教育體系不同
入讀國際高中課程的學生經過在國內的過渡，不僅提高了語言水平、掃清了語言障礙，還對國外課程設置、教學方式方法、國外文化等有一個熟悉和了解，讓他們能更好的融入海外的留學生活。
國際學校的核心理念便是以學生為學習主體，著重發展學生的獨立自主的能力、創新和批判性思維。孩子們在學校不僅僅是接受考試，而是考核，并不會以單一的成績作為標準，而是綜合考量。
在國際課程體系下，學生的學習模式與方法與傳統公立教育截然不同。國際學校采用中西結合的模式，從小學到高中，慢慢發展孩子的英語水平，授課的科目與國際接軌，并且會根據學生的學業水平進行分層教學，避免學生因學業水平低下跟不上整體進度而自卑苦惱，慢慢差距越來越大。
而且，國際學校經常在校內或國內外有大型的演出活動，豐富多彩的校園活動不僅僅能培養孩子的自信心與自我認同感，還可以讓他們在自己喜歡的領域內發展，對于他們開闊眼界是非常有用的，從而受益終生。
而強大的學術能力也是“多元化”的一種表現。“例如在學習中，要選擇有挑戰的課程，在自己喜歡的課程中獲得高的分數，并沖擊更大的挑戰。當然，要讓自己在 最不喜歡的課程中依然表現出色，除牢固掌握課本知識外，應具備較高的課外興趣，做到廣泛涉獵。”一旦確定要出國留學，就應該在國內多參加志愿者活動，多了 解自己所在國家城市的文化內涵，掌握并熟悉國內的文化或藝術，增加錄取幾率。
就讀國際學校的改變之——“獨立研究”的能力
“在申請文書中，要巧妙地體現你的學術研究能力。”杜威國際學校老師建議。學生們可以列舉三四個主要參與的活動，并用事實突出表現自己的領導力，這是美國 名校招生時關注的關鍵點。也就是說，在申請過程中，頂尖名校會考慮學生到底能給學校帶來怎樣的多元性，該學生是否具有獨立的研究能力，并不斷地增強提高這 些能力。
據了解，很多留學生都說自己喜歡科研，可是否真正地搞過科研、是否擁有獨立研究的學術能力和實踐操作水平，這又是一個問題。其實，當你制定好留學的計劃之后，下一步就要開始自己“獨立研究”能力的培養了。
“積極參加學術比賽是一個很好的實踐過程，通過學術比賽，你能與更前沿的學術信息對話，增強自身學術水平。”杜威國際學校老師說。“其次，多參加與你將來要選擇專業相關的實習工作，其間更不要忘記將個人的實習經歷做獨立研究，總結經驗并主動發現。”
以上就是關于【國際學校學生因英文差險被開除】的解答，如需了解學校/賽事/課程動態，可至翰林教育官網獲取更多信息。
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