看完這些，你將對美國高等教育有更深切的認識。
雖然“留美潮”一直被炒得火熱，但還是有許多有想法的同學對美國的高等教育情況不是很了解
學院VS大學
美國高等教育中有學制四年的文理學院、綜合性大學，也有學制兩年的社區學院或職業技術學院。其中社區學院或職業技術學院占高等院校的40%，授予的學位為準碩士學位（Associate Degree）或專業技能職業證書。文理學院（Libral Arts College）的重點在本科教育，授予學位為：學士學位,極少數授予碩士和博士學位。綜合性大學既提供本科教育，也提供研究生教育，一般設有多個學院，并擁有研究生院。授予學位以學士、碩士和博士3種學位為主。美國高等教育還有授予單一學位的八學院：神學院、醫學院、法學院、藝術學院、健康類專業學院、工商管理學院、工程技術學院和軍事學院。
公立院校VS私立院校
按經費來源不同，高等教育又分為公立院校和私立院校兩種。公立院校主要依托于州政府或地方政府的支持，其中比較典型的為加州大學體系中的眾多學校；私立院校的資金來源主要為校友會，慈善基金和其他組織，其中比較典型的為幾大“常春藤盟校”。
中美本科VS研究生
中美本科教育對比如下表所示：
中國本科教育（嚴進寬出）
美國本科教育（寬進嚴出）
要求標準
低要求
高要求
傳授知識/能力
傳授知識
傳授能力
學生的選擇性
被選擇
主動選擇
學生培養的知識能力
專才教育
通才教育
側重點
理論
實踐
對學生的要求
學年制
學分制
中美研究生教育對比如下表所示：
中國研究生教育
美國研究生教育
招生方式
招生以考試為主，面試為輔
以學生申請為主，擇優錄取
學制
碩士學制為三年，少數為兩年或兩年半
碩士一般為兩年，部分為一年
課程教學
課程教學專業面較窄
課程教學重視基礎，面稍寬
實踐
參與教學實踐不多
重視實踐訓練
教學方法
講授式教學法
研討式教學法
中美學期制
和中國高等教育只有兩學期不同的是，美國的學期制有三種，以下分別介紹：
（1）兩學期制，將一年分為兩個學期，第一學期八月底開學，一直延續到十二月中下旬，經過圣誕節假期在1月下旬開學；第二個學期從一月下旬一直延續到五月下旬，中間暑期可以有選修課，這種類型的學校在美國的高等院校中比較普遍。
（2）學季制：將一學年分為春、夏、秋、冬四季，每個學季時間大約為兩個半月，這類學校在美國高等院校中不是很多，如加州的大部分和西北大學等。這種類型與學期制相比，課程比較緊湊，學習壓力比較大。
（3）三學期制：這種學期制將一學年分為三等份，其中兩等份是秋季班和冬季班，另外一等份分為春季班和夏季班，這種類型的學期制有學季制的特點，一年共有四次注冊機會。但是對國際生來說，必須強制注冊秋季班和冬季班這兩個學期，另外兩個小學期則可以選修。這種類型的學校在美國的高等院校中比較少，密歇根大學安娜堡分校和西北理工大學是這種類型。
課程評分VS平均績點
在美國的考試形式不單是期末考試或期中考試等形式，它綜合了學生的平時表現以及期期中學生的表現。一般通過出勤、作業、實驗、測驗、課堂討論、小組課件、考試等進行評定。且對學生的評定多是采用字母分數進行，下表為百分數、字母分數及相應績點的對應表。
百分制
字母分數
評價
績點
90-100
A-,A
Superior
4
80-89.9
B-,B,B+
Good
3
70-79.9
C-,C,C+
Satisfactory
2
60-69.9
D-,D
Poor
1<60
F
Fail
0
平均學分績點=∑（課程學分x成績績點）/∑（課程學分）
中美學生的特點
美國人對孩子的理財從小就開始，他們從小會有自己的掙錢和花錢方式，所以美國學生一般都很獨立。對于優秀的學生他們通常會有以下這些特點：學習極其努力、樂于學習、不過分看重分數、對事物有較大的興趣和熱情等，除此之外，學生的父母都很積極參加學生的校內外活動。
而中國孩子因為長期受應試教育的影響，雖然學習能力很強，但創新能力比較弱，同時由于家庭對孩子的管教和影響，部分學生對父母很有依賴感。
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