二月十六日上午，上實(shí)浦東召開了2019春季新學(xué)期全體教師大會(huì)以及新入職教師培訓(xùn)會(huì)議，校董袁光明老師、浦東校區(qū)校長鐘湞老師、執(zhí)行校長王東煥老師分別進(jìn)行了發(fā)言。

做一名幸福的老師校董袁光明校長做了主題為《做一名幸福的教師》的開學(xué)演講。他從教育的終極目標(biāo)是幸福、享受教育幸福、提升專業(yè)能力、堅(jiān)守內(nèi)心寧靜、加強(qiáng)人文關(guān)懷，這五個(gè)方面入手，循序漸進(jìn)、層層深入，為老師們系統(tǒng)地鋪展開一條成為幸福的優(yōu)秀教師的進(jìn)階之路。以下是袁校長演講的主題內(nèi)容：

教育的終極目標(biāo)是幸福

——人活著不是為了痛苦，而是把追求幸福作為人類永恒的目標(biāo)，教師也不例外。哈佛教授沙哈爾在《幸福的方法》一書中說，幸福的本質(zhì)是快樂與意義的結(jié)合。

如果我們犧牲當(dāng)下的快樂去追求未來的幸福，這屬于忙碌奔波。

如果我們只追求當(dāng)下的感官刺激而不管將來，這是享受主義。

如果現(xiàn)在和未來都不快樂，那是虛無主義。

真正的幸福應(yīng)該是：現(xiàn)在快樂，未來也快樂。

幸福是一個(gè)人在積極心態(tài)下的愉悅與滿足的體驗(yàn)，如果我們現(xiàn)在所做的事情讓我們快樂，又是有意義的，那便進(jìn)入了幸福的狀態(tài)。在幸福的狀態(tài)中，把教育當(dāng)作終身為之奮斗的事業(yè)，在教育的長河里，因?yàn)閳?jiān)守，源于熱愛，教育會(huì)成就我們一生吟誦不完的綺麗詩篇。

享受教育幸福，幸福是教師的第一人生追求

教師的教育對(duì)學(xué)生有特殊的意義，人生的四大喜事、四大憾事、五大幸事和五大選擇中，老師都占據(jù)了一席之地。我們從事的是培育生命的工作，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻秉承神圣感、責(zé)任感和使命感。教師是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心靈，一個(gè)生命。教師的幸福來源于實(shí)現(xiàn)其自身工作需要的滿足，讓更多的學(xué)生和更多的家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這就是教師最大的幸福和快樂。不同的人幸福觀不一樣，幸福觀不同，人生追求就不同，工作終極目標(biāo)就不同，對(duì)自己的要求也就不同，有了正確的幸福觀，才能成為幸福的人。

提升專業(yè)能力，教師的幸福源于自身的專業(yè)成長。

英國哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨?cè)f過，“人類刻苦勤勉的終點(diǎn)就是獲得幸福”。哲學(xué)家羅素認(rèn)為，“真正令人滿意的幸福，總是伴隨著充分發(fā)揮自身的才能來改變世界”。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育，必須全面提升教師素質(zhì)，使教師真正業(yè)精藝湛，把每一個(gè)學(xué)生教好，讓每一個(gè)學(xué)生成功。一個(gè)不斷改造自我、反思自我、超越自我的人才能真正發(fā)展自我、成就自我。

教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。我們要形成“自覺參與、自主選擇、自我追求、自我實(shí)現(xiàn)”的教師專業(yè)化成長理念，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，沒有專業(yè)的教師隊(duì)伍，優(yōu)質(zhì)教育就沒法具體實(shí)施。

堅(jiān)守內(nèi)心寧靜，教師的幸福源于忘我的無私奉獻(xiàn)。

一切成績都源于實(shí)干，成于付出，江山是打出來的，成就是干出來的，幸福是拼出來的。教師在工作過程中獲得的專業(yè)滿足感、成就感、快樂感和使命感是超越一切的。幸福是快樂與意義的結(jié)合，是有價(jià)值有尊嚴(yán)的生活。

一名教師的辛苦指數(shù)和幸福指數(shù)是成正比的，沒有付出就不可能有學(xué)生的優(yōu)異成績和學(xué)校的跨越式發(fā)展，也不可能有師生的幸福。幸福與金錢并非呈正相關(guān)，幸福不取決于人們的生活狀態(tài)，而在于人們的心態(tài)。凡是工作，一定不會(huì)多輕松愜意，與其被動(dòng)怨艾，不如轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極主動(dòng)地去挖掘和享受工作中的幸福。

加強(qiáng)人文關(guān)懷。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。任何一所學(xué)校，教師個(gè)人的命運(yùn)都和整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)緊密相連，息息相關(guān)。

袁校長表示只有從教師的需求出發(fā)，持之以恒的予以人文關(guān)懷，才能讓教師積極、主動(dòng)、開心地工作，才能讓教師獲得成功感和幸福感，從而使教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展共進(jìn)。

關(guān)心老師，才能得到老師的理解、尊重和支持，也更能激發(fā)老師的積極性，激勵(lì)老師配合學(xué)校干好工作。

演講的最后，袁校長勸勉大家要幸福地奮斗，幸福地投入教育工作中去。

新的一年，我們都是“追夢(mèng)人”，“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者興”，世界上最幸福的樣子，莫過于通過自己的不懈努力，把所有事情變成了自己想要的樣子。

加油！奮斗路上的你！

開學(xué)安排和學(xué)期工作重點(diǎn)會(huì)議后半部分，校長鐘湞就新學(xué)期幾個(gè)新情況和老師們進(jìn)行了交流并提出兩點(diǎn)建議。

而執(zhí)行校長王東煥就新學(xué)期開學(xué)安排和本學(xué)期的重點(diǎn)工作進(jìn)行發(fā)言，并就新學(xué)期老師們的工作提出了新要求。

新入職教師培訓(xùn)指導(dǎo)

在全體教師大會(huì)之后， 學(xué)校還對(duì)本學(xué)期新入職教師進(jìn)行了培訓(xùn)指導(dǎo)。執(zhí)行校長王東煥對(duì)新入職的老師進(jìn)行了主題為“一分耕耘一分收獲”的演講。

王校長結(jié)合自己的親身實(shí)踐及工作經(jīng)歷和新老師們交流了信念、心態(tài)、追求、身心、態(tài)度、精神等方面的理解和感受，老師們受益頗深！