留學(xué)FM | 讀國(guó)際學(xué)校還是出國(guó)讀美高，你該怎么選？
一、美高與國(guó)際高中，結(jié)合與競(jìng)爭(zhēng)
更多的家庭選擇小學(xué)或初中就讀國(guó)際學(xué)校，之后轉(zhuǎn)戰(zhàn)美國(guó)高中。國(guó)際學(xué)校成了美高的跳板。這就是國(guó)際學(xué)校和美高的結(jié)合。有家長(zhǎng)認(rèn)為，讀美高，沉浸在美國(guó)學(xué)生中，全天24小時(shí)英文，因此語言能力提高比國(guó)際學(xué)校更快。也有家長(zhǎng)認(rèn)為美高接軌美國(guó)大學(xué)更加成熟，因此優(yōu)先考慮美高。浸泡在美國(guó)同學(xué)圈子，對(duì)口語提高相當(dāng)有幫助，但就閱讀和寫作的提高，并無實(shí)質(zhì)性優(yōu)勢(shì)。美高接軌大學(xué)更加成熟，但本質(zhì)上因?yàn)閷W(xué)生熟悉了美國(guó)文化和生活，并不能歸功于學(xué)校體系。
二、了解自己，先從了解他人開始
對(duì)于一位15歲的青少年而言，當(dāng)他離開父母、離開熟悉的環(huán)境到新的環(huán)境去生活，他的最大收獲將是真正開始認(rèn)識(shí)原來的自己。異國(guó)他鄉(xiāng)的陌生是一種無法復(fù)制的資源，壓力和新鮮感并存。在日常生活中，這種陌生會(huì)讓你處處不舒服。在生活習(xí)慣上，中國(guó)人喜歡喝熱水，但是在美國(guó)，你不得不開始適應(yīng)沒有熱開水的日子；在人與人交流上，美國(guó)人的交流方式直來直往，中國(guó)文化倡導(dǎo)的大事化小、能忍則忍的方式不再合適，中國(guó)學(xué)生不得不學(xué)會(huì)直接表達(dá)自己的情感和想法。再深一層，那就是價(jià)值觀的碰撞。眾所周知，人總是在逆勢(shì)中才會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯。學(xué)會(huì)新的一種生活方式、新的思維模式、新的語言，并非要去取代原有的，而是彌補(bǔ)和加強(qiáng)。當(dāng)我們面對(duì)同樣一個(gè)問題的時(shí)候，就會(huì)多一種解決方案。
在美國(guó)生活了十幾年之后，依舊喜歡中國(guó)美食。出生在中國(guó)南方，依舊喜歡家鄉(xiāng)的米飯，但也喜歡以北方的饅頭當(dāng)主食。飲食僅僅是表象，其背后是一種接納和轉(zhuǎn)換新事物的能力。
三、做美國(guó)人＋做中國(guó)人
加州大學(xué)伯克利分校的華人校長(zhǎng)田長(zhǎng)霖，曾鼓勵(lì)華人在美國(guó)做美國(guó)人，在中國(guó)做中國(guó)人——做兩棲動(dòng)物是何等高的境界！國(guó)際學(xué)校完全可以培養(yǎng)出具有雙語能力的人才，但是幾乎不可能培養(yǎng)出雙文化人才，因?yàn)槲幕切枰w驗(yàn)和領(lǐng)悟。相比較國(guó)際學(xué)校，美國(guó)高中提供了一次在極大反差和嚴(yán)重碰撞中認(rèn)識(shí)自己并超越自己的機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)也就是兩種教育之間的最根本的區(qū)別。正所謂風(fēng)險(xiǎn)越大，回報(bào)越大，但損失也越大。逆勢(shì)雖然促進(jìn)成長(zhǎng)，但同時(shí)也是一大風(fēng)險(xiǎn)。中國(guó)學(xué)生的扎堆現(xiàn)象，無非是在面對(duì)陌生，面對(duì)種種不舒服，為了自保而形成的一股力量。小留學(xué)生所經(jīng)歷的迷失、孤獨(dú)、失落、抑郁等等情緒，無非是面對(duì)陌生而表現(xiàn)出來的不適癥狀。成功克服了，美高的經(jīng)歷能夠使一個(gè)人脫胎換骨；失敗了，美高經(jīng)歷將擊倒一個(gè)未準(zhǔn)備好的青少年。
如果你來自公立學(xué)校，國(guó)際學(xué)校和美國(guó)高中之間存在更多的是共性。如果你已經(jīng)在國(guó)際學(xué)校完成了小學(xué)和初中階段教育，美高會(huì)給你帶來更大的收獲。
說到底，選擇美高和國(guó)際學(xué)校無非就是在風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)之間找到平衡。因此，還是那句老話：合適自己的才是最好的。
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