我校召開2019年新學(xué)期期初教師會議

盎然春意暖大地，驛路桃李抽新枝。告別喜慶吉祥的新春佳節(jié)，2月14日上午，我校召開了2019年新學(xué)期期初教師會議，全體教職工參加了會議，毛克非校長、袁光明校長在會上發(fā)表講話。

毛校長首先向大家致以新年的祝福并帶來了今年升學(xué)的好消息。截止2019年1月底，我校2019屆應(yīng)屆畢業(yè)生們已收到了海外大學(xué)錄取通知書共702份！其中英國G5大學(xué)目前已向我校同學(xué)發(fā)放了84份錄取通知！毛博士表示所有成績的取得，無不凝結(jié)著全校師生的心血和汗水，新的學(xué)期，我們要再接再厲，再創(chuàng)佳績。

緊接著毛校長布置了春季開學(xué)的重點工作，為了備戰(zhàn)5月的CIE考試，3月15日前所有學(xué)科新課必須結(jié)束，進入全面復(fù)習(xí)狀態(tài)。作為入讀海外大學(xué)至關(guān)重要的元素，CIE考試成績的重要性不言而喻，為此我們所有老師必須全力以赴，為學(xué)生的求學(xué)之路保駕護航。

隨后袁校長做了題為《做一名幸福的教師》的發(fā)言。袁校長從教育的終極目標是幸福、享受教育幸福、提升專業(yè)能力、堅守內(nèi)心寧靜、加強人文關(guān)懷這五個方面入手，循序漸進、層層深入，為大家系統(tǒng)地鋪展開一條成為幸福的優(yōu)秀教師的進階之路：

*教育的終極目標是幸福

——人活著不是為了痛苦，而是把追求幸福作為人類永恒的目標，教師也不例外。哈佛教授沙哈爾在《幸福的方法》一書中說，幸福的本質(zhì)是快樂與意義的結(jié)合。如果我們犧牲當下的快樂去追求未來的幸福，這屬于忙碌奔波。如果我們只追求當下的感官刺激而不管將來，這是享受主義。如果現(xiàn)在和未來都不快樂，那是虛無主義。

真正的幸福應(yīng)該是：現(xiàn)在快樂，未來也快樂。

幸福是一個人在積極心態(tài)下的愉悅與滿足的體驗，如果我們現(xiàn)在所做的事情讓我們快樂，又是有意義的，那便進入了幸福的狀態(tài)。在幸福的狀態(tài)中，把教育當作終身為之奮斗的事業(yè)，在教育的長河里，因為堅守，源于熱愛，教育會成就我們一生吟誦不完的綺麗詩篇。

*享受教育幸福

幸福是教師的第一人生追求

教師的教育對學(xué)生有特殊的意義，人生的四大喜事、四大憾事、五大幸事和五大選擇中，老師都占據(jù)了一席之地。我們從事的是培育生命的工作，應(yīng)當時刻秉承神圣感、責(zé)任感和使命感。教師是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈，一個生命。教師的幸福來源于實現(xiàn)其自身工作需要的滿足，讓更多的學(xué)生和更多的家庭實現(xiàn)夢想，這就是教師最大的幸福和快樂。不同的人幸福觀不一樣，幸福觀不同，人生追求就不同，工作終極目標就不同，對自己的要求也就不同，有了正確的幸福觀，才能成為幸福的人。

*提升專業(yè)能力

教師的幸福源于自身的專業(yè)成長

英國哲學(xué)家大衛(wèi)·休謨曾說過，“人類刻苦勤勉的終點就是獲得幸福”。哲學(xué)家羅素認為，“真正令人滿意的幸福，總是伴隨著充分發(fā)揮自身的才能來改變世界”。推進優(yōu)質(zhì)教育，必須全面提升教師素質(zhì)，使教師真正業(yè)精藝湛，把每一個學(xué)生教好，讓每一個學(xué)生成功。一個不斷改造自我、反思自我、超越自我的人才能真正發(fā)展自我、成就自我。

教師的專業(yè)發(fā)展促進學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展。我們要形成“自覺參與、自主選擇、自我追求、自我實現(xiàn)”的教師專業(yè)化成長理念，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，沒有專業(yè)的教師隊伍，優(yōu)質(zhì)教育就沒法具體實施。

*堅守內(nèi)心寧靜

教師的幸福源于忘我的無私奉獻

一切成績都源于實干，成于付出，江山是打出來的，成就是干出來的，幸福是拼出來的。教師在工作過程中獲得的專業(yè)滿足感、成就感、快樂感和使命感是超越一切的。幸福是快樂與意義的結(jié)合，是有價值有尊嚴的生活。

一名教師的辛苦指數(shù)和幸福指數(shù)是成正比的，沒有付出就不可能有學(xué)生的優(yōu)異成績和學(xué)校的跨越式發(fā)展，也不可能有師生的幸福。幸福與金錢并非呈正相關(guān)，幸福不取決于人們的生活狀態(tài)，而在于人們的心態(tài)。凡是工作，一定不會多輕松愜意，與其被動怨艾，不如轉(zhuǎn)變心態(tài)，積極主動地去挖掘和享受工作中的幸福。

*加強人文關(guān)懷

教師是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。任何一所學(xué)校，教師個人的命運都和整個學(xué)校的命運緊密相連，息息相關(guān)。袁校長表示只有從教師的需求出發(fā)，持之以恒的予以人文關(guān)懷，才能讓教師積極、主動、開心地工作，才能讓教師獲得成功感和幸福感，從而使教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展共進。關(guān)心老師，才能得到老師的理解、尊重和支持，也更能激發(fā)老師的積極性，激勵老師配合學(xué)校干好工作。

發(fā)言最后，袁校長勸勉大家要幸福地奮斗，幸福地投入教育工作中去。新的一年，我們都是“追夢人”，“上下同欲者勝，同舟共濟者興”，世界上最幸福的樣子，莫過于通過自己的不懈努力，把所有事情變成了自己想要的樣子。

加油！奮斗路上的你！

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