第 6 期【SAT. 楓聲心語】教育根植于愛——上海楓葉國際學(xué)校家長程奧琳媽媽談家校共育

教育根植于愛

說實(shí)話，讓我發(fā)言，我的內(nèi)心是誠惶誠恐的，因?yàn)槲覀冞@里都是一些非常優(yōu)秀的家長，在教育子女上比我更有經(jīng)驗(yàn)做得也更到位，這兩個(gè)班的孩子都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上也表現(xiàn)出某些方面的非凡才能和獨(dú)一無二的特質(zhì)，這也正體現(xiàn)了各位家長的優(yōu)秀，因此，我很擔(dān)心我的發(fā)言是在班門弄斧！不過，既然是經(jīng)驗(yàn)交流，我就略微總結(jié)一些自以為比較成功的經(jīng)驗(yàn)，和大家一起分享一下。

首先，我對我自己的孩子作一個(gè)自我評價(jià)。在學(xué)習(xí)上，我的孩子相對于這兩個(gè)班成績特別優(yōu)秀的孩子而言并不十分出眾，但這并不影響我對女兒的欣賞，因?yàn)槊總€(gè)孩子在父母的眼里都是獨(dú)一無二的。女兒小名叫開心，事實(shí)是她真的一直是一個(gè)開朗愉快的孩子。在她的身上，看不到憂郁、悲傷、壓抑等諸多負(fù)面情緒，每周回家，迎面而來的總是一張快樂的笑臉，令我和她爸爸很是欣慰。女兒常說：媽媽，人不能經(jīng)常嘆氣的，因?yàn)閲@氣會(huì)讓幸福溜走的哦。想想也是很有道理的。記得有一次，女兒回家跟我說起有一個(gè)同學(xué)總在背地里說她壞話。看她當(dāng)時(shí)說話的神情倒也淡然，我問她是怎么想的？她輕描淡寫地說：無所謂啊，她總喜歡議論我，說明她的生活里不能沒有我，我不計(jì)較說明我的生活里根本沒有她！上個(gè)星期期末考試的一天下午，她給我發(fā)了一條微信，說她有一門考試沒有考好，心情有點(diǎn)差，我看到后回她信息但沒有回音，晚上她又發(fā)來一條說：媽媽，你知道嗎，我下午是帶著特別憂傷的心情去操場跑了一圈，被冷風(fēng)吹了一下，現(xiàn)在沒事啦，沒什么了不起的，我不能因?yàn)樾那橛绊懨魈斓目荚嚕瑡寢屇惴判陌桑】傊畠捍_實(shí)是一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大而又積極樂觀的孩子。

平和的態(tài)度與積極的溝通是提高親子關(guān)系最行之有效的方法。

因?yàn)槲冶旧硪彩且幻逃ぷ髡撸钥傆信笥褧?huì)來咨詢?nèi)绾谓逃优@一問題。有一點(diǎn)很重要：有話慢慢說，心平氣和，不要對孩子隨便發(fā)火。對孩子發(fā)火，情緒激動(dòng)，對這群青春期的孩子只會(huì)激化矛盾，無法解決根本問題。那無法控制情緒怎么辦？我的做法就是自己呆一會(huì)兒，平靜一下，或者給孩子寫一封信，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，委婉地提出對她的看法，然后等她睡著了放在她的床頭柜上，也可以在她出門前塞在她的書包里，相信，即使再叛逆的孩子看到信的這一刻也會(huì)為之動(dòng)容。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在孩子面前表現(xiàn)的越平和，父母就越會(huì)起到表率作用，身體力行地教會(huì)孩子如何控制情緒和緩解壓力。

程奧琳 五歲生日照

和諧的家庭氛圍能使孩子感受濃濃的愛意，讓她對將來的美好生活心生向往。我是一個(gè)性格比較急躁的人，脾氣來得快去得也快，肚子里又是一個(gè)藏不住話的人，但她爸爸與我恰恰相反，他沉穩(wěn)內(nèi)斂又不失幽默。這兩種性格形成一種反差，既互補(bǔ)又斗爭，如果把互補(bǔ)發(fā)揮的好，對孩子成長就有利，如果把斗爭進(jìn)行到底，就會(huì)對孩子起副作用。因此，在女兒很小的時(shí)候，我和她爸爸就約法三章：夫妻之間盡量避免爭執(zhí)，就算有爭執(zhí)，也不能讓孩子知道，關(guān)起門來吵，雙方在工作中一旦遇到不愉快，也不能把情緒帶回家。要讓孩子感受到家就是一個(gè)和平的、快樂的、溫暖的港灣。在女兒的思維里，她始終覺得她的爸爸媽媽與別人的爸爸不一樣，因?yàn)閺膩聿粫?huì)吵架呀，因?yàn)樗募依镉肋h(yuǎn)洋溢著愉悅溫馨的氛圍……去年十月一日是我和她爸爸結(jié)婚二十周年紀(jì)念日，女兒特意寫了一篇文章《你們的二十年》，其中有一段這么寫道：從風(fēng)風(fēng)雨雨到風(fēng)調(diào)雨順，從坎坷不平到平坦大道，你們牽手面對著所有的一切。即使在生活中工作中遇到些麻煩，也從不將負(fù)面情緒帶回到家中，像超級英雄一樣，將所有的黑暗擋在身后，帶給我數(shù)不清的陽光燦爛……謝謝你們，謝謝你們在一起二十年，謝謝你們“結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑”，謝謝你們讓我出生在這樣有愛的家庭，見證了這么美好的愛情！浮世三千，吾有三愛，日、月與卿。日為朝，月為暮，卿為朝朝暮暮……愿你們能朝朝暮暮的相處再愛好多好多個(gè)二十年……女兒的字里行間，無一不濃縮了我們這個(gè)家庭的日常，沒有虛構(gòu)更沒有夸張。對孩子來說，其實(shí)最好的家庭教育莫過于父母的恩愛。

程奧琳和媽媽合照

除了讓孩子感受到家庭的溫暖，對這群即將出國的孩子來說讓她們提前認(rèn)識世界也很重要。讀萬卷書，不如行萬里路，耳聞不如目見。從高一開始，我們就有意讓孩子盡可能的參加各種社會(huì)活動(dòng)，從一開始的貴州貧困山區(qū)的讀書調(diào)查活動(dòng)，再到孤兒院當(dāng)義工，接著到尼泊爾的支教活動(dòng)，最后參加洛杉磯的失業(yè)人員救助工作，這些形形色色的活動(dòng)除了豐富了孩子的課外實(shí)踐活動(dòng)，它教會(huì)孩子拓寬視野，不再做井底之蛙；同時(shí)也教會(huì)孩子擁抱未知，平心靜氣，順其自然，隨遇而安；它更教會(huì)孩子追求夢想，書寫故事，改變生活。這些活動(dòng)同時(shí)又更好地豐富了孩子路途生活，以不同的角度感受世界的美好。正是因?yàn)橛辛诉@些活動(dòng)，女兒才有機(jī)會(huì)被推薦到了上海電視臺，成功通過重重篩選作為嘉賓參加了一檔節(jié)目的錄制，并受到了編導(dǎo)和主持人的一致肯定。女兒自此自信心也有了極大的提高。

程奧琳Social作業(yè) 純手工打造

最后，我送給各位家長一句話共勉：對孩子的教育根植于對他們的愛，為了孩子，我們家長的舉動(dòng)請務(wù)必溫和而慎重！謝謝！

程奧琳媽媽

附上小仙女給仙女爸爸媽媽寫的信《你們的二十年》：

以上就是關(guān)于【第 6 期【SAT. 楓聲心語】教育根植于愛——上海楓葉國際學(xué)校家長程奧琳媽媽談家校共育】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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