申請CSM, LCF, Parsons, FIT, AP？

很多學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的同學(xué)會將標(biāo)題所及院校填寫在同一張“理想院校”清單上，然后再批次選擇幾所其他院校，使得申請院校數(shù)量直逼10+。而這樣一張清單的存在，也是其中多數(shù)同學(xué)的安全感的一大來源：我多申請幾個院校，分成幾個等級，總有一所會錄取我。

然而，今天要給大家潑上一盆冷水——抱有這樣心態(tài)的同學(xué)DIY完成作品集創(chuàng)作，0 offer是最為常見的命運。究其原因，一言總結(jié)：對于院校了解太少。如果大家不信，可以暫時思考以下幾個問題查看自己的“院校常識儲備”：

同為英國院校，CSM、RCA的區(qū)別在哪兒？

英國院校和美國院校在教學(xué)上有什么不同？

parsons?challenge是什么，為什么要提交這項內(nèi)容？

同是作品集，申請LCF和安特衛(wèi)普在頁數(shù)上是否有不同？

面對暑假這樣一個作品集黃金創(chuàng)作期，距離deadline前的黃金100天，如果大家僅憑名氣選校，對于這些問題還沒有認(rèn)清，申請危險指數(shù)極高。今天的文章，漢藝?yán)蠋熑韶浿v解服裝院校及選校，幫你理清選擇院校的方法，助你的名校申請一臂之力。

01

口碑極高的名校

“并不是所有同學(xué)都能適合”

關(guān)于院校風(fēng)格，網(wǎng)絡(luò)的四通八達(dá)早就分析了很多，接收這些轟炸式的內(nèi)容，讓同學(xué)們在選校之出便有了很多印象標(biāo)簽，比如“CSM=天馬行空”、“美國=商業(yè)”。而學(xué)生自己該如何去獲取這些院校更多層次的信息，這些信息如何實踐到自己的作品集創(chuàng)作中，卻少有人能夠給予一定的指導(dǎo)。接下來漢藝導(dǎo)師便與大家簡單分析：

在申請中，有些院校會要求大家在作品集創(chuàng)作之余，還需提交其他project，較為熟知的便是parsons?challenge以及FIT的sewing?project。而這兩者并非簡單做一個項目即可：

• parsons?challenge（非服裝project）→→考察的也就是申請者是否具有足夠的創(chuàng)意來應(yīng)對不同藝術(shù)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)。用這種方式來篩選最具有創(chuàng)意的藝術(shù)學(xué)生。
• sewing?project（服裝類project）→→考察學(xué)生服裝工藝基礎(chǔ)是否達(dá)到入學(xué)水準(zhǔn)。

如此大家也可以看出，雖然同是服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)校，便可抓到一些parsons及FIT在考察重點上的差異，而這些考察重點，也會在一定程度上對應(yīng)大家將來學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以你更適合什么樣的院校，更想學(xué)習(xí)什么樣的內(nèi)容，以兩個附加project也可以看出一些劃分。

而不同的國家，教育風(fēng)格和文化習(xí)俗都有所不同，比如英國院校更多強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意新穎度和思維深度；美國則更注重于時尚產(chǎn)業(yè)接軌；意大利和法國則對傳統(tǒng)高級時裝方面有較高造詣。而同一國家下，每個院校都有自己的風(fēng)格特點，以英國為例，最為人熟知的便是CSM及LCF，但兩所學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)格卻大相徑庭：

CSM以激進(jìn)的藝術(shù)風(fēng)格為基底，鼓勵學(xué)生用藝術(shù)語言去表達(dá)個人情感，注重學(xué)生在藝術(shù)方面的培養(yǎng)。可以說，在圣馬丁，服裝設(shè)計早已經(jīng)不再只是功能性的設(shè)計。

然而距離CSM地鐵不過20分鐘的LCF卻是世界上包含時尚產(chǎn)業(yè)課程最為細(xì)化的院校，在這里，你可以追求瘋狂的廓形，亦可以和Stella McCartney和Alexander McQueen的御用版師共處一屋學(xué)習(xí)行業(yè)中最精細(xì)的制版過程。

以上舉例，大家也可以看出，申請院校，名校光環(huán)底下有太多需要大家去了解的東西，如果不加了解便就作品集一同亂做，最后的結(jié)果，便不言而喻了。

02

二次篩選

“作品集創(chuàng)作中確定最適合自己的院校”

正如開頭所言，許多同學(xué)選擇院校時，會對院校進(jìn)行一定分級，第一梯隊基本是以下五所：CSM、FIT、Parsons、LCF、安特衛(wèi)普。入學(xué)名校是每個同學(xué)的愿望，而幫助大家實現(xiàn)該夢想便是漢藝教研團(tuán)隊的責(zé)任，而幫助大家正確認(rèn)識到個人風(fēng)格及哪所院校最適合學(xué)生，更是我們的使命感所在。

在總結(jié)翻閱學(xué)生本科畢業(yè)作品后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)在大三期間其實已經(jīng)有了個人風(fēng)格的影子，但由于國內(nèi)當(dāng)下碎片化的教育，大家并知道如何去系統(tǒng)且深入的做設(shè)計，亦不知該風(fēng)格是否適合自己，多數(shù)作品時無人幫助的情況下的嘗試，都是淺嘗輒止而已。

因此，作品集創(chuàng)作階段，便是大家對于個人風(fēng)格及院校的二次篩選和探索，在漢藝一年間，每個同學(xué)都會經(jīng)歷廣泛調(diào)研、反復(fù)試驗，漸漸對自己感興趣的專業(yè)風(fēng)格有了更加清晰的認(rèn)識的過程，最終鎖定的院校中，offer回傳率近乎100%。

以今年成功申請到每年只收1-2中國人威敏斯特大學(xué)的G同學(xué)為例，其在剛到漢藝時目標(biāo)院校和大多數(shù)同學(xué)一樣為CSM。但在作品集創(chuàng)作期間通過項目創(chuàng)作過程了解到，自己更適合與時尚接軌但仍舊保留一定藝術(shù)性的設(shè)計方向，且希望自己能夠同時了解男裝女裝兩個方面，倫藝的兩所院校對其而言，都不是最優(yōu)選擇。

因此在和自己的主帶老師多次溝通，且通過項目不斷揣摩嘗試風(fēng)格的過程中，G同學(xué)最終選擇在眾多offer中選擇了最為低調(diào)的威敏斯特大學(xué)。而關(guān)于威敏斯特大學(xué)這所院校的厲害之處，以下兩篇文章看完，大家必然可以有所體會：

以上就是關(guān)于【申請CSM, LCF, Parsons, FIT, AP？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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