小學快樂教育，中考不盡人意，之后的決定讓她登頂藤校！

在錢作冰的中考后，她為自己做了一個決定，因此而改變了她所有的生活軌跡，也成就了如今被康奈爾大學錄取的她，可是她卻說高中三年，是一個“崩”塌中走出來的自己。

從溫州到上海，不適應到“崩”

錢作冰從小在溫州長大，就讀的小學奉行快樂教育，一二年級每天會進行七巧板比賽，在其他學校的家長們眼里，這種做法顯得有些“不務正業”。但錢作冰的動手能力、探索能力在小學階段，著實提升了不少。

錢作冰的初中——繡山中學，是一所溫州的重點初中。初生牛犢不怕虎的她，初中剛開學，就憑借自己一股“會折騰”的性子，深受老師們的賞識，第一學期她毫無懸念地當上了學霸們的班長。

一路順風順水的錢作冰，中考后決定去國外讀大學。于是，上海成了她追夢前的始發地。

圖/初中時的錢作冰

初來上海，習慣了溫州生活的她，第一次感受到上海高物價下帶來的生活壓力，讓她有點“崩”。高一趁著假期，回到老家時，錢作冰就一直在說，“現在才發覺，原來這里打車這么便宜啊”。

“WLSA沒有高大上的校舍，但或許正是這樣將所有人置于原點，給予向兩端無限延伸的可能。”

這位容易“崩”的女孩，在接下來的三年高中生活中，擁抱無限可能的同時，也將迎來更多的挑戰……

“強項”英語，突然“弱”到“崩”

高一剛入學的前2個月，或許是這位牛娃所經歷過“最大的挫折”：自認為初中階段英語還是強項的她，來到上海后，才發現自己成了“井底之蛙”。

“我在初中時可以很是體面，為什么來這變得這么茍且”

在牛娃環繞四周的教室里，錢作冰常常這樣問自己。高一開學后，她意識到身邊人的英語素養普遍都比她高出一個臺階，雖說這是溫州上海兩地，基礎英語教學差異上造成的距離。但對錢作冰而言，釋懷于解釋之中，不如奮起直追。

好在WLSA復旦這個團結的集體中，有一幫她的“老鐵”們，為她加油鼓勁！

老師在授課、講解作業時，都會考慮到錢作冰，為她降低語速。同學們也會給到無私的幫助。

在她“奮起直追”之后，高一的托福考試后，錢作冰終于再一次拿到了“體面”的分數。

可“體面”的分數讓她釋懷沒幾天，一份“體面”的實習讓她又一次直面“崩”的困境。

外匯實習工作，現實殘酷到“崩”

當我們談及溫州人，常說他們是中國的“猶太人”，他們對商機有敏銳的嗅覺，他們對把握商機也有十足的魄力。錢作冰申請康納爾大學，所選專業正是“經濟學”。

因為父母的影響——父親從事出口貿易行業，母親在銀行上班，錢作冰從小耳濡目染，總覺得長大后自己發展的方向，順理成章也應該是“經濟”相關。

至于自己是否喜歡，“經濟”究竟意味著什么？那時的她，并不懂，直到高一暑假的一段去外匯公司實習的經驗，讓她對“經濟”徹底改變了想法。

實習期間，因為工作需要，錢作冰常是日夜顛倒，苦不堪言。自身又缺乏相關專業知識儲備，工作上磕磕碰碰，進展并不順利。

與之形成強烈反差的是，同期參與實習的都是些金融相關專業的大學生，對比之下，錢作冰深感“辛酸”，挫敗感蒙上心頭久久不能揮去。

“可能我之前看到的，僅是金融從業者最光鮮的一面吧”

外匯實習工作的殘酷現實，讓錢作冰再一次體驗“崩潰”的感覺。似乎，從那刻起，錢作冰將離“經濟”、“金融”越來越遠。但拯救她的是，有這么兩本書讓她重燃起對金融的熱情——《牛奶可樂經濟學》以及《小島經濟學》。

在書本中，錢作冰再一次體會到“金融”的光芒：那些有違常理的事背后，竟是一個個強邏輯貫穿始終；那些看似偶然的隨機事件，剝繭抽絲深入探究之后，才知其中的“必然”。

“我慢慢地發現，經濟將帶給我一個不一樣的視角，去看這多元的世界、去洞悉那復雜的人性，去撥弄社會的齒輪。也慢慢、慢慢地能體味到經濟，經世濟民，背后的情懷。”

“經濟”之于錢作冰，已是了然于心。

活用一句錢作冰最喜愛的，出自于丹老師的話：假如眼前的留學路是一鍋沸水，有人如雞蛋，煮得越來越硬。有人如胡蘿卜，卻是越來越軟。

在經歷了這一路崩潰，或沮喪彷徨，或身披鎧甲，我們相信，在康奈爾的校園里，錢作冰將以遠超同齡人的速度去適應新環境，找到平衡點，能如茶葉一般，保留本真的同時，為旁人帶去更多的溫暖與感動。