A-Level CLL簡介（下）

A-Level CLL簡介（上）

CLEP：CLL的H3

CLL是有H3的，也就是CLEP（Chinese Literature Elective Programme）。O水準的學生可以提前選擇拿CLEP來獲得更好的cut off point（也就是可以在分數線的標準上減兩分入學）。但是提前選擇CLEP的學生就必須一直學習這門課程，不可以drop掉（如果一定要drop就要退學），機理上類似于DSA。因此大部分學生在J1就可以讀CLEP課程。IP學生也可以自主向老師申請，具體要求每個學校各有不同。沒有提前選CLEP的同學，也可以在進入JC后再次進行報名。

TJC的H3上課形式：從J1開始每周有4個period的課時，一直到J2（一共兩年的課程）。學生可以選擇在任何時間加入這門課程，但是越晚加入就越難以catch up課程。

新加坡共有五所教授CLEP的初院，分別為TJC，NYJC，JurongJC，DHS和HCI。

H3的學習與H2稍有不同，更加注重創造力和自主分析能力，但是學習模式仍然與H2類似，大部分時間還是用于學習文學作品以及練習作文。每年還會有許多活動，例如CLEP Camp和各種學校福利，教育部常常會為我們請來優秀的中華文學學者或作家為同學授課。（林夕，鄭愁予就曾為CLEP的客人。）同學們也會有非常多的機會接近文學，和學者或老師探討感興趣的話題。對于熱愛文學的童鞋來說，選讀這門課是不會后悔的。

下面主要介紹CLEP的考試與學習內容。

CLEP的Alevel分為三大部分：

第一部分是創作（也就是一篇作文），占總比分的50%。CLEP更加注重文學創造力和鑒賞能力，因此作文部分比H2的占分比高很多。允許的創作體裁有小說，抒情文和議論文。

第二部分是課內鑒賞，占總比分的25%。這里考察的就是H3課內學的東西了。具體的學習內容根據學校的選擇會有所不同，每所學校會在《論語》，唐詩宋詞，《史記》，《紅樓夢》中選擇一項進行教學。新加坡共有五所教授CLEP的初院，其中四所初院選擇的都是不同的教學內容，因此，如果小伙伴們對這其中的某一項尤其感興趣，就需要了解清楚心儀的初院所教授的是哪一項內容。這一部分與H2極其類似，只是內容更加有趣，出題答題更加自由，更加天馬行空一點。如果學好了H2 CLL，把握住這一部分可以說是毫不費力的。

第三部分是課外鑒賞，占總比分的25%。要求同學們鑒賞一篇陌生的文章或現代詩。這里就需要大家敏銳的觀察力和分析能力了，是比較難以把握的一項。但是同時更加有挑戰性，學習起來樂趣橫生。

CLL怎么學

一般來說，能學CLL的人，都是Olevel高華拿到了A的人，所以老師的授課重點會是文學部分（但是mid-year和end-of-year的大考會考華文部分，平時也會在課上做練習，頻率基本是每個term兩篇作文+兩份閱讀理解+一次電子閱讀）

RV有兩個老師，一個老師負責古文+戲劇+長篇小說《天龍八部》，另一個老師負責韻文+短篇小說。每周四節課，一個老師兩節課，一般前幾節課會用PPT講解課文內容，并具體分析《賞讀》內容（《賞讀》是教育部官方的文學解讀課本），結課后會進行測試，四十五分鐘完成一道文學題，基本按照Alevel的要求來評分。

每個學校學習CLL的人往往不是很多，所以一個文學小班就能裝得下所有人（RV最少的一屆只有四五個人【捂臉】）。因此，同學之間的關系也會比較親密，師生關系也很友好，課上討論大家都會很積極，而老師也會與學生一起探討學習，加深大家的理解。

而作為中國學生，我們的優勢還是挺明顯的：語文功底一般會比本地學生更加深厚（所以Paper1&2一般都是裸考就可以了）、對課本內容的時代背景與更深層面的寓意也會有一定的了解（比如《藥》的時代背景）、部分課程內容在國內就已經學習過（比如《岳陽樓記》）。

平心而論，CLL的文學部分相比于Sec的CLL而言并沒有那么死板，雖然有《賞讀》里必須要背的關鍵詞語，但是只要能夠理解了文章的思想感情、時代背景、表現手法并了解作者的生平往事，在熟悉了答題模式之后，想把答案寫得充實且句句在理并不是一件難事。當然，如果文學功底較為薄弱的同學，只要愿意花功夫去背下那大段大段的賞析，并且靈活運用到適合的地方，高分也不是難獲得的。不論如何，充分的練習都是很有必要的（也因為手速在任何Alevel的文科都會起到決定性作用）

此外，就TJ而言，老師最后復習階段會整理歷年考題和經典題，并配上相應地得分點。雖然每年出的問題不盡相同，但歸根結底都是圍繞著同一篇文章展開的討論。所以只要我們熟悉文章內容，清楚可以用作考點的部分提前做好分析，并懂得根據提的問題靈活變通，就可以掌握基本的答題要素了。

因此，華文與文學是初院的Alevel文科課程中，相對而言較為輕松的課程。

為什么學CLL

筆者沒有經歷過Olevel中華文學的摧殘，因此一開始想學CLL單純是因為個人原因，真的喜歡文學，也希望能夠理直氣壯地讀一些閑書，所以就學了。

其次，新加坡算是一個華族氛圍較為濃厚的社會，雖被批評為“文化沙漠”，卻也有堅守著文化的根的人，于是筆者就這么動心了，想體驗在異國他鄉學習文學的感受。

雖說考文學的方式簡單粗暴，短短的一行題目，我們拿著原文，自己寫四面A4稿紙長的文章來分析，而且寫的內容往往是陳詞濫調，甚至是自己都不怎么相信的、來自一本經常有錯別字和“高深莫測”的詞匯的《賞讀》書的東西。但學習的過程其實還是很有樂趣的，畢竟在考綱里選取的文章質量是真的很高（這是真的！！），也與我們的現實生活有所關聯，自然能給我們以相應的啟發。

筆者至今依然記得自己一臉嫌棄地讀著《一把青》的分析時，突然被一段話戳中了的感受，所以在這里把那段話分享給大家——

并不是生活中的一切災難和痛苦都構成悲劇，只有那種個人不能支配的力量（命運）所引起的悲劇卻要由某個個人來承擔責任，這才構成真正的悲劇

于是《臺北人》就這么成為了筆者最喜歡的一本書。

選擇CLL時要考慮什么

1.這門課有太多的中國人學習了，因此在靠BellCurve評定最后成績等級的A Level考試中，獲得A其實不是一件很簡單的事情，只有足夠用功才可以保證最后得A。

2.這是一門新加坡本地科目，批卷都是在本地進行，不會和其他科目一樣交由英國的批卷老師審閱，所以在申請國外大學時一般是不能像其他A Level人文科目一樣換取相應的大學學分（換取大學學分可以幫助我們免修同類型的課程的，尤其當你希望申請一些人文科專業的時候）。但其實申英和申美時，大學都是承認這一門課的，而在申請德國這樣的歐洲國家的大學時，其實CLL會被視作一門證明語言水平的課程，不需要額外學習H1華文）

3.每個學校的師資力量并不是完全相同，優秀的文學老師會把握重心讓學生少走許多彎路，所以你們可以在選擇這門課時多問問學長學姐，充分了解本校的師資，從而作出最適合自己的決定。

4.你是不是喜歡這門課——雖然最后A Level的成績，也就是你能不能拿到你想拿到的A，是很重要的一件事情，但是興趣才是最好的老師，而真正的熱愛也是能跨越一切艱難險阻的。不同的時代，“有用”的定義也一直在變，不如遵從自己已經堅定了的決心與目標，腳踏實地才能安心地仰望星空呢是不是~

寫在最后

其實A Level的文科選擇真的是太豐富多彩了，而CLL只是其中一個，不同人在選擇的時候總有不同的考量，只希望在接下來的兩年JC生活中，這樣的選擇不會讓你感到太過后悔，那就足夠了~

祝愿各位學弟學妹能夠學到適合自己的、也是自己熱愛的科目哦！