越南國際學校學習之全部問題在分科方式下的簡要回答及思考（2/4）

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二、創(chuàng)客空間(Maker Space)硬件設置與課程實施

2.1 創(chuàng)客空間的規(guī)劃與設計目的、是否排有課程、上課時間、指導教師。

答：我的理解，SSIS的創(chuàng)客空間類似一個放了很多工具的游樂場，供學生自由玩耍。沒有課程，也無所謂上課時間，如果上課時間學生過來，那是班級老師帶學生借助工具制作探究。

創(chuàng)客空間有專門的管理老師，會給每個年級每年至少2個挑戰(zhàn)（如制作一輛小車），在課間（20分鐘）進行，大約4個課間完成一個，幼兒園任務簡單點1個課間能完成，復雜點的需要6個課間完成。沒有完成的材料放在創(chuàng)客空間的開放格子里。沒有評價和比賽，全憑學生自愿。

2.2 創(chuàng)客空間與STEAM?課程的結合??

答：如上所述，挑戰(zhàn)+班級教師主導項目，也就是超學科單元內的學習。

一般在開學時會有兩個課時講解簡單工具和創(chuàng)客空間規(guī)則，1-3年級基礎工具是剪刀、小刀、熱熔膠，4-5年級，增加電鉆、切割機。像打磨機等都是不正式教授的，由需要的學生自己申請、培訓并測試通過后才可以使用。

2.3 創(chuàng)客空間的設備、開放時間、開放對象、管理人員？

答：有專人管理，向全校開放，按照排班在課間開放以防止擁擠，上課時間使用需要預約。學生使用時必須要有管理員在，如果管理員生病就關閉空間。借用設備一般管理員會幫助指導使用，避免單獨外借。

2.4 誰來制定安全措施，如何監(jiān)督落實，最小化使用中的風險？

答：由管理人員制定，并在開學初培訓，使用時確保成人在場，確保護具佩戴完好，即便學生已經通過測試。

2.5 創(chuàng)客空間的產出有無要求，如何提升產出的質量？如何指導和激勵學生？

答：沒有要求，這是學生玩的地方。一般成人示范，演示制作，還有通過展示來激勵學生，低段指導會有手把手教授。但涉及電子類的指導，一般會用筆來指點，不會代為操作，這部分其實屬于技術教練的職責。

2.6 創(chuàng)客空間的硬件采購、培訓與維護誰來負責？有哪些硬件？學校如何管理?是否需要登記臺賬、注冊、折損等手續(xù)？

答：硬件由管理員提交采購，自己學習使用。硬件類目較多，除了常見的木工和五金之外，還包括編織。貴重物品500美金起開始貼標簽，便宜的不用，不用注冊臺賬和折損等手續(xù)，每年會有預算用于耗材和其他采購。

2.7 是否組織學生社團活動？是否參加外部比賽？有哪些？

答：沒有，校內挑戰(zhàn)沒有獎項，沒有組織外部比賽，但個別學生會自己參加，自己找老師指導。

圖片來自SSIS官網