全面解讀：英式學(xué)校的全球化擴張

目前已經(jīng)有超過6000所英式學(xué)校分布全球，課程享有全球41%的市場覆蓋率，其評價體系深受全球高校和雇主之青睞與認可。與此同時，課程也在不斷成長。英國有很多優(yōu)質(zhì)名校，課程涵蓋了和。英式教育以其嚴謹而系統(tǒng)的制度和全人教育聞名于全球。那么英國的教育體制以及英國國際學(xué)校與全世界不同的合作伙伴之間如何建立合作的關(guān)系和模式？

英國的兩種教育系統(tǒng)國際貿(mào)易部是英國政府的重要組成部分，主要功能是幫助英國的企業(yè)與全世界建立不同的合作關(guān)系，其中包括出口服務(wù)和產(chǎn)品。學(xué)校教育、高等教育、學(xué)前教育以及職業(yè)教育，都是我們關(guān)注的領(lǐng)域。英國國際貿(mào)易部為英國學(xué)校提供幫助、提供信息，幫助學(xué)校了解各個地區(qū)的政治和文化背景。目前，英國國際貿(mào)易部負責(zé)幫助英國的學(xué)校走到全世界不同的國家，南亞、中國、中東等。國際貿(mào)易部的人數(shù)不是很多，重點的六大區(qū)域分別包括大中國區(qū)、東南亞、中東、拉美等。英國教育體系比較特殊，因為英國英格蘭、蘇格蘭、威爾士和北愛爾蘭四個地方的教育不盡相同。而且不同地區(qū)教育的資質(zhì)評估方式、管理機構(gòu)都不同。英國的教育沒有統(tǒng)一的體系，因而說到英國教育體系概念時，必須得非常謹慎，需要明確說到的到底是哪一個地區(qū)的何種教育制度。

英國教育有兩套系統(tǒng)組成。一類是受政府資助的免費的公立學(xué)校，另一類是需要繳納學(xué)費的私立學(xué)校。

公立學(xué)校系統(tǒng)：

英國有有93%的英國學(xué)生入讀公立學(xué)校，公立學(xué)校分為兩種，第一種是走讀的學(xué)校，由政府直接負責(zé)。第二種是公立學(xué)校中的學(xué)院。公立學(xué)校中的英國學(xué)院自主意識比較強，有自己獨立的設(shè)計課程。現(xiàn)在公立學(xué)校中的獨立學(xué)院也開始關(guān)注中國市場。

私立學(xué)校系統(tǒng)：

英國有7%的學(xué)生入讀私立學(xué)校，而95%的私立學(xué)校是非營利的。收取的學(xué)費主要用于校園建設(shè)，支持學(xué)術(shù)研發(fā)的投資，以及為家庭經(jīng)濟狀況較差的學(xué)生提供獎學(xué)金等。根據(jù)英國學(xué)校系統(tǒng)可以看到，在英國大部分的私立學(xué)校都是慈善組織。這些學(xué)校不能投資，也不能接受資本注入，其中大部分都不能在中國投資設(shè)立分校。因此，投資者要火眼金睛地找到適合合作的學(xué)校并考察他們的教學(xué)法、課程以及教師的特長。

英國國際學(xué)校的投資模式

哈羅、德威、惠靈頓都是可以在全世界設(shè)立分校的國際學(xué)校品牌。這些學(xué)校的性是都能夠提供高質(zhì)量的英國教學(xué)。這些學(xué)校來到中國，大部分都希望與資本的合作模式是做連鎖學(xué)校。常見的投資模式包括：

1.直投。這些學(xué)校來到中國找到當?shù)氐墓荆c當?shù)毓竞腺Y，共同運營。現(xiàn)在只有大型的商業(yè)教育機構(gòu)做這樣的直投，·比較常見的是雙語學(xué)校。2.合資經(jīng)營。一方是管理方運營方，一方是資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)方，這兩方合作。現(xiàn)在多為中方合作伙伴建立重資產(chǎn)公司，負責(zé)校園建設(shè)運營的全部資金投入。英國學(xué)校占股學(xué)校運營公司，并專注于將本校的教育理念與實踐、課程及商業(yè)模式移植海外學(xué)校。

3.管理合同。

管理合同的模式是最可行的，目前也最常見。本地合作伙伴建立學(xué)校重資產(chǎn)及運營公司，負責(zé)校園建設(shè)運營的全部資金投入。英國學(xué)校與中方簽約運作整體/部分的學(xué)校事務(wù)，獲取額外的管理費用。英國學(xué)校可以選擇不提供學(xué)校品牌供海外學(xué)校使用。

此外，英國學(xué)校會在中國學(xué)校管理課程實施質(zhì)量把控非常嚴格。基本上來說，在管理合作模式上，英國學(xué)校會因為參與度的不同而每年收取學(xué)費總收入3%-8%不等。

4. 最后是授權(quán)的模式，即品牌加盟。

本地合作伙伴建立學(xué)校重資產(chǎn)及運營公司，負責(zé)校園建設(shè)運營的全部資金投入。海外學(xué)校使用英國學(xué)校品牌，并獲得英國學(xué)校的課程及一定教師資源。英國學(xué)校以最低程度介入海外學(xué)校。

在這種授權(quán)模式的情況下，英國的學(xué)校只提供一個品牌，運營是由當?shù)氐耐顿Y者來決定。這種情況比較少見，因為英國的學(xué)校很謹慎，它們需要保護自己品牌在世界上的聲譽。根據(jù)選擇的這種合作模式，可以得到來自學(xué)校不同程度的支持和支援，每個學(xué)校會根據(jù)投資者選擇的模式來進行配合。直接投資的模式下可以得到全方位的支持，在合資情況下，會得到來自學(xué)校管理層的支持，會有英方委任的校長。管理合同的模式中，投資方可以得到非常多的支持，會有來自英方的管理層與您共同合作開展教學(xué)以及運營學(xué)校。

為什么投資英式學(xué)校用管理合同制的方式能夠成功？原因是大部分英國學(xué)校都是皇家認證的學(xué)校。在中國賺賺取的資金會轉(zhuǎn)運回英國重新投資學(xué)校本身，為母校提供更多的新資本。

英國學(xué)校大量全球化的原因

為什么英國的學(xué)校希望走出去？當經(jīng)濟體發(fā)展起來了以后中產(chǎn)階級壯大，人們需要優(yōu)質(zhì)的私立教育，全球確實有這樣的需求和趨勢。在任何一個國家，只要社會變的更加富裕，就會出現(xiàn)中產(chǎn)階級家庭愿意付出更多的資金投入到孩子的教育上。這種需求背后有四大原因：

1.英國教育市場逐漸飽和化90年代到2016年英國學(xué)費漲幅6%，最近的漲幅到達天花板，意味著學(xué)校的學(xué)費不能再升高，市場飽和成為現(xiàn)實。2.資金的缺口是造成英國學(xué)校大量全球化的主要原因。勞動成本和房屋建筑的成本英國不斷攀升，現(xiàn)在英國很多學(xué)校的校舍非常老舊。如果學(xué)校的收入無法得到提高，但成本不斷上升的話，無法彌補資金的空缺。因為英國學(xué)費增長達到飽和，但成本不斷上漲。現(xiàn)在有些優(yōu)秀的學(xué)生因為家庭狀況上不了私立學(xué)校，沒有很好的學(xué)習(xí)資源，英國學(xué)校在海外的收入學(xué)校可以幫助這些英國學(xué)生上學(xué)。3.社會原因。母校設(shè)立國際學(xué)校時，在國際上的聲譽提高，有很多國際學(xué)生申請到母校中，這也會讓本校的孩子覺得自己的學(xué)院非常國際化，增加本校學(xué)生的全球公民意識。

4.增加知名度

英國學(xué)校來到中國、韓國、卡塔爾以后，學(xué)校的知名度會更高。英國學(xué)校的擴張化可以幫助英國的學(xué)校做更好的推廣。

隨著2018年年初英國首相特雷莎?梅訪華，英中教育迎來合作的黃金時代。由英國國際貿(mào)易部領(lǐng)銜促成的總值超過5.5億英鎊的中英教育合作項目，涉及高教、職教、教育科技、幼教、國際學(xué)校等眾多領(lǐng)域。其中，有15個項目是英國學(xué)校及幼兒園即將在華與中國的合作伙伴攜手建立外國人員子女或者民辦雙語學(xué)校。

現(xiàn)在全球有非常多的國際學(xué)校，大家對英國教育系統(tǒng)非常感興趣。預(yù)計2020年前，進駐中國的英國學(xué)校數(shù)目會達到25個，在國內(nèi)開辦校區(qū)將增加50個以上。根據(jù)預(yù)測，到2024年到全世界會有600多萬的學(xué)校教授國際課程。現(xiàn)在越來越多的人有著全球工作的機會，人們意識到高等教育應(yīng)該是全球化的。倒推來看，既然高等教育是全球化的，高中教育和小學(xué)教育甚至是學(xué)前教育都應(yīng)該是國際化的。公立教育的體系，不足以滿足這樣的需求。因而，越來越多的家長把孩子送到私立學(xué)校進行學(xué)習(xí)。英國教育體系在全球是最受歡迎的，全球有41%的學(xué)校都教授英國的課程體系。有一些英國的學(xué)校在全世界每個國家地區(qū)都有，而且很多學(xué)校都是赫赫有名的。過去英國學(xué)校的發(fā)展毫無疑問是非常成功的，未來是怎樣呢？現(xiàn)在有八千多所英國的中學(xué)，預(yù)計未來會有7%的增長率。學(xué)生的數(shù)量可能在未來會有8%的增長，最重要的就是到2031年學(xué)費會有6%的增長，這意味著學(xué)費的總值會達到一億美元。英國除了名聲赫赫的學(xué)校之外，所有的學(xué)校都注重提供優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)教育呢有很多衡量的方式。在中國成績是非常重要的，因而大家都會關(guān)注學(xué)校的排名以及學(xué)生的分數(shù)。這種分數(shù)排名在網(wǎng)上都是公開的，英國國際貿(mào)易部會公布這些學(xué)校學(xué)生的學(xué)歷情況。但這些信息往往并不完善，比如有的學(xué)校拒絕加入排名，而且教授的學(xué)校通常不在排名里面。除學(xué)生的成績外，教師的資質(zhì)也很重要。在衡量一個學(xué)校的學(xué)術(shù)能力時，要從多方面進行衡量。

另外，英國所有的學(xué)校系統(tǒng)有專門的審查制度，根據(jù)學(xué)校所在的區(qū)域，學(xué)校會接受定期檢查。大多數(shù)的英國獨立學(xué)校都是行業(yè)組織協(xié)會或委員會的成員。英國有專門的教育委員會，以及有不同的獨立委員會和協(xié)會組織等。每一個英國的學(xué)校都會參與一個或多個學(xué)術(shù)教育委員會，擁有嚴格的標準和制度。英國的學(xué)校比較保守，選擇合作伙伴非常謹慎。它們會做盡職調(diào)查，看重財務(wù)的穩(wěn)健，以及教育的資源支持。