漲知識！帶你看透中美暑校6大差異化

中美暑校又有哪些差異化呢？主要表現在課程設置的不同、推薦信比例不同、學費的不同、學習輔助的不同、競爭對象的不同、課程周期的不同6大方面。

課程設置不同

在美國夏校，開設課程多為大學生修習學分所設置，有很多高階課程并不適合高中階段的學生去學習。在美國夏校還有一些有關領導力方面的課程，對學術提升作用很小。學生需根據自身實力和需求去選擇。

推薦信比例不同

在美國夏校，教授的時間安排基本上和大學上課一樣，即下課就走，不會有很多多余的時間留給學生，中國學生很難短時間獲得教授的熟識和關注，也很難爭取到教授推薦信。

學費的不同

在美國夏校，申請費用、學費以及食宿費用加起來，價格很昂貴，動輒十幾萬的花費，性價比并不高。如果學生還加上很多的游玩計劃，也可能已經違背了去夏校學習的初衷。

學習輔助的不同

在美國夏校，教授只在上課時間正常講授，很多中國學生初到一個與國內完全不同的環境，很需要一些課余的協助。但在一個很講究私人時間的大環境里，中國學生可能得到的學習輔助很少。

競爭對象的不同

在美國夏校，學生周圍大多為英語為母語的印度學生、美國學生等，短期的夏校之行中，中國學生即使踴躍也難以搶上發言的機會。如果沒有充足的心理準備和積累，建議同學們慎重選擇。

課程周期的不同

在美國夏校，課程時長多在 6-8 周左右，而且對中國學生的托福成績有著較高的要求。在 6-8 周的周期下，會造成時間的浪費，尤其對于高中生，會少去很多準備標化和其他事情準備的時間。而大學生則更需要高效率且省時省力的完成學分修習。