探索獨(dú)特的戲劇與演講之魅力

戲劇是一門集文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等多方面內(nèi)容的學(xué)科。在排練演繹的過(guò)程中，老師不僅會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生研讀學(xué)習(xí)劇本，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解劇本所處的文化背景和時(shí)代特征，借此幫助學(xué)生有效地理解各個(gè)人物角色的性格。學(xué)生能夠充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等領(lǐng)域的認(rèn)知和感悟，從而提升其藝術(shù)鑒賞能力和自我修養(yǎng)。

戲劇表演作為包校發(fā)展全人教育的重要組成部分，有助于：

提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

鍛煉學(xué)生新環(huán)境的適應(yīng)能力

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界的理解

學(xué)習(xí)戲劇表演有助于提升學(xué)生非母語(yǔ)駕馭能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)非母語(yǔ)文學(xué)作品中，通常會(huì)有畏難情緒，而詞匯的積累和運(yùn)用不夠又可能使得他們對(duì)文字的理解停留在淺表，更不用說(shuō)理解詞語(yǔ)以及段落之間，甚至體會(huì)人物之間的心理狀態(tài)。而教育戲劇則是基于語(yǔ)言教學(xué)的一種策略。黑格爾曾說(shuō)過(guò)，“全面適用的戲劇形式是對(duì)話。”用戲劇這種手段，將教室變成劇場(chǎng)，將作業(yè)變成游戲，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。在浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，不斷地練習(xí)臺(tái)詞、發(fā)音，迅速提升語(yǔ)言能力。包校戲劇社學(xué)生說(shuō)：

戲劇表演無(wú)比的快樂(lè)，并且能夠更好地與同學(xué)，老師之間相處和溝通，因此我變得更加善解人意了。

學(xué)習(xí)戲劇表演有助于鍛煉學(xué)生對(duì)于新環(huán)境的適應(yīng)能力

在戲劇課程學(xué)習(xí)伊始，學(xué)生們將認(rèn)識(shí)到這個(gè)主題不同于普通班級(jí)。這不是一個(gè)以背誦貫穿始終的課堂，而是鼓勵(lì)大家大膽地說(shuō)出自己所想，發(fā)散思維。老師將通過(guò)不同的游戲幫助學(xué)生追溯到孩提時(shí)的感受，用小朋友最初學(xué)習(xí)的方式——不受限制的表現(xiàn)，把戲劇當(dāng)作一種近乎自然的行為。在這個(gè)過(guò)程中，也許有人會(huì)覺(jué)得尷尬，不適應(yīng)，老師會(huì)融于學(xué)生共同完成不同的游戲，例如扮演外星人等，創(chuàng)造集體舒適感更好地適應(yīng)集體環(huán)境。

學(xué)習(xí)戲劇表演有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

戲劇是一個(gè)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái)，在各種模擬演練和劇情發(fā)展的過(guò)程中，學(xué)生將釋放自己的天性，通過(guò)夸張的表情、肢體動(dòng)作和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)豐富人物性格，找到最適合自己的表達(dá)方式，并且不斷地練習(xí)從而愈發(fā)自如地展現(xiàn)自己的所想所感。排練戲劇同時(shí)也是一個(gè)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，學(xué)生之間互相磨合以達(dá)到最佳表演效果。

學(xué)習(xí)戲劇表演有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界的理解

同樣在排演中，無(wú)論拿到的角色如何，是善良的還是悲憫的，是激情的還是內(nèi)斂的，學(xué)生都需要通過(guò)閱讀、分析、揣摩、理解每一個(gè)人物的性格特點(diǎn)，從而對(duì)每一個(gè)角色的黑白善惡做出自己的判斷。每個(gè)人都有自己的故事，戲劇教育提供了一種安全而有益的方式，讓學(xué)生得以參與別人的故事，透過(guò)別人的眼睛看世界。

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