圓桌教學(xué)——美國學(xué)校普遍采用的教學(xué)形式

圓桌教學(xué)，是美國的私立高中和大學(xué)課堂中普遍采用的一種教學(xué)形式，它和我們國內(nèi)學(xué)校中常見的老師在講臺(tái)上講課、學(xué)生們下面排排坐的課堂不同。在圓桌教室中，老師和十余名同學(xué)們圍坐在一張橢圓形的木桌旁一起上課，以提問和討論為主。

學(xué)生們?cè)谡n前需要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)、備課，上課時(shí)表達(dá)自己的想法，傾聽他人的發(fā)言，相互答疑解惑，老師更多的是承擔(dān)著啟發(fā)者和引領(lǐng)者的作用，學(xué)生是課堂交流和討論的主體，同學(xué)們?cè)诮涣骱献髦星靶小? 圓桌教學(xué)法的誕生

談到圓桌教學(xué)法的誕生，少不了先要介紹一下它的誕生地：位于美國新罕布什爾州菲利普斯埃克塞特學(xué)院（Phillips Exeter Academy），這是美國最頂尖的私立寄宿高中之一，被《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志列為"英美私立高中第一梯隊(duì)"。學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、討論、提問、分析；學(xué)會(huì)知識(shí)與美德相結(jié)合；獲得知識(shí)與技能，以確保熱愛學(xué)習(xí)并終生致力于幫助他人。

埃克塞特學(xué)院培養(yǎng)了許多知名的領(lǐng)軍人物，包括創(chuàng)造了社交帝國FaceBook的馬克?扎克伯格，在校期間他是美國奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)總教練馮祖名帶隊(duì)主力隊(duì)員，也是古典文學(xué)愛好者，胸有“世界無所邊界，偉大沒有盡頭”。《達(dá)芬奇密碼》這本書籍也是構(gòu)思于圓桌上，畢業(yè)于埃克塞特的丹?布朗回到母校擔(dān)任英語老師，他寫下了一個(gè)哈佛符號(hào)學(xué)教授調(diào)查盧浮宮館長被殺案的故事，成為美國知名暢銷書作家。

圓桌教學(xué)也稱為“哈克尼斯圓桌教學(xué)”，是因?yàn)?1930 年美國石油大亨愛德華?哈克尼斯（Edward Harkness）先生決定向埃克塞特學(xué)院捐款時(shí)提出了一個(gè)附加要求：學(xué)校必須創(chuàng)造并實(shí)踐一種變革性教學(xué)法。

時(shí)任校長劉易斯?佩里（Lewis Perry）是學(xué)校第八任校長，剛上任不久后，學(xué)校不幸遭遇一場(chǎng)大火，教學(xué)樓被燒毀。當(dāng)時(shí)，學(xué)校負(fù)債累累，劉易斯急需這筆錢。于是，他親自去英國走訪了 21 家私立寄宿高中，回來后學(xué)校理事會(huì)起草了一份改革提案交給哈克尼斯，然而，哈克尼斯看后卻搖了搖頭，說：“校長先生，你知道嗎，現(xiàn)行的教學(xué)模式對(duì)像我這樣成績不好、害羞或者想法特別的學(xué)生很不適合。

當(dāng)時(shí)，埃克塞特采用的是自上而下的授課方式，老師在講臺(tái)上講課，下面坐著二三十個(gè)男生，如果學(xué)生想發(fā)言，可以伸手打一個(gè)響指，老師聽到了會(huì)示意他發(fā)言。那些內(nèi)向的孩子可以永遠(yuǎn)隱匿在被老師忽略的角落。

深入交流后，哈克尼斯透露心愿：“我腦海中的課堂是這樣的，學(xué)生圍坐在一張桌子前，老師與他們交流，通過一種類似開會(huì)的方式引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)言，這會(huì)是教學(xué)法的真正革命。”劉易斯校長趕忙重新與理事會(huì)開會(huì)，借鑒蘇格拉底啟發(fā)式教學(xué)法，創(chuàng)造一種激發(fā)學(xué)生自由思考和辯論的課堂，通過問答、交談、爭辯、引導(dǎo)，把學(xué)生導(dǎo)向預(yù)定的方向。

為了不讓任何一名學(xué)生成為“隱形人”，學(xué)校決定將每堂課的規(guī)模縮小到 12 名學(xué)生，師生之間、同學(xué)之間都可以進(jìn)行交互式交流。
就這樣，學(xué)校請(qǐng)來了木匠在教室里現(xiàn)場(chǎng)制作橢圓形木桌，這個(gè)圓桌成為教室不可分割的一部分。坐在這樣的圓桌旁，每位同學(xué)都會(huì)看到其他所有的同伴，聽到每一位同學(xué)的發(fā)言。

如今，走在埃克塞特校園，透過教室窄窄的玻璃窗，就可以看到一張張醒目的橢圓形木桌。在整個(gè)學(xué)校，這樣的桌子大約有上百張。離開學(xué)校不遠(yuǎn)的地方，還有全世界唯一一家定制哈克尼斯圓桌的公司。這樣一張純手工打造的橡木橢圓形木桌市場(chǎng)價(jià)要一萬多美元。

Exeter 的圓桌教學(xué)課堂

對(duì)于埃克塞特的師生來說，哈克尼斯圓桌是每天用來學(xué)習(xí)的課桌，它是最親密的教學(xué)伙伴，它是一場(chǎng)真正的變革。在這里，學(xué)生們組成小組共同探索想法，培養(yǎng)發(fā)言的勇氣、有同理心地傾聽與理解。它無關(guān)于答案是否正確還是錯(cuò)誤，而是在合作中去解決問題和學(xué)習(xí)。這種學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)比競(jìng)爭的、各自單獨(dú)的努力更有效，幫助學(xué)生取得更高的成就。埃克塞特的招生主任曾評(píng)價(jià)學(xué)校的哈克尼斯圓桌教學(xué)是獨(dú)一無二的。

以數(shù)學(xué)課為例，在50分鐘的課上，大家一共討論了9道題目，都是前天晚上學(xué)生們做的。上課一開始，學(xué)生們紛紛去教室墻上的小白板寫自己的解題思路和答案。不一會(huì)兒，三面墻的小白板就寫滿了。

寫完后，答題學(xué)生先講自己的思路，然后其他同學(xué)評(píng)論，老師再不時(shí)點(diǎn)評(píng)幾句，有時(shí)候也會(huì)直接在白板上寫相關(guān)的演算過程。老師并不會(huì)事先介紹基本概念等知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生得先自己嘗試解題，然后第二天通過師生的討論，逐步推導(dǎo)出正確答案和相關(guān)的概念或公式。
現(xiàn)任英語教師Jason在他的臉書上是這樣分享他使用哈克尼斯圓桌教學(xué)方式給新生上課中神奇的體驗(yàn)：

課堂上，我們大聲朗讀了這首詩，之后分組進(jìn)行討論、構(gòu)思與小組發(fā)言。同學(xué)們對(duì)分組討論感到興奮，這是一場(chǎng)充滿真誠的、有風(fēng)度的、美麗的對(duì)話。在最后的五分鐘里，我讓他們回想從彼此身上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，分享他們的想法，他們的感受，他們的經(jīng)歷。

讓我感到震驚的是，這段對(duì)話對(duì)他們來說有多么重要。我敢說他們會(huì)被一起做的工作所感動(dòng)。我很感動(dòng)，見證了這僅僅有幾分鐘的發(fā)言，但我覺得這真的是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。我注意到隨著我們談話的深入，出現(xiàn)了越來越多的問題。我真希望能夠再繼續(xù)30分鐘，就為了看看會(huì)發(fā)生什么。

我不知道這在哈克尼斯的談話中屬于哪一類，但我對(duì)自己所學(xué)到的東西感到驚訝。我們開始的時(shí)候很簡單，但是路徑很快就變得很復(fù)雜。真的很酷。我覺得這真是太棒了。這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。我曾經(jīng)看過大約100個(gè)視頻，說哈克尼斯是最棒的，那時(shí)我仍然持懷疑態(tài)度。如今，我不再懷疑了。

圓桌教學(xué)對(duì)于學(xué)生的影響，我在顧問的工作中也深有體會(huì)。之前的一個(gè)學(xué)生C同學(xué)，在國內(nèi)是那種老師和同學(xué)們都非常喜歡的乖乖女，課上不聲不響，課下認(rèn)真完成作業(yè)，每次學(xué)校大考均名列前茅。

平時(shí)思考多，表達(dá)少。初到美國讀高中時(shí)，小C經(jīng)歷了痛苦的課堂形式轉(zhuǎn)換，然而就是這種圓桌教學(xué)法，激勵(lì)了小C課上積極思考，努力參與討論。4年高中生活結(jié)束后，小C成長為落落大方、侃侃而談的溝通能手。

圓桌教學(xué)與項(xiàng)目工作會(huì)議

圓桌教學(xué)的場(chǎng)景，與我們現(xiàn)在工作中常見的跨部門項(xiàng)目式工作方式非常相近，通常公司會(huì)從各個(gè)部門中選取專人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同完成一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要在項(xiàng)目開始啟動(dòng)階段以及實(shí)施階段經(jīng)常召開會(huì)議，商談需要解決的問題和完成的工作。

在項(xiàng)目會(huì)議中，大家各抒己見，共同探討和制定行動(dòng)方案，成員之間是合作的關(guān)系，每一位項(xiàng)目成員都是制定方案的貢獻(xiàn)者。
圓桌課堂上所培養(yǎng)的尊重、有效傾聽與溝通、分析與歸納，正是孩子們未來在職場(chǎng)中需要具備的品質(zhì)與技能。它充滿了挑戰(zhàn)，也提供了成長與歷練的機(jī)會(huì)。
本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：視角學(xué)社

以上就是關(guān)于【圓桌教學(xué)——美國學(xué)校普遍采用的教學(xué)形式】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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