解釋學習障礙如何申請常春藤

問題：我兒子現在正在申請七所大學。他有一個safety，一個match和五個reach。由于一些學習障礙，他的成績略低于一些標準的常春藤聯盟申請者（他有一些B和一個C），但他在學校有504計劃。然而，他的智商測試表明他非常聰明。我們如何在申請或論文中解釋他的殘疾？我們希望學校知道他的情有可原。

答：您兒子解釋他的殘疾最佳位置是他的申請的“附加信息”頁面。但如果他已將此部分專門用于其他目的，那么一封不請自來的信或論文也可以。如果他認為他有一個引人入勝的故事，他也可以使用他的??主要?論文（盡管在不知道他的問題是什么的情況下很難在這里權衡）。我經常建議學生通過選擇“附加信息”來描述殘疾或其他障礙，同時，在其他內容上寫一些（主要論文）? ，它會傳達一個信息，宣稱：“是的，我有這些問題，但他們沒有妨礙我“。

你兒子的解釋說明 - 無論他在何處提出 - 都應該簡要提供有關他的診斷，疾病如何影響他以及他如何克服疾病的細節。招生考官不想知道這個，就像不想知道他的鞋碼！他們感興趣的是看他們的申請者如何運用他們的智力天賦，但他們不需要量化這些天賦。事實上，如果他的兒子在他的申請中包含了他的智商（或任何參考資料），它可能會對你的兒子起作用。

基于你對你兒子的一點點描述，聽起來好像他需要一個更平衡的大學名單，其中包括更多現實的選擇。雖然錄取官員將“全面地”評估他 - 這意味著他們將在他提供的所有其他信息的背景下查看他的成績 - 即使是直接A的學生也會被成堆地拒之門外。常春藤入學人員正在尋找具有獨特成就的候選人，或者那些具有高成就和不同尋常背景的人。盡管你的兒子有殘疾，但他在學校表現出色，這一事實當然值得稱贊，但它不會贏得愛挑剔的常青藤招生委員會的青睞，除非他以一種非典型的、令人印象深刻的方式發揮自己的才能。

如果您認為您的兒子具有尚未被挖掘的巨大潛力（盡管他面臨學習挑戰，但他迄今為止取得的最大成就是在學校取得成功）那么鼓勵他將目光投向更廣泛的大學申請網并幫助他找到更多“匹配“或”安全“學校。如果這次Ivies不適合他，那么他可以爭取研究生院，盡管他可能會發現自己的目標已經改變了。