藝諾 OFFER | 拿到offer的秘訣就是對(duì)求知的欲望！

李同學(xué)

和很多浪漫呂孩的采訪截然不同，“海貍”讓有段時(shí)間沒采訪男孩的小more突然感受到了理科男生的直白嚴(yán)謹(jǐn)。有一說一有二說二，服裝工程出身的邏輯大腦在交流的時(shí)候讓人覺得，哇，工科男生竟然也這么可愛。跟著“海貍”一探究竟咯！一位求知路上的騷年

李同學(xué)目前申請(qǐng)到倫敦時(shí)裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)本科

今天的主人公——李同學(xué)，

在藝諾學(xué)習(xí)期間親切的稱其為海貍，

就在MoreART的一路陪伴下做到了，

拿下了倫敦時(shí)裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)的重量級(jí)offer。

學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，沒有幾個(gè)人沒有聽過倫敦藝術(shù)大學(xué)的。倫敦時(shí)裝學(xué)院作為倫藝下設(shè)7所學(xué)院之一，許多課程在英國(guó)是獨(dú)一無二的，甚至在世界上許多其它時(shí)裝學(xué)院無法獲得。倫敦時(shí)裝學(xué)院是堪稱國(guó)際時(shí)裝教育界專業(yè)細(xì)分最全面的院校，它所開設(shè)的近百個(gè)專業(yè)方向基本上覆蓋了當(dāng)今整個(gè)時(shí)裝界的每一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。

倫敦時(shí)裝學(xué)院London College of Fashion

empty room in?LCF

院校地址?：倫敦市中心的牛津街留學(xué)預(yù)算：?$19,350院校性質(zhì)：?私立建校時(shí)間：?1967、語言成績(jī) ：
本科 雅思: 6.0+研究生 雅思: 6.5+

申請(qǐng)截止：10月份-第二年2-4月份

優(yōu)勢(shì)專業(yè)?：時(shí)尚管理|服裝設(shè)計(jì)|產(chǎn)品設(shè)計(jì)

LCF Studio-mare street

突然懷疑顏值是不是也是進(jìn)帕森斯的考核標(biāo)準(zhǔn)之一……

課程范圍從預(yù)科一直延伸到研究生水平。課程內(nèi)容與時(shí)裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、促銷、市場(chǎng)營(yíng)銷和管理過程相關(guān)。是世界知名的藝術(shù)院校，在英國(guó)與圣馬丁齊名，男裝設(shè)計(jì)專業(yè)甚至擁有超過圣馬丁的口碑。

那么究竟怎樣才能進(jìn)入倫敦藝術(shù)大學(xué)呢？

首先你必須

熱愛并全身心投入你的專業(yè)學(xué)習(xí)。

Q1先做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧？

大家好，在MoreART大家都叫我海貍，我目前的專業(yè)是服裝設(shè)計(jì)，現(xiàn)在拿到了倫敦藝術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)本科的offer。

Q2你的目標(biāo)是倫敦藝術(shù)大學(xué)嗎？是什么機(jī)遇讓你來到了MoreART？

申請(qǐng)上倫藝是我這一年最開心的事情！通過文書老師介紹我來到了MoreART，發(fā)現(xiàn)這邊的老師調(diào)性，非常符合我自身的定位，于是就選擇了藝諾。

倫敦藝術(shù)大學(xué)的氛圍濃厚，我喜歡的藝術(shù)設(shè)計(jì)師也畢業(yè)于該校，于是便把理想院校定為倫時(shí)。

Q3作品集有哪些和大家分享的經(jīng)驗(yàn)？創(chuàng)作過程中遇到了哪些困難？

我的經(jīng)驗(yàn)就是借鑒其他專業(yè)跨專業(yè)的學(xué)科，例如平面設(shè)計(jì)、攝影專業(yè)加入到我的作品集中，使自己的作品更加豐富。

我在第四個(gè)項(xiàng)目上遇到了邏輯上的問題，無法往下推進(jìn)。于是我通過去書店，看一些心理學(xué)方面的書籍，疏通自己邏輯上的問題，付老師也幫助我解決邏輯的問題，最終完成了第四個(gè)項(xiàng)目。

Q4給大家介紹一下你的作品集和相關(guān)作品吧！

我的作品集主要分成4個(gè)項(xiàng)目，靈感來源大部分來自于我的生活中的故事和感想。我喜歡在做一個(gè)作品的時(shí)候去體會(huì)我人生以前某一時(shí)段的感受和體會(huì)，并且加入此時(shí)此刻的情感進(jìn)行創(chuàng)作。

1第一個(gè)項(xiàng)目靈感來源于當(dāng)今社會(huì)中的啃老現(xiàn)象，許多子女為了能夠從父母那里騙到不菲的生活費(fèi)給老人編織出虛無縹緲不可實(shí)現(xiàn)的幻象，老人出于同情心和親情，提供自己所能達(dá)到的最溫暖最舒適的環(huán)境迎接這些人，然而老人卻因此失去應(yīng)有的保障。這種現(xiàn)象讓我聯(lián)想到一些遭受寄生蟲病侵?jǐn)_的病人，他們虛弱無力的樣子如出一轍。

這一現(xiàn)象使我憤怒且震驚，寄生蟲可能被大多數(shù)人所厭惡，然而啃老族這一行為卻在現(xiàn)代社會(huì)中愈演愈烈。所以我希望通過我的設(shè)計(jì)能夠使人們注意到這種社會(huì)現(xiàn)象并引起警示。

2第二個(gè)項(xiàng)目靈感來源于我和前任分手前最后一段旅程，在這個(gè)項(xiàng)目中，我嘗試將感情上的變化與旅行的過程結(jié)合起來，將情感關(guān)系從開始到結(jié)束的過程隱藏在旅行的過程之后。我希望以一個(gè)局外人的身份觀察和敘述我們感情的變化節(jié)點(diǎn)，通過一種情感的表達(dá)來紀(jì)念這段感情。

3第三個(gè)項(xiàng)目靈感來源于包括人類自身在內(nèi)的有自愈能力的生物們。在項(xiàng)目中，我分別調(diào)研了扁蟲，卷柏，美西螈以及人類身體，這些都是受傷后能自體復(fù)原的代表。

不管是人類還是其他生物，當(dāng)傷害達(dá)到一定次數(shù)或程度，愈合將逐漸失去效力或者產(chǎn)生一些嚴(yán)重后果。這也證明了大自然給予的能力是有限的，我們并不能無休止的依賴這種能力。通過這個(gè)項(xiàng)目，我希望能讓大家注意到這一點(diǎn)，希望能警示大家尊重自然的規(guī)律。

4許多普通人也為了廣泛的交際去選擇偽裝自己，我的第四個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)靈感正是來源于此，人設(shè)帶給人們的作用是復(fù)雜的，它可以幫我們得到別人的認(rèn)可和喜歡，得到更多關(guān)注，然而，在日復(fù)一日的人設(shè)濾鏡下，人們可能會(huì)迷失在對(duì)自己的限定中，失去真實(shí)的自我。

在這個(gè)項(xiàng)目中，我希望通過對(duì)明星和普通人兩個(gè)人群的調(diào)研分析他們的人設(shè)表現(xiàn)，打破固有的人設(shè)限定，希望人們能脫下偽裝，更多的展示自我。

Q5你的老師給你帶來了怎樣的幫助？

我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)的是服裝打版，老師對(duì)我就像是很好的朋友一樣，除了上課之外我們還會(huì)聊很多其他的東西，一開始我覺得很難表達(dá)一些抽象的內(nèi)容，她會(huì)和我一起討論，但重要的是，不是她給我出主意，而是經(jīng)過討論，我自己想出一個(gè)主題和內(nèi)容。

在來MoreART之前，我對(duì)設(shè)計(jì)和服裝不是很了解，從開始的制作到最終效果圖的完成，付老師每一步都幫我把關(guān)，我也不斷更新自己對(duì)服裝設(shè)計(jì)的認(rèn)知，我明白了一些做research的技巧，還有怎么樣通過從別的一些很厲害的畫家那邊獲取靈感和技法來進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)部分在我作品集中得到了很好的展現(xiàn)。每一個(gè)作品經(jīng)過前期的研究，融合我個(gè)人的情感和經(jīng)歷，后期的一些補(bǔ)充和排版的技巧，不僅僅讓我對(duì)自己的作品更加滿意，也讓我的作品更加有深度有靈魂。我很感激付老師對(duì)我的幫助和給我的鼓勵(lì)。

Q6你對(duì)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的學(xué)生有什么建議？

大家對(duì)設(shè)計(jì)的作品很重要的一點(diǎn)在于積累，生活中細(xì)節(jié)要留心，注重主體邏輯和作品之間的關(guān)系，這樣作品的主體才不會(huì)跑偏

以上就是關(guān)于【藝諾 OFFER | 拿到offer的秘訣就是對(duì)求知的欲望！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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