“開(kāi)創(chuàng)中國(guó)教育新模式” - 包校迎接第二屆全球教育論壇

由包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)中心主辦的第二屆全球教育論壇將于2019年3月27日-29日舉行。論壇基于“開(kāi)創(chuàng)中國(guó)教育新模式”這一主題，為國(guó)際學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校的教育者以及對(duì)國(guó)際教育有興趣的教育同仁而創(chuàng)立，旨在提高教育工作者的教學(xué)技能和實(shí)踐。本屆論壇的專題包括教學(xué)創(chuàng)新、品格教育和教育領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，圍繞這三個(gè)專題，會(huì)有諸多來(lái)自海內(nèi)外的行業(yè)先行者，為我們帶來(lái)精彩紛呈的主旨演講和工作坊，例如創(chuàng)建有效學(xué)校的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力、大腦與學(xué)習(xí)、全球勝任力青少年培養(yǎng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)社區(qū)、正面管教、正念領(lǐng)導(dǎo)力等等。

在首屆論壇兩天日程的基礎(chǔ)上，本次論壇正式開(kāi)始前還將組織與會(huì)者參訪包校小學(xué)（武定）校區(qū)和高中（松江）校區(qū)的校園和課堂，更近距離了解雙語(yǔ)教育在包校的實(shí)踐成果。

參加全球教育論壇，將可以：

1） 聆聽(tīng)教育專家的講座

2） 參加教學(xué)實(shí)操專題討論會(huì)

3） 近距離參觀雙語(yǔ)教育實(shí)踐

第二屆全球教育論壇會(huì)議日程

3月27日，星期三

地點(diǎn)：包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

9:00-9:30am	簽到
9:30am-10:15am	歡迎及學(xué)校簡(jiǎn)介
10:30am-12:00pm	參觀校園及走訪課堂
12:00-1:00pm	午餐

3月28日，星期四

地點(diǎn)：上海瑞金洲際酒店大宴會(huì)廳（上海市黃浦區(qū)瑞金二路118號(hào)）

9:00am	簽到
9:30-10:00am	開(kāi)幕式及嘉賓致辭
10:00am-10:45am	主旨演講1 主題: 教學(xué)創(chuàng)新
10:45am-11:15am	茶歇
11:15am-12:00pm	主旨演講2 - Jennifer Abrams 主題: 教育領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
12:00-1:00pm	午餐
1:00-1:30pm	學(xué)生座談
1:30pm-2:15pm	主旨演講3 - Harry Brown 主題: 品格教育
2:15pm-3:00pm	教育圓桌論壇 ——教育的未來(lái)
3:00pm-3:30pm	結(jié)束詞
3:30pm-4:00pm	茶歇

3月29日，星期五

地點(diǎn)：包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校松江校區(qū)（上海市松江區(qū)三新北路900弄1800號(hào)）

9:00am	簽到
9:00-9:15am	歡迎詞
9:15-10:00am	主旨演講4 - C. J. Simister
10:00am-12:00pm	平行工作坊 1&2
12:00-1:00pm	午餐
1:00-3:00pm	平行工作坊 3&4
3:00-3:15pm	茶歇
3:15-4:00pm	主旨演講5 - Carol Koran

具體日程安排可能會(huì)視情況調(diào)整

第二屆全球教育論壇主旨演講及工作坊介紹（部分）

主旨演講

建立社會(huì)資本：

創(chuàng)建有效學(xué)校的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力

Jennifer Abrams

國(guó)際教育溝通顧問(wèn)

研究表明，社會(huì)資本和集體效能是推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展的關(guān)鍵因素。然而，我們通常不具備能夠理想地將研究完全付諸現(xiàn)實(shí)的資質(zhì)。什么才是真正的與一同共事的成年人之間良好的溝通？本主旨演講將提供一些關(guān)于認(rèn)知，社交以及心理思維和技能的想法，這些思維和技能將幫助您以更加合作地、更有成效地方式進(jìn)行溝通，以便更好地支持我們所服務(wù)的學(xué)生。

大腦與學(xué)習(xí)：

教師和學(xué)生需要了解的內(nèi)容

Carol Koran, B.Ed; M.E

東京西町國(guó)際學(xué)校

學(xué)習(xí)主任

如果學(xué)習(xí)真的是一種協(xié)作努力，那么教師和學(xué)生應(yīng)該對(duì)大腦如何學(xué)習(xí)和處理信息有一個(gè)共同的理解。教師面臨的挑戰(zhàn)不僅是確定當(dāng)前哪些神經(jīng)科學(xué)研究對(duì)他有幫助，更是如何將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)影響最大的策略和方法。在本演講中，Carol將探討基于大腦學(xué)習(xí)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，營(yíng)養(yǎng)和睡眠的作用，壓力及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響，以及兒童大腦在小學(xué)、初中和高中不同階段的特點(diǎn)。

工作坊

全球勝任力青少年培養(yǎng)– 世界聯(lián)合學(xué)院的教育踐行

李萍

中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院副校長(zhǎng)/中國(guó)項(xiàng)目總監(jiān)

評(píng)介國(guó)際教育界最新推出的PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）項(xiàng)目和理念，闡述青少年全球勝任力培養(yǎng)在中國(guó)內(nèi)地當(dāng)下教育形勢(shì)發(fā)展中的重大意義，并以新成立的中國(guó)常熟世界聯(lián)合學(xué)院在這一方面付出的努力不懈堅(jiān)持的教育實(shí)踐為例，提供觀察角度、探討踐行可能。

參與者將更好地了解和理解PISA概念，確立全球勝任力培養(yǎng)的重要性，啟發(fā)有關(guān)全球勝任力培養(yǎng)的可行性思考和討論，并與不同學(xué)校參會(huì)者之間進(jìn)行互動(dòng)、分享和交流。

如何在中國(guó)文學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)重要思想觀點(diǎn)及深刻理解

閆潞霞

北大附屬嘉興實(shí)驗(yàn)學(xué)校課程主任

本次演講將通過(guò)對(duì)2019年新文學(xué)大綱的解讀來(lái)探討如何在文學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成重要思想觀點(diǎn)和深刻理解，其中包括：1）文本選擇的準(zhǔn)備；2）校外考試的準(zhǔn)備；3）校內(nèi)考試的準(zhǔn)備。讓教師們?cè)趨⑴c過(guò)程中不但掌握新大綱改變后的一些細(xì)節(jié)和準(zhǔn)備工作，同時(shí)也了解這些改變背后的深層原因，從而將這種實(shí)踐推行到具體的教學(xué)工作中，為在文學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成重要思想觀點(diǎn)和深刻理解做好準(zhǔn)備工作。

四面八方與專業(yè)學(xué)習(xí)中心：一種提升教學(xué)質(zhì)量的方法

許敏

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)

作為一所中英雙語(yǔ)，有著超過(guò)1200名學(xué)生的IB世界學(xué)校，包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)精心的課程設(shè)置、獨(dú)特的教學(xué)理念以及專業(yè)的支持系統(tǒng)，為中國(guó)和國(guó)際學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的助力。在包校，我們首先找到“什么”是適合包校學(xué)生，能夠讓他們享受和參與學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，然后從“那又怎樣”的角度出發(fā)調(diào)查和反思我們當(dāng)前的做法，最終得出“現(xiàn)在要如何”的未來(lái)行動(dòng)方案。在這一思路的指導(dǎo)下，最終研發(fā)出“四面八方”的教學(xué)框架，并在三校區(qū)廣泛執(zhí)行。通過(guò)開(kāi)放式課堂演練，將“四面八方”與更廣泛的專業(yè)學(xué)習(xí)中心培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)課程設(shè)置以及“卓越教學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置聯(lián)系起來(lái)。本次互動(dòng)展示將與教師和領(lǐng)導(dǎo)者們，分享關(guān)于系統(tǒng)建設(shè)和學(xué)校文化轉(zhuǎn)變的一些具有實(shí)用性的要點(diǎn)，并重點(diǎn)關(guān)注如何在跨文化背景下領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)量的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

個(gè)性化學(xué)習(xí)社區(qū)——不要一刀切

Renee Rehfeldt

日本神戶市加拿大學(xué)院學(xué)習(xí)部主任

我們知道合作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。作為領(lǐng)導(dǎo)者，它越來(lái)越成為我們工作的核心——扶植具有現(xiàn)實(shí)成果意義的真實(shí)合作。關(guān)于如何組織學(xué)習(xí)型社區(qū)，有不同的模型和觀點(diǎn)。學(xué)校如何決定哪種模式最適合？許多學(xué)校會(huì)發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于運(yùn)用一種綜合方法，從各個(gè)方面來(lái)適應(yīng)他們的文化和需求。我們剖析專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)模型和教學(xué)數(shù)據(jù)，去了解每個(gè)組成部分以及他們?nèi)绾文軌蛞黄鸸ぷ鳎瑥亩С謱W(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。與會(huì)者將研究各種專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)模式概論，包括數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)對(duì)話、指導(dǎo)對(duì)話協(xié)作協(xié)議和DuFour 4指導(dǎo)問(wèn)題。我不主張任何單一的模式，而是提供每個(gè)基本要素的概述。然后我們將討論如何在學(xué)校環(huán)境中以及何時(shí)對(duì)它們有用，以及它們?nèi)绾谓Y(jié)合在一起以實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，并改變學(xué)習(xí)和福利。沒(méi)有一所學(xué)校的模式必須反映另一個(gè)；每個(gè)模式都應(yīng)該反映學(xué)校的文化和需要，并在需要時(shí)具有適應(yīng)性。

正面教育

演講者：Sophie Guo

您希望管教孩子時(shí)帶著友善與堅(jiān)定嗎？您希望放下自己的輩分權(quán)威嗎？您希望鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，在培育中找到更多樂(lè)趣嗎？通過(guò)參加本次工作坊，參與者能夠理解正面管教背后的核心理念，學(xué)習(xí)實(shí)際的解決方案，掌握一些方法給自己賦能。通過(guò)正面管教的養(yǎng)育方式，培養(yǎng)孩子內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

正念領(lǐng)導(dǎo)力

Karla Sy（英語(yǔ)課程）

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展及自我評(píng)價(jià)主任

Michael Bailey（英語(yǔ)課程）

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)高年級(jí)組協(xié)調(diào)員/

探索教師

王戈（中文課程）

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)低年級(jí)組協(xié)調(diào)員/

探索教師

孫華敏（中文課程）

包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)/

中文教師

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是如何管理變化，保持彈性并激勵(lì)成長(zhǎng)的？本課程由谷歌開(kāi)發(fā)，是對(duì)正念、情商和有數(shù)據(jù)支持的神經(jīng)科學(xué)的獨(dú)特融合。在本次三小時(shí)的互動(dòng)式工作坊中，你將會(huì)學(xué)習(xí)到減壓，加強(qiáng)專注力，提升表現(xiàn)，以及改善人際關(guān)系的策略和技巧。

以上就是關(guān)于【“開(kāi)創(chuàng)中國(guó)教育新模式” - 包校迎接第二屆全球教育論壇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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