第 3 期【THU. 楓華正茂】享受做老師的幸福

我今天故事的主人翁是高一一班的孫羽卓。我是今年暑期班才正式接觸她的。暑期班，她競(jìng)選了班級(jí)的班長(zhǎng)，并且成功競(jìng)選。她給我的第一印象就是心直口快，性格非常豪爽。

事后她過(guò)來(lái)找我，說(shuō)：“老師，您還記得我嗎？”我一愣，我們之前有接觸嗎？她緊接著笑著說(shuō)：“去年英語(yǔ)日活動(dòng)，我當(dāng)時(shí)在初中部九年級(jí)，我們班和你們班合作舉辦英語(yǔ)日活動(dòng)，我負(fù)責(zé)畫(huà)海報(bào)。”我突然記起來(lái)，原來(lái)那個(gè)一節(jié)晚自習(xí)就把宣傳海報(bào)搞定的學(xué)生就是她呀。我欣喜地說(shuō)到：“我們真的很有緣分，今后咱班的海報(bào)就交給你了，爭(zhēng)取把你的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，她欣然接受。”

是的，當(dāng)你知道一個(gè)學(xué)生在某方面有天賦，那就要給他/她足夠的空間去施展才華。

隨著時(shí)間的推移，我對(duì)孫羽卓的了解也越來(lái)越多，她跟我講過(guò)她將來(lái)要學(xué)藝術(shù)，繪畫(huà)、設(shè)計(jì)是她的特長(zhǎng)，因此在初中的時(shí)候就承擔(dān)了班級(jí)的海報(bào)任務(wù)，這也讓她在年級(jí)中小有名氣。在開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校就開(kāi)展了校園安全及反欺凌活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)要展示自己班級(jí)制定的反欺凌公約，孫羽卓交上來(lái)的作品，我也是比較滿(mǎn)意的，但是也有一些問(wèn)題，比如中英文對(duì)照、海報(bào)徒有其表而沒(méi)有實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容等，我把她找過(guò)來(lái)給她一點(diǎn)一點(diǎn)的指出來(lái)，并聽(tīng)取了她的意見(jiàn)。通過(guò)交流，我了解到，在她的眼中，她感覺(jué)海報(bào)要足夠吸引眼球，所以用大量的色彩以及圖案設(shè)計(jì)，而且剛剛進(jìn)入高中的學(xué)生，英語(yǔ)思維的概念還沒(méi)有全然形成。我告訴她，升入高中，人生就開(kāi)啟了一個(gè)新的階段，那么你的思維也要跟著上升一個(gè)層次，不能還停留在初中水平，在追求海報(bào)華麗的同時(shí)，也要注重形式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一以及合理布局。而且作為國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，一定要具備中英雙語(yǔ)的思維能力，這一點(diǎn)非常重要。通過(guò)這次交流，她感覺(jué)自己對(duì)這塊又有了新的認(rèn)識(shí)。此后她也承擔(dān)了班級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)，學(xué)校樓道的裝飾設(shè)計(jì)， 透過(guò)她的作品，也看到了她是真得在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

除了在繪畫(huà)設(shè)計(jì)這方面我看到了她的進(jìn)步，她的寫(xiě)作和主持方面也有明顯進(jìn)步。她的通訊稿寫(xiě)作能力非常棒，這也是她毛遂自薦的。初露頭角是在暑期軍訓(xùn)的時(shí)候，她寫(xiě)的軍訓(xùn)日記和結(jié)營(yíng)儀式的主持詞。正式進(jìn)入高一后，她憑借著自己的寫(xiě)作功底成功入選了記者社，負(fù)責(zé)寫(xiě)大小活動(dòng)的通稿，可以說(shuō)在這方面她的才能得到了充分的發(fā)揮。再說(shuō)說(shuō)她的舞臺(tái)表現(xiàn)力，主持和上臺(tái)分享還是有一定差別的。我記得有一次我負(fù)責(zé)金山、奉賢、松江地區(qū)的家校聯(lián)誼會(huì)，找孫羽卓分享她的成長(zhǎng)故事，分享前，我和她有個(gè)交流，主要是幫她把要講的東西理清思路，在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我也感受到了她很不自信，語(yǔ)無(wú)倫次。我問(wèn)她：“之前你主持的時(shí)候不是很有范嗎，怎么讓你分享的時(shí)候你就很緊張呢？”她告訴我自己之前很內(nèi)向，比較害羞，在初中的時(shí)候自己都不敢在講臺(tái)上講話(huà)。進(jìn)入高中后想改變自己，所以從主持開(kāi)始慢慢練習(xí)，但上臺(tái)分享還是第一次，所以很緊張。我鼓勵(lì)她：“不要有心里負(fù)擔(dān)，就當(dāng)成平時(shí)的一次課前演講。把要講的內(nèi)容梳理出一條主線(xiàn)，提煉出關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞，講述自己的成長(zhǎng)故事，每個(gè)關(guān)鍵詞下面找一個(gè)最典型、給你觸動(dòng)最大的案例進(jìn)行分享，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你和之前的你不一樣了，這就是你的成長(zhǎng)。”很顯然，她在家校聯(lián)誼會(huì)上的分享又是一次自我突破。

一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，她按照自己的節(jié)奏朝著心中的夢(mèng)想在一步步邁進(jìn)，我們之間時(shí)不時(shí)的還會(huì)有一些交流，看到她的成長(zhǎng)和進(jìn)步我是很開(kāi)心的。確實(shí)，楓葉是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的大舞臺(tái)，誰(shuí)都有展示自己、成就自我的機(jī)會(huì)。作為老師的我們，在這個(gè)過(guò)程中要給予他們幫助和指導(dǎo)，用心呵護(hù)，用愛(ài)澆灌，他們的成長(zhǎng)就是我們老師最大的欣慰。