（一）海楓墻繪交響樂——序章

在海楓高中部茶水間的咫尺天地里，Art 12課程的學生們創作了富有創意的墻繪，親身參與到了美化校園環境的建設中來。現在，請跟隨我們的腳步，共同傾聽五彩斑斕的墻繪交響樂......

Mrs Cheung 作為Art 12課程的任課教師，全程參與指導了同學們的墻繪創作。就由這位茶水間墻繪交響樂的指揮，領我們開啟這段樂音的序章。

StudentJournalist：Can you provide a brief introduction to the project of wall painting in water room?

學生記者：Ms. Cheung，您好！請對這次茶水間墻面繪畫的項目做一下簡要介紹？

Ms. Cheung：This was a project that students are doing on top of their regular school work. Each week they spent two days on it, started in October and they finished it in Mid November.

Ms. Cheung：這是一個學生在日常作業之外正在做的項目。他們每周要花兩天的時間，從18年10月份開始，到18年11月中旬結束。

StudentJournalist: How did you germinate the idea of painting on the wall in tea room?

學生記者：當初是如何萌發在茶水間墻繪的想法的?

Ms. Cheung：I was approached with the idea of helping the school decorate the tea rooms. I thought that creating this wall project would be an excellent opportunity for students to practice their art skills, to have some fun, and to contribute to the school environment.

Ms. Cheung：發起墻繪項目的原因是讓學生有實踐藝術技能的機會，去享受繪畫的樂趣，并為校園美化做出貢獻。

StudentJournalist: What kind of effect do you hope to get through this project? What do you want student to learn from it?

學生記者：您希望通過這樣的項目，達到什么樣的效果，讓學生們學習到什么？

Ms. Cheung：The effect I want is for other students to see the project, to be curious, to ask questions, and hopefully they will actually go to the artists who are in charge of each of the room, and to talk to them. I think that allows my students to actually talk about the art, to explain it to their classmates, and hopefully be proud of what they did.

Ms. Cheung：我想達到的效果是讓學生看到這個項目，去好奇，去提出問題，并且希望能找到負責墻繪的學生藝術家們，去與他們交談。我認為這會使我的學生能夠真正地談論藝術，向其他同學解釋自己的作品，并為他們所創作的感到自豪。

StudentJournalist:How do you organize and manage your students in their design and creation process and provide them with detailed guidance?

學生記者：在同學的設計和創作過程中，您是如何組織管理，并提供他們細節指導的？

Ms. Cheung：For the project, I want my students to have as much freedom and choice as possible. Once I approve their themes, they come up with the ideas, and the design for room, showed me their ideas through a quick sketch, and after that, it was up to them. So I gave them the opportunity to go and get the own materials, and to just start the project, and do whatever they wanted. It was a lot of freedom and they have a lot of independence, and their own decision-making power.

Ms. Cheung：對于這個項目，在選擇上我給了學生最大限度的自由。在我同意了他們提出的主題之后，他們就會思考并設計空間，然后向我展示他們設計草圖，接下來就由他們自己決定其他事宜了。所以整個項目下來，我讓他們自己去籌備材料，開始項目，做他們想做的事情，他們有相當大的獨立性和自己的決策權。

StudentJournalist:In our campus, there are lots of students who are interested in art and will take art as their university major in the future, what suggestions do you have for this type of students? In school studies and activities...

學生記者：我們學校有很多對藝術感興趣，并會將藝術作為未來大學專業的同學，您對這部分同學在學校的學業和活動等方面有什么建議？

Ms. Cheung：So for student who want to pursue arts and go to art university, my advice is to keep practicing and keep doing what they are doing. Also, to be creative, and to use the imagination and to come up with new ideas and the artwork, because a lot of the time, art universities want to see that you are able to come up with new ideas. It’s not only about being able to be good at painting or being good at drawing.

Ms. Cheung：對于那些想追求藝術的學生來說，如果他們將來要上藝術大學，我的建議是繼續練習繪畫，繼續做他們正在做的事情。此外，要有創造力和想象力，要會提出新的想法，創作出新穎的藝術作品。因為在很多時候，藝術類的大學都希望看到你能夠有新想法，所以你不能只是擅長繪畫。

藍色協奏曲

藍色，最先想到的就是海洋、天空。北教學樓二樓兩側的茶水間，兩組同學用他們的設計，給藍色背景注入了新的藝術想象。

Room202?北樓二樓東側茶水間

創作者Artists：

Una Zhang 張璐1205Nicole Hu 胡妤珽1203

Coco Liu 劉昱含1203 Suki Shen 沈祺雲1203

Daisy Huang 黃奕澄1203Joyce Wang 王一嘉1204

Room217?北樓二樓西側茶水間

創作者Artists：

Rabbit Chen 陳玉涵1204 Xavier Xu 徐科1205

Sherlock Chen 陳俊赫1203 Zed Zhou 張欽濤1203

Hardy Men 門涌百1202 Sofia Mei 梅雪瑩1204

我們采訪了兩組創作者的代表周濤，陳玉涵和張璐同學，來聽一下他們 與墻繪的創作故事。

學生記者：你們好，請介紹一下自己和你們的團隊。

周濤：我是來自1203班的周濤。

陳玉涵：我是來自1204班的陳玉涵。剩下的都是在美術課里遇到的小伙伴。

張璐：我是來自1205班的張璐。我和胡妤珽、劉昱含、沈祺雲、黃奕澄和王一嘉一起創造了這幅畫。

學生記者：繪畫對你而言是什么？你與繪畫有什么淵源嗎？

張璐：一方面是我們興趣，也是我的熱愛。 我沒有辦法很具體的解釋它對我來說是什么。它對我來說是非常有吸引力的。我從小就挺喜歡繪畫的。中途放棄過一些東西，但是到頭來一直堅持著的還是繪畫，所以繪畫對我來說有很大的意義。

陳玉涵、周濤：對于我們而言是未來的專業。

學生記者：當初對于墻上這幅畫的創作靈感是什么？為什么會這樣設計？

張璐：我們對于古典畫風比較熟悉，同時覺得網絡時代潮流的東西也比較有吸引力，所以我們把兩者結合了一下。最后呈現這些后現代線條和古典宮廷畫結合的作品。

陳玉涵、周濤：因為本來這個墻是藍色的，所以我們就想畫一個海洋的主題。但是因為一些原因，原來顏料覆蓋的想法就只能放棄了，只好拿馬克筆做這樣一個黑白畫風的主題。效果還是不錯的。

學生記者：在茶水間畫墻繪是美化校園的行為之一，你對這樣美化校園的行為有什么看法嗎？

張璐：我覺得是一個非常不錯的想法。因為校園帶有一些青春氣息都是很好的。然后我覺得最能代表我們青春活力的東西就是我們自己去創造的東西，可以彰顯我們青春活力的一面。我覺得來裝飾校園就是這樣一個方面，非常的好！

陳玉涵、周濤：我其實之前在食堂一樓的底樓也畫過一個小插畫，這次是第二次，但這次是加方老師組織的。一開始我有一點surprise。我覺得這樣的活動挺好的，挺有意義的，可以多舉辦一些。

其實我們藝術生真的愿意去做一些美化校園的活動的話，完全可以找老師溝通。然后在學校的地板上，柱子上面畫畫。對于我們這些快要畢業的藝術生來說，可以在這個學校留下一些挺有意義的東西，也是挺好的。

學生記者：接下來你認為還可以從哪些方面去繼續美化校園，或者有什么建議？

陳玉涵、周濤：中庭的柱子，所有的地板，還有寢室所有的墻。我們幾個人下學期打算全部粉刷一遍。學校有空白的地方就可以畫，就是這么個意思。

張璐：美化校園，我近期觀察到的是一樓南北樓連廊的柱子上，有一些美術老師和同學們一起完成的插畫。我覺得這個是一種類型，就是說在一些建筑上的裝飾和繪畫。另外一種我非常喜歡的形式是以一種展覽的方式。

因為我們學校空間比較大，我們每個樓層的大廳可以以不同主題進行一些展出。比如像前段時間進行的一個公益海報的宣傳活動展出。我認為這個方向非常好。我們校園美化的活動可能以后可以往這個方向來展開。

學生記者：你們即將臨近畢業，對于在學校如何展現自己，發揮自己的才能，有什么自己的經驗分享？

張璐：我覺得如果自己很想展現，或者感覺自己有這樣的天賦或者能力，也很自信的話，無論什么平臺或者活動都可以去展示一下。可以了解自己哪一方面有什么不足，也可以去深造一下。慢慢去尋找到自己適合的一個領域。不要怯懦于嘗試一些新的領域。新的一些挑戰會有一些困難，但是只有自己經歷過了之后才能知道什么到底適合自己。

陳玉涵、周濤：作為我們藝術生來說，在高三上學期就要把我們的作品集遞交。然后接下來就是在痛苦的日子里等待著，度過高三的下半學期。

但是如果上半學期已經考上了理想的大學，那剩下的時間就比較快樂，可以做很多事情。像各種各樣的表演，活動，還有像這種創作，都可以參加。

學生記者：對于學弟學妹們在學校里的多方面發展有什么實際建議？

張璐：對于學習方面，就是一直保持努力。生活和興趣方面，大家可以多嘗試一點，都是可以的。

學生記者：對于選擇藝術方向的同學們，有什么建議嗎？

張璐：目標以及未來的規劃都要明確。但如果是有勉強自己的部分，將來就會發現不適合就是不適合。就算再逼你，你也沒有那個興趣。

對于喜歡的東西，自己要多花心思。即使最后的結果不是很理想，但是過程會是非常享受的。要堅持一件事，不放棄它，然后慢慢找到自己的風格。即使現在意識到有差距，但還是要繼續堅持。

陳玉涵、周濤：先要了解自己的大學。但是要把作品集的準備放在優先的位置。先把作品集做起來，再去準備語言考試。作品集很重要。我們有個朋友，他先學的雅思，再去搞作品集，但是最后雅思也沒考出來，作品集也沒搞出來。他現在一個周末只睡兩個小時，非常的著急。

藝術生作品集的要求，大于別的任何東西！要是有問題的話可以咨詢我們。如果是高一要學藝術的學弟學妹，那就可以學習一些基礎。如果是高二的，就要開始準備作品集了。

“好作品總是會被銘記”，透過墻繪上的許多小細節和創作故事，我們可以深深感受到創作者們對墻繪的用心和對繪畫的熱愛，還有他們勃發旺盛的想象力和創造力。感謝這些繪畫者們為校園美化帶來的貢獻，感謝他們無私無聞的付出！對于我們來說，美化校園可以只是一件俯身撿起地上垃圾的舉手之勞，也可以是在空白墻壁上墻繪的主動創作，我們每一個人都可以行動起來，為美化校園貢獻出一份自己的力量！

海楓墻繪交響曲，未完待續……